教育不僅僅只文化教育，也包括藝術(shù)教育，在線教育也不例外。
近年來，基于網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，在線教育這種新型業(yè)態(tài)正在風(fēng)靡全球，其快速發(fā)展或在不遠(yuǎn)的未來徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
以音樂教育為例，近年來音樂教育培訓(xùn)在我國(guó)已初具產(chǎn)業(yè)規(guī)模并呈現(xiàn)出強(qiáng)勁發(fā)展態(tài)勢(shì)，其前景被市場(chǎng)、消費(fèi)群體、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)和上下游相關(guān)機(jī)構(gòu)看好，乃至金融資本市場(chǎng)都對(duì)音樂培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)給予了極大關(guān)注。2015年12月，國(guó)家新聞出版廣電總局官方網(wǎng)站發(fā)布了《關(guān)于大力推進(jìn)我國(guó)音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》，《意見》提出，到“十三五”期末，整個(gè)音樂產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值3000億元。
目前整體音樂產(chǎn)業(yè)處于過渡轉(zhuǎn)型、穩(wěn)步上升期。由于家庭對(duì)于音樂教育的意愿不斷增強(qiáng)，音樂教育的比重還將在未來幾年及更長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)持續(xù)攀升。相關(guān)機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，2018年整體藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模將超過800億元，音樂培訓(xùn)作為其重要組成部分，市場(chǎng)空間巨大。
(圖片源于智研咨詢集團(tuán))
然而，我國(guó)藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)數(shù)目與行業(yè)規(guī)模相反，呈逐年下降趨勢(shì)?，F(xiàn)有商業(yè)模式的寡淡，機(jī)構(gòu)創(chuàng)業(yè)門檻的提升等，都成為阻撓藝術(shù)教育包括音樂教育跨步大發(fā)展的負(fù)面影響，而最關(guān)鍵的是：在長(zhǎng)期占據(jù)一方資源便各自為戰(zhàn)的背景下，真正有能力、有實(shí)力、也有魄力打通音樂教育整條產(chǎn)業(yè)鏈的平臺(tái)少之又少;而能利用好在線平臺(tái)，并能架起東西方國(guó)際國(guó)內(nèi)音樂資源和橋梁的，則更為鮮見。
未來一個(gè)不容忽視的問題是：在線教育和傳統(tǒng)教育模式將相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)，通過更加高端的和個(gè)性化的定制方式，滿足不同用戶的不同需求。
對(duì)于音樂培訓(xùn)行業(yè)來說，人們特別期待近一兩年能有典型案例出現(xiàn)，以給中國(guó)的音樂教育培訓(xùn)市場(chǎng)帶來新鮮元素。在這樣的背景下，經(jīng)過初步的調(diào)研和篩選，我們走進(jìn)了香港國(guó)際網(wǎng)絡(luò)音樂學(xué)院(HKIVS)，來一窺其如何在音樂產(chǎn)業(yè)鏈上打通、鉆研著音樂教育的奇經(jīng)八脈。
“綜合性線上平臺(tái)”助力音樂教育
“多年前我們不斷設(shè)想，如果有一天，能為學(xué)習(xí)音樂、喜愛音樂的朋友做點(diǎn)什么：通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，將世界各地音樂領(lǐng)域的大師、演奏家、藝術(shù)家、音樂教育家、教師們聚合起來，將他們畢生的藝術(shù)精華傳承并發(fā)揚(yáng)光大，令全世界喜愛音樂的人，更好地享受學(xué)習(xí)音樂所帶來的快樂……”
這段文字并不僅僅是HKIVS的宣傳語(yǔ)，而是其創(chuàng)立的初衷。
