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產(chǎn)品總數(shù)：439
小學(xué)科學(xué)教育實驗室建設(shè)方案/科學(xué)教育實驗儀器/師大教育/科學(xué)實驗儀器/人體導(dǎo)電
簡介:師范類院校作為培養(yǎng)未來人民教師的主要教育陣地,其人才培養(yǎng)戰(zhàn)略應(yīng)該以全面學(xué)科理論、基礎(chǔ)知識以及基本技能為核心,突出學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力,促進學(xué)生德智體全面發(fā)展.以往師范類院校的教學(xué)模式“重理論,輕實踐”,隨著高等教育體制的逐漸變革,以“理論與實踐并舉,學(xué)生為學(xué)習(xí)主體...
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小學(xué)科學(xué)教育實驗室建設(shè)方案/科學(xué)教育實驗儀器/喊泉
簡介:師范類院校作為培養(yǎng)未來人民教師的主要教育陣地,其人才培養(yǎng)戰(zhàn)略應(yīng)該以全面學(xué)科理論、基礎(chǔ)知識以及基本技能為核心,突出學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力,促進學(xué)生德智體全面發(fā)展.以往師范類院校的教學(xué)模式“重理論,輕實踐”,隨著高等教育體制的逐漸變革,以“理論與實踐并舉,學(xué)生為學(xué)習(xí)主體...
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小學(xué)科學(xué)教育實驗室建設(shè)方案/科學(xué)教育實驗儀器/一筆畫/手眼協(xié)調(diào)
簡介:師范類院校作為培養(yǎng)未來人民教師的主要教育陣地,其人才培養(yǎng)戰(zhàn)略應(yīng)該以全面學(xué)科理論、基礎(chǔ)知識以及基本技能為核心,突出學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力,促進學(xué)生德智體全面發(fā)展.以往師范類院校的教學(xué)模式“重理論,輕實踐”,隨著高等教育體制的逐漸變革,以“理論與實踐并舉,學(xué)生為學(xué)習(xí)主體...
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小學(xué)教育實驗室建設(shè)方案/小教專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)方案
簡介:師范類院校作為培養(yǎng)未來人民教師的主要教育陣地,其人才培養(yǎng)戰(zhàn)略應(yīng)該以全面學(xué)科理論、基礎(chǔ)知識以及基本技能為核心,突出學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力,促進學(xué)生德智體全面發(fā)展.以往師范類院校的教學(xué)模式“重理論,輕實踐”,隨著高等教育體制的逐漸變革,以“理論與實踐并舉,學(xué)生為學(xué)習(xí)主體...
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小學(xué)科學(xué)教育實訓(xùn)室建設(shè)方案/師范院校小學(xué)教育實訓(xùn)室解決方案
簡介:師范類院校作為培養(yǎng)未來人民教師的主要教育陣地,其人才培養(yǎng)戰(zhàn)略應(yīng)該以全面學(xué)科理論、基礎(chǔ)知識以及基本技能為核心,突出學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力,促進學(xué)生德智體全面發(fā)展.以往師范類院校的教學(xué)模式“重理論,輕實踐”,隨著高等教育體制的逐漸變革,以“理論與實踐并舉,學(xué)生為學(xué)習(xí)主體...
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小學(xué)科學(xué)教育實訓(xùn)室建設(shè)方案/師范院校小學(xué)教育實訓(xùn)室解決方案
簡介:師范類院校作為培養(yǎng)未來人民教師的主要教育陣地,其人才培養(yǎng)戰(zhàn)略應(yīng)該以全面學(xué)科理論、基礎(chǔ)知識以及基本技能為核心,突出學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力,促進學(xué)生德智體全面發(fā)展.以往師范類院校的教學(xué)模式“重理論,輕實踐”,隨著高等教育體制的逐漸變革,以“理論與實踐并舉,學(xué)生為學(xué)習(xí)主體...
