【開篇語

　　：愛芝音專業(yè)音教的和聲】

　　從北京昌平創(chuàng)業(yè)出發(fā)，如今到涵蓋全國大中小學(xué)及幼兒園3萬余所的音樂教室建設(shè)，愛芝音用18年詮釋了“專業(yè)”的深層內(nèi)涵：它不僅是簡單業(yè)績數(shù)量的堆砌，更是對音樂教育本質(zhì)的敬畏、對藝術(shù)理想的堅守。在數(shù)字化與人工智能浪潮的時代，這家以“生產(chǎn)最合適教學(xué)的音樂設(shè)備”的民營企業(yè)正以“專業(yè)”為和聲，為助力中國音樂教育譜寫了新的篇章。

　　【寧愛中與他的“音樂教育夢”】

　　愛芝音（品牌）公司創(chuàng)始人寧愛中，一位從湖南來京的創(chuàng)業(yè)者，眼神中透露出對音樂教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛。“音樂教育不該是少數(shù)人的奢侈品，而應(yīng)通過技術(shù)普惠更多人。”寧愛中笑言：學(xué)校欠我們一堂音樂課。

　　踏入北京愛芝音教學(xué)設(shè)備有限公司，仿佛走進了一個音樂教育的創(chuàng)意工廠，墻上掛滿了各種音樂教學(xué)場景的照片，展示著公司多年來在音樂教育的深耕成果。在愛芝音的產(chǎn)品展示區(qū)，琳瑯滿目的中華傳統(tǒng)樂器以及西洋樂器和先進的教學(xué)設(shè)備讓人目不暇接。在這里，傳統(tǒng)樂器與智能教學(xué)系統(tǒng)交相輝映，展現(xiàn)出愛芝音獨特的產(chǎn)品魅力。

　　2008年，懷揣著“生產(chǎn)最適合教學(xué)的音樂設(shè)備”這一質(zhì)樸而偉大的理想，寧愛中毅然創(chuàng)立了北京愛芝音教學(xué)設(shè)備有限公司。創(chuàng)業(yè)初期，團隊面臨著諸多挑戰(zhàn)，從市場調(diào)研、產(chǎn)品研發(fā)到生產(chǎn)供應(yīng)鏈的搭建，每一步都充滿艱辛。

　　寧愛中回憶道：“那時候，我們?yōu)榱苏业阶詈线m的樂器材料，跑遍了全國各地的供應(yīng)商，常常在工廠里一待就是一整天，反復(fù)測試產(chǎn)品的音質(zhì)和耐用性?！?正是憑借著這股子“咬定青山不放松”的勁頭，愛芝音從最初的傳統(tǒng)樂器代工起步，逐步建立起集“研發(fā)+生產(chǎn)+營銷+服務(wù)”于一體的完整體系。

　　創(chuàng)業(yè)18年來，寧愛中帶領(lǐng)愛芝音教團隊不斷創(chuàng)新，累計獲得多項諸如中國社會藝術(shù)協(xié)會定點合作單位、中國社會藝術(shù)考級幾十種推薦產(chǎn)品等多項商務(wù)榮譽；公司同時擁有20余項發(fā)明專利與實用新型專利、30余份軟件著作權(quán)，近1000余件各種產(chǎn)品檢測報告、軟件測試報告；并獲得了包括國際質(zhì)量管理體系認(rèn)證、環(huán)境管理體系認(rèn)證、中國職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證等在內(nèi)的15項體系認(rèn)證。愛芝音更是行業(yè)內(nèi)屈指可數(shù)的國家級高新技術(shù)企業(yè)、中關(guān)村高新技術(shù)企業(yè)、北京市專精特新技術(shù)型企業(yè)認(rèn)證單位。

　　為了保證產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性，愛芝音建立了嚴(yán)格的質(zhì)量檢測體系，從原材料采購到成品出廠，每一個環(huán)節(jié)都嚴(yán)格把關(guān)。愛芝音生產(chǎn)負責(zé)人管紅麗經(jīng)理介紹說：“愛芝音在樂器的制作上，一直秉持著精益求精的態(tài)度。每種產(chǎn)品都經(jīng)過多道工序打磨，確保樂器的手感和音色都達到最佳狀態(tài)。