音樂教育搭載移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，正在實(shí)現(xiàn)音樂培訓(xùn)的線上與線下資源的整合。互聯(lián)網(wǎng)為音樂教育提供了新形式，在通過線上服務(wù)提供音樂教育的交流平臺(tái)，整合垂直領(lǐng)域(小提琴學(xué)習(xí)、鋼琴學(xué)習(xí)、藝考培訓(xùn)等)學(xué)習(xí)資源等方面功不可沒。然而，目前許多音樂學(xué)習(xí)者下載了各種APP，各大網(wǎng)絡(luò)去尋找優(yōu)質(zhì)資源，但真正能夠滿足自己所需的音樂教育平臺(tái)，卻是鳳毛麟角。
據(jù)香港國(guó)際網(wǎng)絡(luò)音樂學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹稱，“目前行業(yè)內(nèi)存在的問題是，做音樂線上培訓(xùn)的，因?yàn)楦骷覂?yōu)勢(shì)不盡相同，主打的服務(wù)內(nèi)容也不太一樣，基本會(huì)選擇專注做好一個(gè)方向。所以很多平臺(tái)的功能有所欠缺，無(wú)法滿足音樂學(xué)習(xí)者更全面的需求，教師的資源也沒有那么權(quán)威。所以我們會(huì)說自己的定位是‘綜合性’的音樂教學(xué)平臺(tái)，這個(gè)‘綜合性’并不是指泛泛而談，不是指胡子眉毛一起抓，而是真正聚焦平臺(tái)的專業(yè)性，確實(shí)需要各方資源通力合作，這樣才能為打通音樂教學(xué)整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈打下良好基礎(chǔ)。從學(xué)習(xí)，交流，再到樂器周邊的消費(fèi)，夏令營(yíng)，考級(jí)，比賽，出國(guó)留學(xué)……基本可以實(shí)現(xiàn)一站式的服務(wù)。”
在這樣一個(gè)背景下，正式宣布上線了。
HKIVS全稱為香港國(guó)際網(wǎng)絡(luò)音樂學(xué)院，是一個(gè)世界領(lǐng)先的綜合性音樂教學(xué)平臺(tái)，致力于幫助更多音樂學(xué)習(xí)者、愛好者，高效、省時(shí)、優(yōu)質(zhì)地去學(xué)習(xí)音樂，做到“人人皆學(xué)，處處可學(xué)”，將音樂的精神，大師們精妙的技藝傳播開去，真正做到音樂無(wú)國(guó)界。為國(guó)際音樂的發(fā)展交流，音樂人才的培養(yǎng)發(fā)掘做出貢獻(xiàn)。
平臺(tái)現(xiàn)主要版塊有：直播、點(diǎn)播、星播、星唱(大賽)、星探、商城、在線考級(jí)、大型比賽、夏令營(yíng)大師班。
一是直播。隨著科技的進(jìn)步，通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，因其省時(shí)高效等優(yōu)點(diǎn)逐漸被大眾所接受，使用范圍也越來越廣。平臺(tái)為此專門研發(fā)了一款網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具“HKIVS LIVE”，以其簡(jiǎn)便的操作，豐富的教學(xué)功能，讓音樂直播教學(xué)變?yōu)榭赡堋拇艘魳方虒W(xué)再無(wú)國(guó)界，家長(zhǎng)和孩子安座家中，即可聯(lián)線世界各地的優(yōu)秀教師在線上課學(xué)習(xí)，既節(jié)省開支，又免去了舟車勞頓。使用“HKIVS LIVE”不僅可以進(jìn)行“一對(duì)一”的課程，“一對(duì)多”的網(wǎng)絡(luò)大師班也可以輕松實(shí)現(xiàn)。
(HKIVS直播主頁(yè)面)
二是點(diǎn)播。點(diǎn)播版塊匯集了中、外頂尖教師的在線教學(xué)視頻，包括鋼琴、小提琴、管弦、打擊樂等各類樂器以及聲樂、樂理等視頻課程，更有眾多珍品名曲可供欣賞聆聽。點(diǎn)播中的收費(fèi)點(diǎn)播內(nèi)容，為學(xué)生提供了專業(yè)的學(xué)習(xí)、考級(jí)視頻教材。不僅為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)范本，所購(gòu)買的教程還支持重復(fù)觀看，解決了家長(zhǎng)無(wú)力輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)而不練的難題。
