操作說(shuō)明：用手在盤(pán)（球）面觸摸移動(dòng)，觀(guān)察輝光的變化。
功能概述：展項(xiàng)由輝光盤(pán)、輝光球和展臺(tái)組成。參與者用手在盤(pán)（球）的表面輕輕觸碰或移動(dòng)，可吸引或引導(dǎo)盤(pán)（球）內(nèi)輝光的運(yùn)動(dòng)，探索輝光放電現(xiàn)象。
科學(xué)原理：輝光盤(pán)（球）中心裝有高頻高壓電極。盤(pán)（球）中充滿(mǎn)了直徑約2-3毫米、含有低壓惰性氣體的小氣泡。高壓電極通電后，由于電場(chǎng)很強(qiáng)，而小氣泡中的氣體又較稀薄，便激發(fā)出美麗的輝光?；顒?dòng)中，參與者用手在盤(pán)（球）的表面輕輕觸碰或移動(dòng)，可吸引或引導(dǎo)盤(pán)（球）內(nèi)輝光的運(yùn)動(dòng)，探索輝光放電現(xiàn)象。
操作說(shuō)明：通過(guò)菲涅爾透鏡，觀(guān)看物體，看看有什么變化。
功能概述：透鏡連續(xù)表面部分“坍陷”到一個(gè)平面上。從剖面看，其表面由一系列鋸齒型凹槽組成，中心部分是橢圓型弧線(xiàn)。每個(gè)凹槽都與相鄰凹槽之間角度不同，但都將光線(xiàn)集中一處，形成中心焦點(diǎn)，也就是透鏡的焦點(diǎn)。每個(gè)凹槽都可以看做一個(gè)獨(dú)立的小透鏡，把光線(xiàn)調(diào)整成平行光或聚光。這種透鏡還能夠消除部分球形像差。觀(guān)眾可透過(guò)菲涅爾透鏡觀(guān)看近處手中的物體，也可看看遠(yuǎn)處的物體，了解菲涅爾透鏡的工作原理。
操作說(shuō)明：1、按下“啟動(dòng)”按鈕，下方的起點(diǎn)處會(huì)發(fā)射一束激光；
2、轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕調(diào)整光學(xué)元件旋轉(zhuǎn)；3、調(diào)整光學(xué)元件的旋轉(zhuǎn)角度，使激光到達(dá)頂部的終點(diǎn)，點(diǎn)亮彩燈。
功能概述：展項(xiàng)由光源、四組反光元件、光敏接收器、聲光效果演示裝置等構(gòu)成。四組反光元件都可以旋轉(zhuǎn)，可改變光線(xiàn)的傳輸方向，體驗(yàn)者設(shè)法通過(guò)組合，將光線(xiàn)射入位于正上方的傳感器，便可以啟動(dòng)聲光效果演示。
科學(xué)原理：激光是如何改變方向到達(dá)終點(diǎn)的？
其實(shí)，這四個(gè)可旋轉(zhuǎn)的光學(xué)元件都是平面鏡或者曲面鏡。從起點(diǎn)發(fā)出的激光射到平面鏡或曲面鏡時(shí)就會(huì)發(fā)生反射，改變傳播方向。改變平面鏡或者曲面鏡的角度，光線(xiàn)反射的方向也就跟著改變。所以，如果調(diào)整這幾個(gè)平面鏡或者曲面鏡到合適的角度，就能讓直線(xiàn)傳播的激光經(jīng)過(guò)多次反射，到達(dá)終點(diǎn)并點(diǎn)亮彩燈。你可以試試旋轉(zhuǎn)幾個(gè)光學(xué)元件能夠點(diǎn)亮彩燈。
顯微鏡、投影儀、潛望鏡等設(shè)備里面都有應(yīng)用到光線(xiàn)的鏡面反射原理。
操作說(shuō)明：轉(zhuǎn)動(dòng)手輪，觀(guān)察視窗內(nèi)場(chǎng)景的變化。
功能概述：展品由箱體、半透半反鏡、反射鏡、LED燈組、發(fā)光模型、擺動(dòng)機(jī)構(gòu)和操作手輪組成。前端是一面半透半反鏡，后端是反射鏡，燈光發(fā)出的光線(xiàn)被反射鏡反射回來(lái)，一部分透過(guò)半透半反鏡而被看到，另一部分被半透半反鏡再次反射到后端反射鏡，多次反射后形成諸多物體的像，無(wú)限重復(fù)的影像，一個(gè)比一個(gè)更遠(yuǎn)，就像一條無(wú)盡的隧道。當(dāng)擺動(dòng)后端反射鏡時(shí)，光的反射路徑發(fā)生了變化，就會(huì)看到彎曲的光隧道。
操作說(shuō)明：兩名游客分別站左右兩邊，其中一人旋轉(zhuǎn)通道，另一人觀(guān)看觀(guān)察口內(nèi)的影像。
功能概述：本展品主體為一組由三塊全反鏡組合而成的可旋轉(zhuǎn)觀(guān)察通道。我們都知道，單塊平面鏡成像時(shí)，無(wú)論鏡子如何旋轉(zhuǎn)，鏡子內(nèi)的像是不跟著旋轉(zhuǎn)的。本體驗(yàn)裝置里裝有三面鏡子，并按一定角度組合，使得光線(xiàn)從一端必須經(jīng)過(guò)三次反射才能到達(dá)另一端，旋轉(zhuǎn)本裝置，三塊平面鏡同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)，站在裝置對(duì)面的另一人的頭部雖沒(méi)轉(zhuǎn)動(dòng)，但三塊平面鏡對(duì)入射光三次反射的位置起了變化，造成他的鏡像或左右或上下顛倒的現(xiàn)象。
操作說(shuō)明：按下啟動(dòng)按鈕，觀(guān)看飛機(jī)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