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小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)實驗（實訓(xùn)）室建設(shè)方案
簡介:師范類院校作為培養(yǎng)未來人民教師的主要教育陣地,其人才培養(yǎng)戰(zhàn)略應(yīng)該以全面學(xué)科理論、基礎(chǔ)知識以及基本技能為核心,突出學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力,促進學(xué)生德智體全面發(fā)展.以往師范類院校的教學(xué)模式“重理論,輕實踐”,隨著高等教育體制的逐漸變革,以“理論與實踐并舉,學(xué)生為學(xué)習(xí)主體...
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小學(xué)科學(xué)教育實訓(xùn)室建設(shè)方案/幼兒科學(xué)教育實訓(xùn)室裝備方案
簡介:師范類院校作為培養(yǎng)未來人民教師的主要教育陣地,其人才培養(yǎng)戰(zhàn)略應(yīng)該以全面學(xué)科理論、基礎(chǔ)知識以及基本技能為核心,突出學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力,促進學(xué)生德智體全面發(fā)展.以往師范類院校的教學(xué)模式“重理論,輕實踐”,隨著高等教育體制的逐漸變革,以“理論與實踐并舉,學(xué)生為學(xué)習(xí)主體...
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小學(xué)科學(xué)教育實訓(xùn)室建設(shè)方案/師范院校小學(xué)科學(xué)教育實驗室建設(shè)方案
簡介:本實訓(xùn)室主要為小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生提供小學(xué)科學(xué)教育活動及相關(guān)課程的實訓(xùn)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的動手操作和模擬實踐的環(huán)境與條件，幫助學(xué)生將小學(xué)科學(xué)教育理論知識與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生科學(xué)教育活動組織能力。圍繞小學(xué)園科學(xué)教育活動，通過觀摩教學(xué)活動、模擬授課、說課等形式，借助相...
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中小學(xué)科學(xué)探究實驗室-學(xué)校實驗室整體建設(shè)方案
簡介:科學(xué)探究實驗室按“趣”、“疑”、“動”、“思”進行實驗的設(shè)計和組織，創(chuàng)設(shè)一種科學(xué)探究實驗環(huán)境（實驗設(shè)備、實驗方式、實驗氛圍），遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的思路、方法和能力?？茖W(xué)探究實驗室可滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要。解決了老師如何教，學(xué)生如何學(xué)的問題...
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科學(xué)探究實驗室-學(xué)校實驗室整體建設(shè)方案
簡介:小學(xué)科學(xué)探究實驗室裝備方案序號產(chǎn)品名稱一、能量轉(zhuǎn)換系列01太陽灶模型（學(xué)生用）02冷熱傳遞—溫差發(fā)電03會行駛的太陽能小車04啄木鳥05仿真瓦特蒸汽機06“永動機”07能源實驗平臺（教師用）08自然能源綜合利用探究套件（學(xué)生用）二、光學(xué)系列01光學(xué)問題探究套件02彩虹03夜視望遠(yuǎn)鏡...
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小學(xué)科學(xué)實訓(xùn)室建設(shè)方案
簡介:師范類院校作為培養(yǎng)未來人民教師的主要教育陣地,其人才培養(yǎng)戰(zhàn)略應(yīng)該以全面學(xué)科理論、基礎(chǔ)知識以及基本技能為核心,突出學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力,促進學(xué)生德智體全面發(fā)展.以往師范類院校的教學(xué)模式“重理論,輕實踐”,隨著高等教育體制的逐漸變革,以“理論與實踐并舉,學(xué)生為學(xué)習(xí)主體...
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小學(xué)科學(xué)探究實訓(xùn)室建設(shè)方案
簡介:科學(xué)探究實驗室按“趣”、“疑”、“動”、“思”進行實驗的設(shè)計和組織，創(chuàng)設(shè)一種科學(xué)探究實驗環(huán)境（實驗設(shè)備、實驗方式、實驗氛圍），遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的思路、方法和能力?？茖W(xué)探究實驗室可滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要。解決了老師如何教，學(xué)生如何學(xué)的問題...