三是星播。星播空間是HKIVS的互動(dòng)板塊。每個(gè)注冊(cè)賬號(hào)擁有一個(gè)獨(dú)立的星播空間，可以在這里自主更新個(gè)人資料，上傳文章、圖片、音視頻等，實(shí)現(xiàn)師生之間的互動(dòng)交流，學(xué)習(xí)資源共享，共同營(yíng)造學(xué)習(xí)音樂的良好氛圍。星播擁有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)互動(dòng)交流功能，在這里，名師會(huì)有針對(duì)性地答疑解惑、開講座、錄訪談等。該功能主要針對(duì)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的琴童家長(zhǎng)，使他們?cè)诮逃囵B(yǎng)孩子的過程中一旦出現(xiàn)疑問有名師可問，也有共同交流、學(xué)習(xí)的氛圍。為此，HKIVS將不斷制作優(yōu)質(zhì)音樂教學(xué)視頻內(nèi)容，如《蘇立華聊音樂》等，實(shí)現(xiàn)定期推送。
(小提琴家林昭亮的星播空間截圖)
(HKIVS星播空間頁(yè)面)
人們也可以在“家長(zhǎng)學(xué)生討論區(qū)”進(jìn)行自由交流和學(xué)習(xí)。討論區(qū)按樂種進(jìn)行區(qū)分，使用方便，一目了然。強(qiáng)大的互動(dòng)交流功能使星播形成了一個(gè)專業(yè)的、獨(dú)一無(wú)二的優(yōu)質(zhì)音樂教學(xué)社區(qū)。
(HKIVS星播空間討論區(qū)截圖)
三是星唱(大賽)。星唱是專為全年齡段歌唱愛好者開設(shè)的板塊。無(wú)論是青少年還是中老年，無(wú)論是獨(dú)唱者還是合唱團(tuán)，您都可以在這里盡情發(fā)揮音樂才能。2017年HKIVS將舉辦第一屆星唱大型網(wǎng)絡(luò)歌唱比賽，比賽由國(guó)內(nèi)知名的歌唱家、歌星作為評(píng)委團(tuán)。
按照不同的組別，選手可以在HKIVS官方網(wǎng)站報(bào)名，上傳演唱視頻。從比賽伊始，每月將由評(píng)委評(píng)選出一位月冠軍。12位月冠軍誕生后，評(píng)委導(dǎo)師將進(jìn)行培訓(xùn)及輔導(dǎo)，為線下總決賽進(jìn)行準(zhǔn)備。總決賽更像一場(chǎng)盛大的音樂演出，12位(組)月冠軍也將獲得與歌手導(dǎo)師同臺(tái)演唱的機(jī)會(huì)。
星唱大賽的受眾基礎(chǔ)龐大，為喜愛歌唱的人們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，為想要學(xué)好歌唱的人提供了一個(gè)與導(dǎo)師結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。HKIVS將以專業(yè)的策劃團(tuán)隊(duì)、導(dǎo)演團(tuán)隊(duì)為這場(chǎng)音樂盛典助力。讓人們享受歌唱帶來的快樂，享受高端藝術(shù)活動(dòng)帶來的難忘經(jīng)歷。
四是星探。專為培育明日之星以及影視業(yè)人才而設(shè)。星探匯集大牌制片人、著名導(dǎo)演、知名編劇等影視行業(yè)頂尖人才。無(wú)論您是投資方、編劇、演員、攝像師、剪輯師、制片，都將在星探版塊找到相關(guān)資源。在該版塊，進(jìn)駐的制片人及導(dǎo)演可發(fā)布選角信息，并直接線上對(duì)話報(bào)名演員選角;演員上傳簡(jiǎn)歷，就有機(jī)會(huì)被星探發(fā)現(xiàn)，從而增加演出機(jī)會(huì);編劇上傳劇本梗概，吸引投資人關(guān)注，以實(shí)現(xiàn)一拍即合，輕松高效。更有大量影視課程及專業(yè)老師開設(shè)教學(xué)課程，共同在線切磋交流。
五是在線考級(jí)。平臺(tái)專為音樂考級(jí)研發(fā)了線上考級(jí)軟件。通過這套考級(jí)系統(tǒng)，音樂考級(jí)可實(shí)現(xiàn)線上報(bào)名、線上考級(jí)。這極大地節(jié)省了考級(jí)組織單位、老師、學(xué)生的人力物力?，F(xiàn)平臺(tái)已經(jīng)與廣東省小提琴學(xué)會(huì)達(dá)成合作意向，自2018年起，廣東省小提琴樂理基礎(chǔ)知識(shí)考級(jí)將使用該套HKIVS考級(jí)系統(tǒng)進(jìn)行考試。
另外，平臺(tái)還有相關(guān)商城板塊。此板塊匯集了世界著名樂器商，在線售賣各類樂器，配件，音樂樂譜、音樂書籍、簽名限量收藏版CD 、DVD、紀(jì)念品等。這里將會(huì)成為音樂一站式消費(fèi)的首選。
