所有產(chǎn)品

產(chǎn)品總數(shù)：2186

中小學(xué)科普館建設(shè)方案 科技館解決方案 師大教育科技體驗(yàn)設(shè)備

簡(jiǎn)介:校園科技館作為普及科學(xué)知識(shí)、提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要場(chǎng)所，越來(lái)越受到學(xué)校和教育部門(mén)的重視。如何建設(shè)一個(gè)既具教育意義又有趣的校園科技館，已成為許多學(xué)校關(guān)注的問(wèn)題。以下是一份校園科技館的建設(shè)方案及成功案例。一、建設(shè)方案1.明確建設(shè)目標(biāo)校園科技館的建設(shè)目標(biāo)應(yīng)以普及科學(xué)知...

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品牌：師大教育 圍觀(guān)：24次 產(chǎn)地：江蘇 南京 浦口區(qū) 產(chǎn)品詳情

職業(yè)高中人工智能科普館 人工智能實(shí)驗(yàn)室整體建設(shè)方案

簡(jiǎn)介:序號(hào)產(chǎn)品名稱(chēng)數(shù)量單位第1模塊智能交通1智能交通系統(tǒng)套12智能交通實(shí)驗(yàn)訓(xùn)系統(tǒng)套1第2模塊智慧工廠(chǎng)1分揀搬物機(jī)器人套12奔跑的不倒翁2型套13平衡機(jī)器人套14垂直大師套15智能控制自行車(chē)套176遙控機(jī)器人套17智慧工廠(chǎng)展板套1第3模塊智慧農(nóng)業(yè)1智慧農(nóng)業(yè)系統(tǒng)套12智能采摘套13智慧農(nóng)場(chǎng)套1第4模...

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品牌：師大教育 圍觀(guān)：48次 產(chǎn)地：江蘇 南京 浦口區(qū) 產(chǎn)品詳情

職業(yè)高中人工智能科普館 人工智能實(shí)驗(yàn)室整體建設(shè)方案

簡(jiǎn)介:序號(hào)產(chǎn)品名稱(chēng)技術(shù)規(guī)格數(shù)量單位合計(jì)第1模塊智能交通1智能交通系統(tǒng)一、一體機(jī)：屏幕：43寸內(nèi)存4G,硬盤(pán)：128G二、軟件：智能交通系統(tǒng)的發(fā)展歷程；智能交通系統(tǒng)的主要組成部分；智能交通系統(tǒng)的核心技術(shù)；智能交通系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)。套12智能交通實(shí)驗(yàn)訓(xùn)系統(tǒng)規(guī)格:1100*1100*700.一、基本配...

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品牌：師大教育 圍觀(guān)：41次 產(chǎn)地：江蘇 南京 浦口區(qū) 產(chǎn)品詳情

中學(xué)生物教學(xué)法實(shí)驗(yàn)室 中教法實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

簡(jiǎn)介:是專(zhuān)門(mén)為培養(yǎng)中學(xué)生物教師的教學(xué)能力、研究創(chuàng)新教學(xué)方法和提升生物學(xué)科教學(xué)實(shí)踐效果而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)性教學(xué)空間。它不僅是傳統(tǒng)生物實(shí)驗(yàn)室的延伸，更注重教學(xué)理論與實(shí)踐的融合，幫助教師或師范生探索如何更有效地傳授生物知識(shí)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)等。實(shí)驗(yàn)室中的智能生物教...

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品牌：師大教育 圍觀(guān)：66次 產(chǎn)地：江蘇 南京 浦口區(qū) 產(chǎn)品詳情

中學(xué)物理教學(xué)法實(shí)驗(yàn)室 師范院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

簡(jiǎn)介:中學(xué)物理教學(xué)法實(shí)驗(yàn)室主要承擔(dān)物理學(xué)教育、科學(xué)教育兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的《中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》和《中學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》等部分專(zhuān)業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)研究以物理學(xué)的理論、思想、方法和現(xiàn)代教學(xué)論為指導(dǎo)，對(duì)中學(xué)物理典型演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中的理論問(wèn)題和研究方法作更深層次的探...