　　愛之音教學(xué)樂器不僅工藝精湛，而且音色純正，部分產(chǎn)品還出口海外，為國際知名品牌津?qū)?、美得理、海倫等合作生產(chǎn)。談及這些成就，寧愛中謙虛地說：“這不是我一個人的功勞，是整個團隊日夜拼搏的結(jié)果，我們始終堅信，只用有心，才能專業(yè)！

　　【愛芝音：音樂教室，智能化與場景化的雙輪驅(qū)動】

　　愛芝音公司的產(chǎn)品囊括各種音樂教室、舞蹈教室教學(xué)設(shè)備集成。愛芝音的業(yè)務(wù)亮點，不僅體現(xiàn)在產(chǎn)品本身，更在于其提供的場景化解決方案，真正做到了從教室到生態(tài)的全方位覆蓋。

　　從傳統(tǒng)樂器教學(xué)到智能系統(tǒng)教學(xué)，愛芝音可以說是走在行業(yè)的前列。

　　以音樂教室為例，這是愛芝音的明星產(chǎn)品之一，智能化（智慧化）電鋼琴教室、MIDI音樂創(chuàng)編教室、標(biāo)準(zhǔn)音樂教室、特色音樂（器材）教室、奧爾夫音樂教室等等，都是其場景化音教解決方案的核心。

　　讓我們走進愛芝音承建的一音電鋼琴數(shù)字音樂教室，仿佛置身于一個現(xiàn)代化的音樂教學(xué)中心。教室中，整齊擺放著電鋼琴，每臺電鋼琴都配備了高清顯示屏，學(xué)生可以通過顯示屏接收教師的教學(xué)指令、觀看教學(xué)視頻。教室的中央控制系統(tǒng)，集成了教學(xué)軟件、音響設(shè)備等，教師可以通過它對整個教室進行集中管理和控制。

　　愛芝音建設(shè)的智能音樂教室，支持1對4至1對50的差異化教學(xué)模式。在小班教學(xué)中，教師可以對每個學(xué)生進行一對一的指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的每一個細節(jié)；在大班教學(xué)中，通過分組教學(xué)、互動搶答等功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

　　目前，愛芝音承建的智能音樂教室深受師生們的喜愛。成都七中東部學(xué)校的一名音樂教師表示：“自從安裝了愛芝音的智能音樂教室，我們的教學(xué)方式發(fā)生了很大的變化。以前上音樂課，學(xué)生們的參與度不高，現(xiàn)在通過各種互動功能，學(xué)生們的積極性被充分調(diào)動起來，音樂素養(yǎng)也得到了明顯提升?！?/p>

　　愛芝音通過智能化與場景化的雙輪驅(qū)動，構(gòu)建起了一個完整的音樂教育生態(tài)系統(tǒng)。從產(chǎn)品研發(fā)到場景應(yīng)用，愛芝音始終以專業(yè)的態(tài)度和創(chuàng)新的精神，滿足市場需求，推動音樂教育行業(yè)的發(fā)展。

　　【技術(shù)賦能：新質(zhì)生產(chǎn)力的“智慧密碼”】

　　在愛芝音的發(fā)展戰(zhàn)略中，技術(shù)研發(fā)始終占據(jù)著核心地位。公司在北京、上海分別設(shè)立了研發(fā)中心，這里匯聚了一批來自聲學(xué)、電子工程、計算機科學(xué)等領(lǐng)域的專業(yè)人才，他們專注于攻克聲學(xué)算法與智能交互技術(shù)的難題。愛芝音研發(fā)中心負責(zé)人介紹說：“我們的目標(biāo)是通過技術(shù)創(chuàng)新，讓愛芝音的產(chǎn)品不僅是教學(xué)工具，更是激發(fā)學(xué)生音樂創(chuàng)造力的催化劑?！?為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，愛芝音與多所高校建立了緊密的合作關(guān)系，共同開展產(chǎn)學(xué)研項目。

　　如今的愛芝音研發(fā)的音樂教室教學(xué)軟件MIDI音樂創(chuàng)編、智能化智慧化產(chǎn)品系統(tǒng)、Ai概念產(chǎn)品三個系列的軟件系統(tǒng)在市場上大受歡迎。