值得一提的是，HKIVS另設(shè)“中外提琴大師制作工作室”版塊，專為世界頂尖制琴大師、制琴名家而設(shè)，是世界頂級(jí)制琴大師為專業(yè)演奏家、收藏家定制專屬小、中、大提琴的交流平臺(tái)。同時(shí)，提供名琴欣賞，試聽，選購(gòu)的專業(yè)咨詢服務(wù)等。
國(guó)際化師資|打造權(quán)威音樂教學(xué)平臺(tái)
如前文所言，在線音樂教育這塊巨大蛋糕是誘人的，但并非誰(shuí)都能啃得動(dòng)，這里需要的是人脈、資源、專業(yè)水平以及將各類元素整合在一起的水準(zhǔn)和實(shí)力。
從音樂消費(fèi)者的角度而言，對(duì)當(dāng)前大部分家庭尤其是城市家庭來說，諸如學(xué)習(xí)小提琴等一門樂器已經(jīng)成為家庭音樂教育的“標(biāo)配”，但動(dòng)輒每節(jié)課幾百元乃至上千元的費(fèi)用讓人頭疼，即使是在北上廣這些一線城市的中產(chǎn)階級(jí)家庭，也希望能夠用更少的費(fèi)用獲得更好的學(xué)習(xí)效果。另外，音樂培訓(xùn)市場(chǎng)魚龍混雜，付出高價(jià)卻得不到優(yōu)質(zhì)的教育成為普遍現(xiàn)象，浪費(fèi)金錢和精力，更讓許多家長(zhǎng)和學(xué)生心痛不已。
HKIVS的國(guó)際化師資團(tuán)隊(duì)就是為解決這一市場(chǎng)痛點(diǎn)而打造的。人人皆知“師出名門”的力量，讓音樂學(xué)子真正能夠獲得世界頂尖大師的指點(diǎn)，比在中低端教育機(jī)構(gòu)中徘徊數(shù)年的效果要好，費(fèi)用卻低很多，最重要的是，對(duì)那些真正有音樂才華的學(xué)子來講，大師指點(diǎn)的作用并非價(jià)格可以衡量。
讓普通家庭的孩子也有機(jī)會(huì)接受國(guó)際音樂大師的指點(diǎn)，對(duì)學(xué)生潛力進(jìn)行更為客觀的評(píng)估，為未來學(xué)習(xí)者指明更好方向，這就是HKIVS要做的。
這里要補(bǔ)一句。HKIVS前身是香港張世祥國(guó)際小提琴學(xué)校，在香港有實(shí)體學(xué)校及6年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，匯聚了眾多優(yōu)秀教師及學(xué)生。而張世祥教授也是著名小提琴教育家，不少國(guó)際知名小提琴演奏者也會(huì)慕名而來拜師學(xué)藝。因之這樣的背景，加之團(tuán)隊(duì)的資源優(yōu)勢(shì)，HKIVS得以迅速聚攏起國(guó)際國(guó)內(nèi)頂尖名師教授?，F(xiàn)經(jīng)過多年發(fā)展，目前HKIVS總部來到廣州，主要以小提琴教育為立足點(diǎn)，覆蓋其他藝術(shù)教育門類，計(jì)劃向內(nèi)地音樂綜合教育市場(chǎng)尋求更大發(fā)展空間。
于是，美籍華裔小提琴大師林昭亮、國(guó)際頂尖小提琴大師什洛莫•敏茨(Shlomo Mintz)、中央音樂學(xué)院副院長(zhǎng)周海宏教授、美籍華人鋼琴家茅為蕙、中央音樂學(xué)院鋼琴系盛原教授等……都被平臺(tái)吸引過來了。如今通過平臺(tái)，音樂學(xué)子便可以與國(guó)內(nèi)外高手實(shí)現(xiàn)對(duì)話了。
顯然，眾多國(guó)際音樂大師明星云集，過萬(wàn)首精品教學(xué)音視頻課程，HKIVS作為國(guó)內(nèi)第一個(gè)綜合性音樂教學(xué)平臺(tái)，其大師團(tuán)隊(duì)的亮相在市場(chǎng)充斥的各類B2B、B2C、O2O等模式的音樂教學(xué)平臺(tái)(APP)中，顯得十分搶眼。
依托平臺(tái)眾多的中外知名大師、青年演奏家、專業(yè)教師在線，家長(zhǎng)可以輕松為孩子選擇老師，安排試課。多元化、國(guó)際化的師資組成，將極大地拓寬孩子音樂學(xué)習(xí)的眼界。
(駐平臺(tái)青年演奏家的直播課堂)
(從上圖我們可以看到直播課堂的需求量，有老師近幾日的課程已全部被搶訂一空)
線下線上|提供國(guó)家級(jí)國(guó)際級(jí)最佳展示舞臺(tái)
線上線下的結(jié)合是HKIVS打造音樂教育平臺(tái)的重要思路，所以除了線上教學(xué)系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇罱ㄍ?，HKIVS還積極組織線下小提琴比賽、大師班、夏令營(yíng)及大型器樂、聲樂比賽等，給音樂學(xué)子帶來更多在線下平臺(tái)一展才華的機(jī)會(huì)。
