“師大教育”校園科技館
一、校園科技館建設(shè)的重要意義
對于工業(yè)化社會的教育，我們可謂駕輕就熟，從千人一面的學(xué)校、千篇一律的課程，到整齊劃一的管理，學(xué)校規(guī)范化的目標(biāo)是達(dá)到了，可由此帶來的卻是產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)生大都成了統(tǒng)一規(guī)格的“標(biāo)準(zhǔn)件”，帶來的顯著影響也顯而易見。
沒有科技的教育，就難以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才。素質(zhì)教育的創(chuàng)新是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才，沒有學(xué)?？萍拣^這個載體，也就難以負(fù)擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的重任。
讓科學(xué)動起來，讓科學(xué)更好玩，讓學(xué)生熱愛科學(xué)，在玩中感悟科學(xué)，提高科學(xué)素養(yǎng)，是建設(shè)學(xué)校小型科技館的重要目標(biāo)。學(xué)校小型科技館的建立可以滿足學(xué)生對科技知識的渴求，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，促進(jìn)素質(zhì)教育及學(xué)生科技素質(zhì)活動的開展；學(xué)校小型科技館的建立可以讓每一位學(xué)生都能親身體驗科技活動，進(jìn)行相關(guān)的實踐研究，進(jìn)一步加深對科學(xué)原理的理解，感悟科學(xué)的深奧，培養(yǎng)科學(xué)興趣，增強(qiáng)動手能力。
二、校園科技館的構(gòu)成
學(xué)校小型科技館由聲、光、電、力、磁、能、水、氣、新材料等系列儀器組成。這些儀器集科學(xué)性、知識性、趣味性、操作性于一體，將光的反射、聲的傳播、力的分解、電的產(chǎn)生、水的循環(huán)、能的轉(zhuǎn)化、磁場變化等自然常識和科學(xué)原理以***直觀的形式演示出來。學(xué)生親自操作，動腦動手，發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，掌握其中的科學(xué)原理。
三、校園科技館的建設(shè)
“校園科技館”的建設(shè)要遵循兩個原則，一是經(jīng)濟(jì)性原則，要結(jié)合本校實際，無效投入，做到合理配置，重視***；二是實用性原則，要盡可能與教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，追求與學(xué)科教學(xué)的創(chuàng)新整合。
科技館設(shè)備的合理配置也是一個重要的環(huán)節(jié)，有些設(shè)備“好玩”，學(xué)生非常喜愛，但因為脫離學(xué)生生活實際，或者蘊(yùn)含的科學(xué)道理比較深奧，不能被學(xué)生所理解，這樣的設(shè)備就不適宜采用。因此要明確從學(xué)生實際出發(fā)、與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的基本思想。學(xué)生現(xiàn)有的知識經(jīng)驗?zāi)芾斫饣蛴新?lián)系的，要優(yōu)先考慮；各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容涉及到的，學(xué)生不能直觀的認(rèn)識的要優(yōu)先考慮。譬如，雷雨天不能站在大樹底下，否則會有被雷擊的危險。由于學(xué)生沒有生活體驗，也不能通過語言描述進(jìn)行抽象感受，這時就可以通過“仿真雷電”來實現(xiàn)，用變壓裝置模擬一個幾萬伏的電擊，并通過閃電擊打到大樹上，當(dāng)學(xué)生親眼看到耀眼的火花，親耳聽到刺耳的“噼叭”聲，相信他們對雷電的認(rèn)識一定會深刻許多，進(jìn)而培養(yǎng)了學(xué)生的雷雨天自護(hù)能力。
五、校園科技館的應(yīng)用