　　愛芝音音樂教室的音響工程系統(tǒng)可以根據(jù)教室的空間結(jié)構(gòu)、人員數(shù)量等因素，自動調(diào)節(jié)音響設(shè)備的音量、音色和混響效果，營造出最佳的音樂教學(xué)環(huán)境。這一成果不僅應(yīng)用于音樂教室中，還為音樂教學(xué)研究提供了新的思路和方法。

　　Ai智能化、智慧化的愛芝音音樂功能教室操作時，老師只需通過終端，就能輕松切換教學(xué)曲目、調(diào)節(jié)音量，還能實現(xiàn)精準(zhǔn)的音符標(biāo)注。這種便捷的操作方式，極大地提高了教學(xué)效率，讓課堂互動更加流暢。更重要的是，它實現(xiàn)了“教、學(xué)、練、測”全流程數(shù)字化，學(xué)生可以通過配套軟件，進行在線練習(xí)和測評，系統(tǒng)會自動生成學(xué)習(xí)報告，為教師提供精準(zhǔn)的教學(xué)反饋。

　　【專業(yè)主義：愛芝音刻入基因的制勝法則】

　　“專業(yè)不是選擇題，而是企業(yè)存活的必答題?！?——“專業(yè)”二字，這是愛芝音創(chuàng)始人寧愛中在接受采訪時反復(fù)強調(diào)的觀點。愛芝音品牌成立18年來，寧愛中帶領(lǐng)團隊將“專業(yè)”二字深深刻入企業(yè)基因，使其成為愛芝音發(fā)展的核心密碼。

　　在愛芝音，專業(yè)貫穿于企業(yè)的每一個細胞。從資質(zhì)到證書，從研發(fā)到制造，從營銷到服務(wù)，每一個環(huán)節(jié)都力求精益求精。專業(yè)不僅是對技術(shù)的執(zhí)著追求，更是對音樂教育事業(yè)的敬畏之心。愛芝音深知，只有用心雕琢每一個細節(jié)，才能以專業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)贏得市場的認(rèn)可。

　　愛芝音培養(yǎng)的業(yè)務(wù)人員都擁用”MIDI”培訓(xùn)證書方可上崗，這是在音教業(yè)務(wù)領(lǐng)域中開行業(yè)的先河。多年來，愛芝音憑借專業(yè)的研發(fā)團隊、專業(yè)的制造工藝、專業(yè)的業(yè)務(wù)人員、專業(yè)的配套服務(wù)，打造了一系列專業(yè)的高品質(zhì)的音樂教育產(chǎn)品。

　　從軟件到硬件，從教學(xué)設(shè)備到培訓(xùn)服務(wù)，愛芝音以專業(yè)為基石，構(gòu)建起完整的音樂教育生態(tài)。這種專業(yè)精神，不僅成就了愛芝音的品牌影響力，更使其成為眾多中小學(xué)校、教育機構(gòu)和音樂團體愛好者的首選。

　　專業(yè)是愛芝音的智慧結(jié)晶，也是其不斷前行的動力源泉。寧愛中坦言，愛芝音將繼續(xù)以專業(yè)為引領(lǐng)，為音樂教育事業(yè)注入更多活力與創(chuàng)新，奏響更加動人的樂章。

　　正是這種從產(chǎn)品到服務(wù)的全方位的專業(yè)布局，讓愛芝音在音樂教育市場中脫穎而出。

　　據(jù)統(tǒng)計，愛芝音累計參與無數(shù)次招投標(biāo)項目，中標(biāo)率穩(wěn)居行業(yè)前列。在無數(shù)次大型教育裝備采購項目中，愛芝音憑借其先進的技術(shù)、可靠的產(chǎn)品質(zhì)量和完善的售后服務(wù)，擊敗了眾多競爭對手，成功中標(biāo)。中山大學(xué)音樂教室、四川音樂學(xué)院音樂教室均有著愛芝音提供的專業(yè)服務(wù)，中小學(xué)與幼兒園音樂教室更是不計其數(shù)。

　　某校音樂教室項目負責(zé)人表示：“愛芝音的產(chǎn)品在技術(shù)創(chuàng)新性、質(zhì)量穩(wěn)定性和性價比方面都具有明顯優(yōu)勢，而且他們的售后服務(wù)團隊響應(yīng)速度快，能夠及時解決我們在使用過程中遇到的問題，這讓我們非常放心?！?/p>