今年由HKIVS主辦、新華社新華網(wǎng)、中央音樂學(xué)院協(xié)辦的2017香港國(guó)際網(wǎng)絡(luò)音樂學(xué)院(HKIVS)/什洛莫•敏茨(Shlomo Mintz)國(guó)際小提琴比賽，便是希望通過線下賽事，發(fā)掘更多有才華的小提琴手。作為一場(chǎng)高規(guī)格，高水平的國(guó)際賽事，大賽擁有一支最專業(yè)、公信力極強(qiáng)的評(píng)委團(tuán);新華社新華網(wǎng)，中央音樂學(xué)院對(duì)比賽也給予了大力支持。比賽成功吸引眾多國(guó)內(nèi)外專業(yè)小提琴選手關(guān)注并報(bào)名參賽。屆時(shí)比賽盛況將通過各大直播門戶平臺(tái)進(jìn)行賽事直播，將大賽影響力擴(kuò)展至全球。同期舉辦的大師班也為音樂學(xué)子提供了線下與大師面對(duì)面接觸、學(xué)習(xí)、切磋的機(jī)會(huì)。
據(jù)介紹，平臺(tái)長(zhǎng)期舉辦各類線下國(guó)際音樂賽事、國(guó)內(nèi)專業(yè)音樂賽事，各類大型音樂演奏會(huì)、室內(nèi)樂音樂節(jié)等，發(fā)揮線上線下比賽相結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，開拓比賽的社會(huì)效益及公益性。
另外，在教學(xué)合作方面，平臺(tái)與國(guó)內(nèi)知名教學(xué)專家合作，為幼兒園、中、小學(xué)提供專業(yè)音樂教師進(jìn)駐服務(wù)，共同合作培育音樂下一代;與香港國(guó)際古典音樂家協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)合作，促進(jìn)國(guó)際古典音樂學(xué)術(shù)交流，推廣音樂文化，打造中國(guó)古典音樂與世界文化藝術(shù)聯(lián)通的橋梁。
此外，平臺(tái)還邀約世界頂尖大師慈善義演，將所得作為慈善基金，捐至慈善機(jī)構(gòu)，為公益事業(yè)添磚加瓦。
(HKIVS/敏茨國(guó)際小提琴比賽評(píng)審團(tuán)主席)
不容置疑的是，音樂教育培訓(xùn)行業(yè)尚在起步階段，存在諸多弊病，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。行業(yè)缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，供(教師)需(家長(zhǎng)、學(xué)生)雙方信息匹配、培訓(xùn)內(nèi)容形式的合理設(shè)置、學(xué)習(xí)過程中的監(jiān)督與反饋機(jī)制等都需要改進(jìn)和完善。這些弊端目前是音樂教育培訓(xùn)行業(yè)的主要破除點(diǎn)，也是未來的發(fā)展?jié)摿^(qū)域。
顯然，音樂教育培訓(xùn)如果想取得更好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，需要更成熟的商業(yè)運(yùn)作模式。HKIVS正在運(yùn)營(yíng)模式方面進(jìn)行大力拓展，以提供給駐站音樂家和學(xué)子們更好的服務(wù)和平臺(tái)。
在基本了解HKIVS后，我們可以看到，自2015年以來，“互聯(lián)網(wǎng)+音樂教育”開始以大小平臺(tái)形式逐漸崛起，以“尚課無(wú)憂”、“人人趣學(xué)”、“音樂E家”為代表的O2O大平臺(tái)，以“藝考就過”、“于斯鋼琴課堂”、“易彈”為代表的垂直細(xì)分領(lǐng)域內(nèi)容型、工具型小平臺(tái)，爭(zhēng)相以各自的方式來圈用戶。但業(yè)界目前缺乏像HKIVS這樣能夠打通音樂教育產(chǎn)業(yè)鏈的權(quán)威平臺(tái)，能夠用質(zhì)優(yōu)的服務(wù)和用戶體驗(yàn)，迅速圈定目標(biāo)人群，并注入音樂使命來重新塑造中國(guó)的在線音樂教育格局。
在音樂市場(chǎng)紛爭(zhēng)迭起的當(dāng)下，HKIVS能否擔(dān)當(dāng)起時(shí)代重任，通過運(yùn)營(yíng)模式的創(chuàng)新和教學(xué)方式方法的創(chuàng)新，為中國(guó)三千萬(wàn)琴童打造出一片音樂藍(lán)海，我們期盼并拭目以待。