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中學(xué)科學(xué)探究實驗室建設(shè)方案
簡介:初中科學(xué)探究實驗室建設(shè)方案序號產(chǎn)品名稱一、電磁學(xué)01磁體周圍有什么02感應(yīng)電流怎樣產(chǎn)生的03電磁感應(yīng)電流的方向04無線電報機05電磁彈簧振子06開爾文滴水起電演示儀07電磁炮08無形的力09磁懸浮地球儀10手觸式蓄電池演示儀11磁場力12磁懸浮列車13溫差發(fā)電14光電盤15電磁學(xué)問題探究套...
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小學(xué)科技活動室配備方案
簡介:小學(xué)科學(xué)探究實驗室裝備方案序號產(chǎn)品名稱一、能量轉(zhuǎn)換系列01太陽灶模型（學(xué)生用）02冷熱傳遞—溫差發(fā)電03會行駛的太陽能小車04啄木鳥05仿真瓦特蒸汽機06“永動機”07能源實驗平臺（教師用）08自然能源綜合利用探究套件（學(xué)生用）二、光學(xué)系列01光學(xué)問題探究套件02彩虹03夜視望遠(yuǎn)鏡...
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VR實訓(xùn)室建設(shè)方案
簡介:高職院校-虛擬現(xiàn)實技術(shù)是當(dāng)前信息領(lǐng)域被廣泛關(guān)注的熱點,也是未來信息技術(shù)發(fā)展的方向。我國“十三五”規(guī)劃已經(jīng)將虛擬現(xiàn)實列為重點發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)之一。虛擬現(xiàn)實技術(shù)集中體現(xiàn)了計算機、多媒體、系統(tǒng)仿真、傳感顯示、人機交互等多種高新技術(shù)的成果,可以廣泛應(yīng)用于工業(yè)、教育、醫(yī)療、文...
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小學(xué)科學(xué)實驗室技術(shù)方案
簡介:科學(xué)探究實驗室按“趣”、“疑”、“動”、“思”進行實驗的設(shè)計和組織，創(chuàng)設(shè)一種科學(xué)探究實驗環(huán)境（實驗設(shè)備、實驗方式、實驗氛圍），遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的思路、方法和能力。科學(xué)探究實驗室可滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要。解決了老師如何教，學(xué)生如何學(xué)的問題...
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小學(xué)科學(xué)實驗室建設(shè)方案
簡介:科學(xué)探究實驗室按“趣”、“疑”、“動”、“思”進行實驗的設(shè)計和組織，創(chuàng)設(shè)一種科學(xué)探究實驗環(huán)境（實驗設(shè)備、實驗方式、實驗氛圍），遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的思路、方法和能力?？茖W(xué)探究實驗室可滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要。解決了老師如何教，學(xué)生如何學(xué)的問題...
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小學(xué)科學(xué)探究實驗室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
簡介:科學(xué)探究實驗室按“趣”、“疑”、“動”、“思”進行實驗的設(shè)計和組織，創(chuàng)設(shè)一種科學(xué)探究實驗環(huán)境（實驗設(shè)備、實驗方式、實驗氛圍），遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的思路、方法和能力。科學(xué)探究實驗室可滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要。解決了老師如何教，學(xué)生如何學(xué)的問題...
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小學(xué)科學(xué)實訓(xùn)室建設(shè)方案 科學(xué)教育儀器 傅科擺
簡介:師范類院校作為培養(yǎng)未來人民教師的主要教育陣地,其人才培養(yǎng)戰(zhàn)略應(yīng)該以全面學(xué)科理論、基礎(chǔ)知識以及基本技能為核心,突出學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力,促進學(xué)生德智體全面發(fā)展.以往師范類院校的教學(xué)模式“重理論,輕實踐”,隨著高等教育體制的逐漸變革,以“理論與實踐并舉,學(xué)生為學(xué)習(xí)主體...
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