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圍觀(guān)：45次 產(chǎn)地：江蘇 南京 浦口區(qū) 產(chǎn)品詳情

小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案

簡(jiǎn)介:建設(shè)目標(biāo)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的總體目標(biāo)是:營(yíng)造能夠充分支持學(xué)生進(jìn)行多方面探究性學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。1、讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的欲望，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程、獲得科學(xué)知識(shí)、掌握科學(xué)方法、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的活動(dòng)場(chǎng)所。2、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)具備學(xué)生...

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品牌：師大教育 圍觀(guān)：46次 產(chǎn)地：江蘇 南京 浦口區(qū) 產(chǎn)品詳情

師大教育 小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室 SDJY科學(xué)教室 實(shí)驗(yàn)室整體建設(shè)方案

簡(jiǎn)介:中小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室是按“趣”、“疑”、“動(dòng)”、“思”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和組織，創(chuàng)設(shè)一種科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)環(huán)境（實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)方式、實(shí)驗(yàn)氛圍），遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的思路、方法和能力。探究實(shí)驗(yàn)室可滿(mǎn)足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要，解決老師如何教，學(xué)生如何學(xué)的問(wèn)...

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品牌：師大教育 圍觀(guān)：50次 產(chǎn)地：江蘇 南京 浦口區(qū) 產(chǎn)品詳情

中學(xué)科技館展品 混沌擺 師大教育科普設(shè)備 科普體驗(yàn)館配套展品方案

簡(jiǎn)介:擺的運(yùn)動(dòng)軌跡總是十分規(guī)則，而復(fù)擺則不同。只要轉(zhuǎn)動(dòng)手輪就能看到三個(gè)擺不斷的擺動(dòng)，但它們的擺動(dòng)卻完全沒(méi)有規(guī)律，擺的運(yùn)動(dòng)軌跡呈現(xiàn)出無(wú)法預(yù)測(cè)、混沌無(wú)序的狀態(tài)。展品根據(jù)各擺的運(yùn)動(dòng)軌跡，通過(guò)系統(tǒng)計(jì)算后在顯示屏上實(shí)時(shí)模擬。我們現(xiàn)在看到的這個(gè)展項(xiàng)就是混沌擺，靜止的時(shí)候看起來(lái)平...

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品牌：師大教育 圍觀(guān)：133次 產(chǎn)地：江蘇 南京 浦口區(qū) 產(chǎn)品詳情

小學(xué)科技館展品 科普設(shè)備 煙圈炮 科技體驗(yàn)館整體建設(shè)方案

簡(jiǎn)介:根據(jù)伯努利原理——流動(dòng)的流體壓強(qiáng)降低，周邊壓強(qiáng)高的靜止空氣補(bǔ)充到壓強(qiáng)低的區(qū)域，由此形成渦流。這個(gè)渦流分布在圓孔周邊，成為環(huán)狀，并向前運(yùn)動(dòng)。環(huán)狀的空氣渦流將霧氣水珠限制在一個(gè)環(huán)狀區(qū)域內(nèi)形成煙圈，當(dāng)霧氣水珠隨著空氣快速通過(guò)一個(gè)圓孔時(shí)，由于圓孔出口周邊的空氣是靜止的...

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品牌：師大教育 圍觀(guān)：35次 產(chǎn)地：江蘇 南京 浦口區(qū) 產(chǎn)品詳情

小學(xué)科技館展品 撬地球 科技體驗(yàn)館建設(shè)方案 科普設(shè)備 如何拉起重物

簡(jiǎn)介:展項(xiàng)由大型杠桿機(jī)構(gòu)、限位緩沖裝置以及繩索等組成。參與者一人坐在座椅上，另一人通過(guò)不同位置的繩索拉起坐在椅子上的觀(guān)眾，感受不同位置使用的拉力大小。根據(jù)杠桿原理：杠桿上的兩個(gè)力矩（即力與力臂的乘積）大小相等可使杠桿平衡。展項(xiàng)中，杠桿機(jī)構(gòu)的力臂越長(zhǎng)，拉起觀(guān)眾所需要的...

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品牌：師大教育 圍觀(guān)：39次 產(chǎn)地：江蘇 南京 浦口區(qū) 產(chǎn)品詳情

小學(xué)科技館展品 科技體驗(yàn)館建設(shè)方案 科普設(shè)備 如何拉起重物 撬地球

簡(jiǎn)介:展項(xiàng)由大型杠桿機(jī)構(gòu)、限位緩沖裝置以及繩索等組成。參與者一人坐在座椅上，另一人通過(guò)不同位置的繩索拉起坐在椅子上的觀(guān)眾，感受不同位置使用的拉力大小。根據(jù)杠桿原理：杠桿上的兩個(gè)力矩（即力與力臂的乘積）大小相等可使杠桿平衡。展項(xiàng)中，杠桿機(jī)構(gòu)的力臂越長(zhǎng)，拉起觀(guān)眾所需要的...