“校園科技館”要本著應(yīng)用為先的理念，充分開發(fā)教育資源，大力拓展活動。主要通過兩種途徑：一是積極整合于各學(xué)科教學(xué)，讓科技設(shè)備在課堂教學(xué)中大顯身手；二是盡可能地做到館藏設(shè)備免費(fèi)開放，豐富學(xué)生的課余生活，***學(xué)生的***課堂。
“校園科技館”的建設(shè)是否成功，關(guān)鍵在應(yīng)用，要充分挖掘應(yīng)用潛能，提高使用效率。從學(xué)校的實際考慮，要想固定時間是不現(xiàn)實的。所以要求在活動形式上要因地制宜，靈活多變，參觀型的活動在大型科技館中是一種普遍形式，但在“校園科技館”中有明顯的不足，首先是由于場地有限，不能同時容納整班學(xué)生的參觀活動，其次由于時間有限，設(shè)備有限，學(xué)生在以課時為單位的短時間內(nèi)根本不會有深入的認(rèn)識，因此，“校園科技館”的活動，以針對性和零散性為主要形式?？梢钥紤]采用的有兩種途徑：一是積極整合學(xué)科教學(xué)，可以對各年級各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理，找出與“校園科技館”相關(guān)的內(nèi)容，然后制定出教學(xué)計劃分發(fā)給任課教師，建議他們在組織相關(guān)教學(xué)內(nèi)容時，能夠充分發(fā)揮科技館的功能，將科技設(shè)備作為教具來設(shè)計，可以帶領(lǐng)學(xué)生到科技館中針對一兩個設(shè)備開展活動，對于一些體積較小、重量較輕的設(shè)備甚至可以借到教室里進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而揭開科技館的神秘面紗，讓科技設(shè)備與學(xué)科教學(xué)***整合，充分發(fā)揮科技館的教育功能。這一特點(diǎn)，也正是“校園科技館”較之大型科技館的主要***，只有與學(xué)科教學(xué)及時地***地整合，價值不菲的科技設(shè)備才不至“淪落”為“玩具”。
當(dāng)然，僅僅依靠課堂教學(xué)的滲透還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能發(fā)揮“校園科技館”的功能的，在此基礎(chǔ)上，還可借鑒大型科技館的運(yùn)作模式，向全校學(xué)生***開放，以此滿足“小小科學(xué)迷”的強(qiáng)烈愛好，豐富他們的課余生活。當(dāng)然，這里面涉及到許多管理的問題，譬如，如何控制好活動人數(shù)？如何確?；顒拥陌踩?？如何***設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)等，都是值得討論的內(nèi)容。
1、生命科學(xué)
1心跳套1
2認(rèn)識腦套1
3豆瓣的旅行套1
4食物金字塔套1
5健康誤區(qū)套1
6恐龍世界套1
7血壓測試套1
8記憶力測試套1
9眼睛與健康套1
10腦電生物反饋訓(xùn)練套1
11拒絕垃圾食品套1
12心跳試驗套1
13語無倫次套1
2、人工智能與機(jī)器人系列
1聰明的機(jī)器狗套1
2與機(jī)器人比腕力套1
3可編程人形機(jī)器人 套1
4聽話的智能手套1
3、安全教育
1消防闖關(guān)套1
2地震體驗臺套1
3餐桌上的安全套1
4、VR體驗系列
1VR體驗套1
5、電磁學(xué)系列
1旋轉(zhuǎn)的銀蛋套1
2雅各布布天梯套1
3電磁加速演示器套1
4跳舞的回形針套1
5靜電碰碰球套1
6磁懸?。ù艖腋〉厍騼x）套1
7無形的力套1
8太陽能發(fā)電套1
9風(fēng)力發(fā)電套1
10抽水蓄能發(fā)電套1
11無線充電套1
12太陽能飛機(jī)套1
6、力學(xué)與運(yùn)動學(xué)系列
1龍卷風(fēng)套1
2萬有引力套1
3伯努利吸盤套1
4聽話的小球套1
5撞球（能量守恒擺）套1
6異形齒輪套1
7氣浮平臺－２型套1
7、光學(xué)系列
1飛鳥入籠套1
2窺視無窮套1
3空中成像套1
4全息照片套1
5翻轉(zhuǎn)成像套1
6菲涅爾透鏡套1
7凹面鏡打球套1
8穿“墻”而過套1
9是你還是我套1
