國(guó)家教育部科技司副司長(zhǎng)雷朝滋指出：智慧教育旨在應(yīng)用新一代信息技術(shù)，變革傳統(tǒng)教育方式，提升教育系統(tǒng)的效率和智能化程度，為信息社會(huì)培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)新人才。
讓受教育者更加智慧
智慧教育旨在應(yīng)用新一代信息技術(shù)，變革傳統(tǒng)教育方式，提升教育系統(tǒng)的效率和智能化程度，為信息社會(huì)培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)新人才。智慧教育不僅要關(guān)注“物”，更要關(guān)注“人”，不僅要關(guān)注“教”，更要關(guān)注“育”。
對(duì)于智慧教育，要深刻理解和準(zhǔn)確把握其本質(zhì)和要義。我們認(rèn)為智慧教育是素質(zhì)教育在信息時(shí)代的新升華，是教育信息化推動(dòng)教育變革的新階段，其根本目的就是要讓受教育者更加智慧。
整合企業(yè)力量促進(jìn)教育信息化
為了讓智慧教育能夠落地實(shí)行，教育界應(yīng)該關(guān)注如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)，在教育教學(xué)改革方面下功夫，推動(dòng)教育變革。
當(dāng)前，教育部推進(jìn)教育信息化，主要是堅(jiān)持一個(gè)核心理念和兩個(gè)基本方針。一個(gè)核心理念就是促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。兩個(gè)基本方針：第一是應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，這也是總結(jié)了過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，不是單純地先考慮基礎(chǔ)設(shè)施和硬件建設(shè)，而是根據(jù)教育教學(xué)改革發(fā)展的應(yīng)用需求來(lái)推進(jìn)軟件應(yīng)用平臺(tái)的建設(shè)。
第二是機(jī)制創(chuàng)新，一方面，要調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的力量，特別是相關(guān)企業(yè)的力量，積極地參與到教育信息化進(jìn)程中來(lái)，特別是利用好教育錄播，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等方面的企業(yè)力量;另一方面要充分運(yùn)用新的技術(shù)，要很好地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，形成可持續(xù)的發(fā)展機(jī)制和環(huán)境。
教育信息化工作初現(xiàn)成效
在推進(jìn)思路的指引下，以“三通兩平臺(tái)”為核心目標(biāo)和標(biāo)志的各項(xiàng)重點(diǎn)工作扎實(shí)推進(jìn)，教育信息化對(duì)教育改革發(fā)展的支撐引領(lǐng)作用日益凸顯。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境大幅改善，全國(guó)中小學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)接入率已達(dá)83%、多媒體教室普及率達(dá)73%。
優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源日益豐富，30%多的學(xué)校建有校本資源，38%的學(xué)校實(shí)現(xiàn)全部班級(jí)應(yīng)用數(shù)字教育資源開(kāi)展教學(xué)，“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的格局初步形成。
國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)完成了與18個(gè)省級(jí)平臺(tái)、8個(gè)市縣級(jí)平臺(tái)的互聯(lián)互通，正在逐步成為最具規(guī)模的“數(shù)字教育資源超市”。教育管理公共服務(wù)平臺(tái)基本建成覆蓋全國(guó)學(xué)生、教職工、中小學(xué)校舍等信息的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)等取得重大突破，實(shí)現(xiàn)了1.77億學(xué)生信息入庫(kù)。
未來(lái)，智慧教育是和智慧學(xué)習(xí)，智慧實(shí)踐等結(jié)合在一起的。智慧教育的發(fā)展，是擁抱“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的大視野，建立“云課堂”，推動(dòng)教育邁入“云”時(shí)代?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”，會(huì)帶來(lái)教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變革，促進(jìn)教育改革，讓傳統(tǒng)教育不斷向智慧教育發(fā)展。
(教育部科技司副司長(zhǎng) 雷朝滋)