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品牌：師大教育 圍觀(guān)：39次 產(chǎn)地：江蘇 南京 浦口區(qū) 產(chǎn)品詳情

小學(xué)科技館展品 科技體驗(yàn)館建設(shè)方案 科普設(shè)備 如何拉起重物

簡(jiǎn)介:展項(xiàng)由大型杠桿機(jī)構(gòu)、限位緩沖裝置以及繩索等組成。參與者一人坐在座椅上，另一人通過(guò)不同位置的繩索拉起坐在椅子上的觀(guān)眾，感受不同位置使用的拉力大小。根據(jù)杠桿原理：杠桿上的兩個(gè)力矩（即力與力臂的乘積）大小相等可使杠桿平衡。展項(xiàng)中，杠桿機(jī)構(gòu)的力臂越長(zhǎng)，拉起觀(guān)眾所需要的...

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品牌：師大教育 圍觀(guān)：69次 產(chǎn)地：江蘇 南京 浦口區(qū) 產(chǎn)品詳情

SDJY科技館建設(shè)方案 小學(xué)科技展品 比扭力 師大教育 科普互動(dòng)展品

簡(jiǎn)介:兩組輪軸，兩端各有一個(gè)圓盤(pán)，大小不一。兩人一組，握著兩側(cè)的圓盤(pán)扭轉(zhuǎn)，看誰(shuí)的力氣大。輪軸是杠桿類(lèi)簡(jiǎn)單機(jī)械，輪和軸能繞同一軸線(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)。輪軸的軸心相當(dāng)于杠桿的支點(diǎn)，圓盤(pán)的半徑就是力臂。根據(jù)杠桿平衡條件，動(dòng)力乘以動(dòng)力臂等于阻力乘以阻力臂。若動(dòng)力臂是阻力臂的幾倍，那動(dòng)力就...

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品牌：師大教育 圍觀(guān)：11次 產(chǎn)地：江蘇 南京 浦口區(qū) 產(chǎn)品詳情

SDJY科技館建設(shè)方案 校園科技展品 形形色色的皮影 師大教育 互動(dòng)展品

簡(jiǎn)介:皮影在不同的地區(qū)有不同的制作傳統(tǒng)，其材料選擇也各有特色。宋時(shí)期藝人使用素紙雕刻，到南宋改為羊皮彩繪?，F(xiàn)在以河北唐山皮影為代表的的北方皮影大多采用驢皮，以陜西皮影為代表的的西部地區(qū)皮影主要采用牛皮，南方如湖南等地還保持用紙影，湖北農(nóng)村部分地區(qū)采用塑料影。皮影的材...

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品牌：師大教育 圍觀(guān)：33次 產(chǎn)地：江蘇 南京 浦口區(qū) 產(chǎn)品詳情

校園科技展品 看得見(jiàn)的聲波 科普設(shè)備 師大教育 校園科技館設(shè)計(jì) SDJY科技館建設(shè)方案

簡(jiǎn)介:“未見(jiàn)其人先聞其聲”，聲波一般來(lái)講是無(wú)法用肉眼觀(guān)測(cè)到的。那么，展項(xiàng)中的聲波是如何被我們“看見(jiàn)”的呢？我們?cè)谒型度胍活w小石子，水面會(huì)泛起一圈圈的水波紋。聲波也是一種波，它由物體振動(dòng)產(chǎn)生，不能憑空傳播，需要空氣、液體、固體等介質(zhì)的幫忙，所以在宇宙這樣的真空環(huán)境下...

