導(dǎo)讀：你想過(guò)嗎？每天玩著IPAD，成績(jī)就能天天向上？課堂上，老師花15分鐘講完了知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)入課堂練習(xí)階段，同學(xué)們?cè)谄桨咫娔X上收到老師推送的習(xí)題。習(xí)題做完后，系統(tǒng)自動(dòng)批改，從反饋的正確率中，老師可以準(zhǔn)確判斷同學(xué)們的知識(shí)掌握情況，考慮要重復(fù)講解或進(jìn)入下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教授。
到了復(fù)習(xí)階段，系統(tǒng)將從同學(xué)們的習(xí)題測(cè)驗(yàn)中，為每個(gè)人抓取一份對(duì)應(yīng)的“錯(cuò)題集”，形成每個(gè)人各知識(shí)點(diǎn)掌握情況的大數(shù)據(jù)。根據(jù)大數(shù)據(jù)，系統(tǒng)將準(zhǔn)確推送相應(yīng)的訓(xùn)練習(xí)題。這樣，每個(gè)同學(xué)都會(huì)收到適合自己的練習(xí)卷。久而久之，同學(xué)們就能在這樣精準(zhǔn)的訓(xùn)練中節(jié)時(shí)高效地“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”，天天向上了。
去年，金華四中就開(kāi)始了這樣的試驗(yàn)。近日，“學(xué)海教育校際聯(lián)盟”成立儀式在金華四中舉行。金華市第四中學(xué)牽頭，聯(lián)合蘭溪市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、東陽(yáng)市吳寧三中教育集團(tuán)漢寧校區(qū)、象珠鎮(zhèn)清溪初級(jí)中學(xué)、義烏市佛堂鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、義烏市后宅中學(xué)、磐安縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)、永康市第四中學(xué)等8所金華地區(qū)名校組成聯(lián)盟，充分發(fā)揮校際間的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，通過(guò)教學(xué)資源共享，共同提高教研工作實(shí)效。同時(shí)，共同研究?jī)?yōu)質(zhì)電子書(shū)包課堂，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，打造更優(yōu)秀的名校名師。
這是金華四中實(shí)踐“精準(zhǔn)課堂”的一種嘗試。金華四中校長(zhǎng)童桂恒介紹，“互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)+教育”是科學(xué)探索“精準(zhǔn)課堂”的一個(gè)方向，但真正實(shí)現(xiàn)節(jié)時(shí)高效，需要從硬件到軟件的系統(tǒng)配套，尤其需要師資力量的培養(yǎng)和教學(xué)模式的創(chuàng)新。為此，金華四中將通過(guò)局部試點(diǎn)，循序漸進(jìn)地摸索出一套成熟的教學(xué)體系，在條件成熟時(shí)考慮進(jìn)行全校推廣。目前，浙江工業(yè)大學(xué)課題研究基地落地金華四中，將為“互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)+教育”模式提供科研數(shù)據(jù)支撐。
下一步，校際聯(lián)盟將開(kāi)展信息化教學(xué)青年教師培養(yǎng)，建立教師檔案，分三個(gè)階段進(jìn)行共性服務(wù)(初步接觸、熟練使用、創(chuàng)新使用)；打造明星教師，為明星教師進(jìn)行個(gè)性化服務(wù)，即校內(nèi)重點(diǎn)關(guān)注、組織校際交流，進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)、課題提升、學(xué)術(shù)刊物約稿等。同步開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，制訂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，形成優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的范本；定期組織分學(xué)科聽(tīng)課，總結(jié)并優(yōu)化不同課型的電子書(shū)包使用方法；每年一次舉行智通課堂教學(xué)比賽。
此外，校際聯(lián)盟還將開(kāi)展交流，提升學(xué)校信息化教育水平；開(kāi)展校本庫(kù)的建設(shè)，引入名師課程、微課、優(yōu)質(zhì)題目等信息共享，共同建設(shè)地區(qū)云教輔；定期同出題、閱卷，成績(jī)分析、表彰等，通過(guò)互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)與教師教學(xué)質(zhì)量的共同提升。