　　于此同時，愛芝音還積極參與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定，與行業(yè)協(xié)會、科研機構(gòu)等共同探討音樂教育裝備的發(fā)展方向。公司的技術(shù)專家經(jīng)常受邀參加各類行業(yè)裝備展、研討會，分享愛芝音的技術(shù)成果和實踐經(jīng)驗。通過參與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定，愛芝音不僅提升了自身在行業(yè)內(nèi)的影響力，還為整個音樂教育裝備行業(yè)的規(guī)范化發(fā)展貢獻了力量。

　　【社會責(zé)任：用音樂傳遞公益溫度教育公平實踐】

　　愛芝音深知音樂教育對學(xué)生全面發(fā)展的重要性，更關(guān)注到特定群體孩童音樂教育資源的匱乏。2008年至2021年間，向汶川地震災(zāi)區(qū)人民捐贈最新款五線譜電教板一批、向北京農(nóng)民工子弟學(xué)校地點捐獻教學(xué)樂器一批、向湘西、川西大涼山等貧困地區(qū)捐獻大量音樂器材以及物資、向臺灣兩地交流捐贈大量中國民族樂器；向內(nèi)蒙、山西、廣西欠發(fā)達地區(qū)、新疆喀什、中國青少年基金會捐贈大量音樂教室以及音樂數(shù)字化教學(xué)軟件，這些善舉，為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兇蜷_了一扇通往音樂世界的大門。

　　一位教育部門領(lǐng)導(dǎo)稱贊道：“愛芝音的捐贈，就像一場及時雨，讓我們的孩子們終于有了專業(yè)的音樂教學(xué)設(shè)備。以前，我們的音樂教學(xué)只能依靠有限的幾本教材和簡單的樂器，孩子們對音樂的了解非常有限?，F(xiàn)在，有了電鋼琴教室和豐富的音樂器材，孩子們可以更直觀地感受音樂的魅力，學(xué)習(xí)音樂的熱情也空前高漲?！?/p>

　　為了確保捐贈設(shè)備能夠得到有效使用，愛芝音還安排專業(yè)的技術(shù)人員，為當(dāng)?shù)亟處熖峁┰O(shè)備使用培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括電鋼琴的操作技巧、音樂教學(xué)軟件的使用方法等。一位參加培訓(xùn)的教師表示：“以前，我們對這些先進的音樂教學(xué)設(shè)備不太熟悉，不知道如何充分發(fā)揮它們的作用。經(jīng)過愛芝音技術(shù)人員的培訓(xùn)，我們掌握了設(shè)備的使用方法，現(xiàn)在可以更好地開展音樂教學(xué)了?！?/p>

　　通過捐贈活動，愛芝音不僅為偏遠地區(qū)的孩子們提供了優(yōu)質(zhì)的音樂教育資源，也為促進教育公平貢獻了自己的力量。正如寧愛中所說：“我們希望通過我們的努力，讓每一個孩子，無論身處何地，都能享受到音樂教育的樂趣，讓音樂成為他們成長道路上的美好陪伴?！?/p>

　　愛芝音在社會責(zé)任方面的積極作為，贏得了社會各界的廣泛贊譽。公司用實際行動詮釋了“用音樂傳遞愛與希望”的企業(yè)理念，成為音樂教育裝備行業(yè)的社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)者之一。

　　【愛芝音背后的力量：藝教融合構(gòu)筑大師智庫，聯(lián)袂奏響華章】

　　愛芝音以“藝術(shù)智庫”賦能產(chǎn)業(yè)升級，構(gòu)建起貫穿產(chǎn)品研發(fā)與教學(xué)服務(wù)的專業(yè)生態(tài)鏈。企業(yè)不僅禮聘國家一級演員李元華領(lǐng)銜藝術(shù)顧問團隊，更匯聚陳東大師、李兆輝（笛子演奏名家、教育家、副教授）、李克明（北京昌平城南中心總校校長、黨委書記）等音樂教育專家，組建了30余位常駐專業(yè)音樂教師智庫。這支橫跨藝術(shù)創(chuàng)作、教育理論與產(chǎn)品工程的跨界團隊，為愛芝音音樂教室工程智注入美學(xué)基因，又通過“百城千?！币魳方處熍嘤?xùn)計劃，將專業(yè)資源輸送到教育一線。