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品牌：師大教育 圍觀(guān)：91次 產(chǎn)地：江蘇 南京 浦口區(qū) 產(chǎn)品詳情

校園科技展品 手搖發(fā)電 科普新品 師大教育 科普器材 SDJY科技館建設(shè)方案

簡(jiǎn)介:手搖發(fā)電：轉(zhuǎn)動(dòng)右邊的手輪，觀(guān)察電流表、燈帶、摩天輪的變化，我們發(fā)現(xiàn)隨著手輪的搖動(dòng)展品竟然有電流通過(guò)，并使燈帶亮起，摩天輪轉(zhuǎn)動(dòng)。展項(xiàng)展示了手搖發(fā)電機(jī)的工作原理，所謂磁生電，觀(guān)眾轉(zhuǎn)動(dòng)手輪，通過(guò)機(jī)械傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，帶動(dòng)磁鐵轉(zhuǎn)動(dòng)使線(xiàn)圈中的磁通量發(fā)生變化，線(xiàn)圈中產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)...

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品牌：師大教育 圍觀(guān)：98次 產(chǎn)地：江蘇 南京 浦口區(qū) 產(chǎn)品詳情

SDJY科技館建設(shè)方案 校園科技展品 寂靜的真空 科普新品 師大教育 互動(dòng)展品

簡(jiǎn)介:聲音的傳播需要媒介，在真空環(huán)境下，聲音是無(wú)法傳播的。聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度是完全不一樣的。在一般情況下，傳播介質(zhì)的密度越大，傳播聲音的本領(lǐng)越強(qiáng)，速度越快，距離也更遠(yuǎn)。在本件展品中，聲音的傳播速度從大到小依次是：固體、液體、氣體。操作方式1、按動(dòng)“固體（液體、...

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品牌：師大教育 圍觀(guān)：29次 產(chǎn)地：江蘇 南京 浦口區(qū) 產(chǎn)品詳情

SDJY科技館建設(shè)方案 校園科技展品腦電波協(xié)奏曲 科技館新品 師大教育 互動(dòng)展品

簡(jiǎn)介:腦電波協(xié)奏曲，可以讓我們獲得“意念作曲”的獨(dú)特體驗(yàn)。大家可盤(pán)腿坐在中間并帶上頭戴設(shè)備，靜心冥想，即興創(chuàng)作一首腦電波協(xié)奏曲吧。是不是很神奇呢？其實(shí)這件展項(xiàng)利用了一套腦波音樂(lè)的腦機(jī)接口系統(tǒng)，可以通過(guò)采集腦電信號(hào)實(shí)時(shí)生成腦波音樂(lè)。功能介紹：（展項(xiàng)描述）操作說(shuō)明：按下...

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品牌：師大教育 圍觀(guān)：56次 產(chǎn)地：江蘇 南京 浦口區(qū) 產(chǎn)品詳情

SDJY科普館建設(shè)方案 校園科技館展品磁懸浮轉(zhuǎn)盤(pán) 科技館新品 師大教育 互動(dòng)展品

簡(jiǎn)介:功能介紹：（展項(xiàng)描述）操作說(shuō)明：按下“啟動(dòng)”按鈕，通過(guò)觀(guān)察金屬塊是否懸浮來(lái)深入了解渦流、渦流磁場(chǎng)及磁場(chǎng)力的有關(guān)知識(shí)。展項(xiàng)概述：展項(xiàng)主要由展臺(tái)、鋁盤(pán)、內(nèi)嵌磁鐵的金屬塊、有機(jī)玻璃罩及帶動(dòng)鋁盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)的電機(jī)組成。當(dāng)按下“啟動(dòng)”按鈕時(shí)，電機(jī)帶動(dòng)臺(tái)面上的鋁盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)的鋁盤(pán)...

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品牌：師大教育 圍觀(guān)：50次 產(chǎn)地：江蘇 南京 浦口區(qū) 產(chǎn)品詳情

師大教育 校園科技館展品 SDJY科普館建設(shè)方案 科技館新品 互動(dòng)展品 比扭力

簡(jiǎn)介:校園科技館作為普及科學(xué)知識(shí)、提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要場(chǎng)所，越來(lái)越受到學(xué)校和教育部門(mén)的重視。如何建設(shè)一個(gè)既具教育意義又有趣的校園科技館，已成為許多學(xué)校關(guān)注的問(wèn)題。以下是一份校園科技館的建設(shè)方案及成功案例。一、建設(shè)方案1.明確建設(shè)目標(biāo)校園科技館的建設(shè)目標(biāo)應(yīng)以普及科學(xué)知...

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品牌：師大教育 圍觀(guān)：72次 產(chǎn)地：江蘇 南京 浦口區(qū) 產(chǎn)品詳情

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