10光壓風(fēng)車套1
11天上水2型套1
12管中窺豹套1
13移球心跳臺1
14光線游戲套1
15加色法套1
16魔鏡套1
17三維空間成像套1
18轉(zhuǎn)動生花套1
19鏡面立方體套1
20水滴運(yùn)動套1
21頻閃轉(zhuǎn)盤臺1
22光島臺1
23全息技術(shù)演示臺1
24隱身人臺1
8、聲學(xué)系列
1激光豎琴2套1
2琴弦影像-看得見的聲波套1
3排簫（攝聲管）套1
4光纖傳聲套1
5無皮鼓套1
6喊泉套1
7聲懸浮套1
8魚洗套1
9骨傳導(dǎo)臺1
10聲波看得見套1
11雪浪聲波套1
12飛碟式三球儀套1
9、材料科學(xué)系列
1液晶玻璃套1
2記憶合金花套1
10、數(shù)學(xué)系列
1雙曲線槽套1
2算表模型套1
3益智游戲套1
4猜生肖套1
5哥尼斯堡七橋套1
6奇妙的運(yùn)動軌跡套1
11、綜合系列
1垃圾分類連連看套1
2地源熱泵套1
智慧墻
1生命游戲塊1
2模擬滅火塊1
3唱國歌塊1
4編寫指令塊1
5視覺暫留塊1
6光電盤塊1
7音樂噴泉塊1
8風(fēng)力發(fā)電 塊1
9人體發(fā)電塊1
10忽明忽暗塊1
11磁阻尼環(huán)塊1
12光纖傳聲塊1
南京師范大學(xué)課程資源研究所可提供的系列教育產(chǎn)品有：科技館展品、科普展品、科技創(chuàng)新實驗室儀器、科學(xué)探究實驗室儀器、數(shù)字化實驗室探究儀器設(shè)備、通用技術(shù)實驗室儀器模型、機(jī)器人實驗室套件、航天航空科普館儀器、航天航空科技館展品、地震科普館展品、地震科技館儀器、安全教育科普館展品、安全教育科技館儀器、交通安全科普館展品、交通安全科技館模型、消防科普館展品、消防科技館儀器、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室儀器、農(nóng)業(yè)科普館展品、社區(qū)科普館儀器、社區(qū)科技館展品、壁掛式科技館儀器、科普大篷車儀器、示范性綜合實踐基地配套儀器、綜合實踐活動室配套儀器、生命健康科普館展品、低碳環(huán)?？破震^儀器模型、軍事教育科普館儀器模型、兒童樂園科普展品。
研究所可提供的中小學(xué)系列教育產(chǎn)品有：
專業(yè)的研發(fā)生產(chǎn)廠家，歡迎詳詢洽談
系列產(chǎn)品有：校園小型科技館、科普館、科技創(chuàng)新實驗室、科學(xué)探究實驗室、數(shù)字化實驗室（計算機(jī)數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)）、人工智能實驗室、VR技術(shù)實驗室、創(chuàng)客實驗室、實驗箱、新能源與新材料科技館、生命科學(xué)科技館、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科普館、消防科普科技館、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、農(nóng)業(yè)科普館、社區(qū)科普科技館、綜合實踐活動室、綜合實踐基地。
高中數(shù)學(xué)實驗室
高中地理探究實驗室
高中化學(xué)新型實驗室
高中生物新型實驗室
高中化學(xué)數(shù)字化探究實驗室
高中創(chuàng)客實驗室
高中創(chuàng)意智造實驗室
高中VR實驗室
高中航模實驗室
高中航模創(chuàng)客室
高中人工智能與機(jī)器人實驗室
高中航天航空教室
高中科技活動室
高中科學(xué)探究實驗室
高中綜合實踐室
高中科技創(chuàng)新實驗室
高中生態(tài)實驗室
高中勞技室
高中應(yīng)急安全教室
高中傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實驗室
高中數(shù)學(xué)探究實驗室
高中壁掛儀器
高中低碳與環(huán)保體驗館
高中航天航空科技館
高中生命科學(xué)體驗館
高中數(shù)學(xué)館
高中人工智能與機(jī)器人體驗館
高中交通安全教育科技館
高中消防科普教育科技館
高中自然災(zāi)害防范教育科技館
高中新材料與新能源科技館
高中VR與AR科技館