　　李元華老師是文化部優(yōu)秀專家、國家一級演員，在歌劇、京劇等領(lǐng)域造詣頗深。李元華在談及公司時強調(diào)：“愛芝音重新定義了教育裝備的價值維度——產(chǎn)品不僅是教學(xué)工具，更應(yīng)是文化載體。她回憶起與愛芝音的結(jié)緣時說：“當(dāng)我第一次接觸愛芝音的團隊時，就被他們對音樂教育的熱情所打動。我們一起探討如何將藝術(shù)元素融入教學(xué)設(shè)備中，比如在樂器的外觀設(shè)計上，融入中國傳統(tǒng)藝術(shù)元素，讓孩子們在學(xué)習(xí)音樂的同時，感受中華文化的魅力?！?/p>

　　陳東老師作為葫蘆絲演奏領(lǐng)域的泰斗級藝術(shù)家，不僅以精湛的技藝讓中國葫蘆絲登上國際舞臺，更以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度成為愛芝音民樂類產(chǎn)品的“質(zhì)檢官”。從初學(xué)者入門款到專業(yè)演奏級，愛芝音民樂類全系產(chǎn)品均需通過陳東老師的"三試三校"流程。

　　而愛芝音的名師們，經(jīng)常深入學(xué)校，為學(xué)生們提供專業(yè)的音樂培訓(xùn)。一位參與過培訓(xùn)的小學(xué)音樂老師表示：“藝術(shù)家會根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點，結(jié)合愛芝音的教學(xué)設(shè)備，設(shè)計個性化的教學(xué)方案。比如在小學(xué)低年級，利用色彩鮮艷、造型可愛的打擊樂器，激發(fā)孩子們對音樂的興趣；在中學(xué)階段，則通過智能電鋼琴教室系統(tǒng)，提升學(xué)生們的演奏技巧和音樂鑒賞與音樂素養(yǎng)?！?/p>

　　有了這些名師的加持，愛芝音不僅提升了產(chǎn)品的藝術(shù)價值，還通過音樂培訓(xùn)、大型演出、公益助教等服務(wù)，形成了“硬件+內(nèi)容”的閉環(huán)生態(tài)。

　　【結(jié)語?愛芝音教，用心制造】

　　在國家“全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作”的政策指引下，在教育部印發(fā)《關(guān)于全面實施學(xué)校美育浸潤行動的通知》指導(dǎo)下，北京愛芝音教學(xué)設(shè)備有限公司以“聲樂工程系統(tǒng)一站式服務(wù)商”的獨特定位，用18年深耕音樂教育裝備領(lǐng)域的專業(yè)積淀，構(gòu)建起覆蓋“聲樂產(chǎn)品研發(fā)—數(shù)字教學(xué)系統(tǒng)集成—教育空間建設(shè)”的全產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)。

　　這家國家高新技術(shù)企業(yè)，始終以“用心制造”為初心，以“智慧聲學(xué)+新質(zhì)生產(chǎn)力”為創(chuàng)新引擎，將專業(yè)精神注入每一環(huán)節(jié)——從自主研發(fā)的音樂教學(xué)軟件系統(tǒng)，到遍布全國的智能音樂教室落地項目；從遠銷海外的匠心樂器制造，到為偏遠山區(qū)孩子搭建的公益音樂課堂，愛芝音用“專業(yè)”詮釋“用心”，用“智造”賦能教育，推動中國音樂教育從傳統(tǒng)教具向數(shù)字化、智能化時代跨越。

　　正如創(chuàng)始人寧愛中所言：“用心制造，是愛芝音的承諾；專業(yè)創(chuàng)新，是愛芝音的使命?！?/strong>

　　我們有理由相信，不僅僅是愛芝音，包括愛芝音的廣大同行們，他們都一樣，制造的不僅是樂器，服務(wù)的不僅僅是音樂教室建設(shè)，更是通往音樂世界的鑰匙——既要經(jīng)得起專業(yè)演奏者的苛刻檢驗，更要讓億萬音樂學(xué)子觸摸到藝術(shù)的溫度。"這或許正是"愛芝音教，用心制造"的終極注解：當(dāng)音樂與笑聲共鳴，便是教育普惠最動人的和聲。（采寫報道 曾子劍）