功能概述：展項(xiàng)由射燈及轉(zhuǎn)向機(jī)構(gòu)、配置太陽(yáng)能電池板的飛機(jī)模型、防護(hù)罩等構(gòu)成。觀(guān)眾按下啟動(dòng)按鈕，啟動(dòng)射燈，射燈正對(duì)飛機(jī)上的太陽(yáng)能電池板，太陽(yáng)能電池板發(fā)電給飛機(jī)供電，可看到飛機(jī)上的螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，驅(qū)動(dòng)飛機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)。
科學(xué)原理：太陽(yáng)能是人類(lèi)取之不盡用之不竭的可再生能源．也是不產(chǎn)生環(huán)境污染的清潔能源，因此，太陽(yáng)能電池的開(kāi)發(fā)無(wú)疑已成為研究的焦點(diǎn)。
操作說(shuō)明：1）轉(zhuǎn)動(dòng)手輪選擇其中一個(gè)動(dòng)畫(huà)視頻，按下按鈕進(jìn)行觀(guān)看；
2）當(dāng)感覺(jué)一分鐘到的時(shí)候，按下按鈕，屏幕顯示實(shí)際的時(shí)長(zhǎng)；
3）看看感覺(jué)上的一分鐘與實(shí)際的一分鐘有多少差距。
功能概述：展品由手輪、按鈕、顯示屏等構(gòu)成。在多媒體待機(jī)畫(huà)面中設(shè)有幾組不同的動(dòng)畫(huà)視頻，有的情節(jié)比較有趣，有的則單調(diào)乏味，通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)手輪選擇其中一個(gè)動(dòng)畫(huà)視頻，然后按下按鈕進(jìn)行觀(guān)看，當(dāng)感覺(jué)一分鐘到的時(shí)候，按下按鈕，屏幕顯示實(shí)際的時(shí)長(zhǎng)。
通過(guò)測(cè)試觀(guān)眾在不同的情境下對(duì)一分鐘時(shí)長(zhǎng)的判斷，展示人的時(shí)間知覺(jué)與情緒、態(tài)度、外界刺激和情境間的關(guān)系。展品由展臺(tái)、手輪、按鈕、顯示器組成。。
科學(xué)原理：
我們有時(shí)覺(jué)得一分鐘很短，有時(shí)卻覺(jué)得過(guò)得很慢，這取決于每個(gè)人的主觀(guān)注意力，但實(shí)際上無(wú)論何時(shí)無(wú)論何地對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)一分鐘都是相同的時(shí)間。
操作說(shuō)明：通過(guò)觸摸屏觸摸進(jìn)行游戲，了解垃圾的分類(lèi)。
功能概述：此展項(xiàng)由展臺(tái)，觸摸屏、電腦、顯示器、垃圾分類(lèi)連連看游戲軟件等構(gòu)成，觀(guān)眾通過(guò)觸摸屏觸摸進(jìn)行游戲，了解垃圾的分類(lèi)。
科學(xué)原理：垃圾分四大類(lèi)：可回收物、其他垃圾、廚余垃圾、有害垃圾。
南京師范大學(xué)課程資源研究所可提供科技館建設(shè)整體設(shè)計(jì)方案，科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室整體設(shè)計(jì)方案、科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室整體設(shè)計(jì)方案，科普館設(shè)計(jì)方案、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室整體解決方案、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室整體設(shè)計(jì)解決方案、機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)解決方案、航天航空科普館設(shè)計(jì)方案、航天航空科技館設(shè)計(jì)方案、地震科普館整體設(shè)計(jì)解決方案、地震科技館整體解決方案、安全教育科普館整體設(shè)計(jì)方案、安全教育科技館整體設(shè)計(jì)解決方案、交通安全科普館解決方案、交通安全科技館設(shè)計(jì)方案、消防科普館設(shè)計(jì)方案、消防科技館解決方案、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室設(shè)計(jì)方案、農(nóng)業(yè)科普館整體解決方案、社區(qū)科普館設(shè)計(jì)方案、社區(qū)科技館解決方案、壁掛式科技館設(shè)計(jì)方案、科普大篷車(chē)設(shè)計(jì)方案、示范性綜合實(shí)踐基地解決方案、綜合實(shí)踐活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案、生命健康科普館整體解決方案、低碳環(huán)保科普館設(shè)計(jì)方案、軍事教育科普館整體設(shè)計(jì)方案、兒童樂(lè)園科普館設(shè)計(jì)方案。
校園科技館，它是一種新穎的科技展品組合，它集文字說(shuō)明和互動(dòng)展品于一體，每個(gè)展品都附有一個(gè)說(shuō)明，并且能與它進(jìn)行互動(dòng)。通過(guò)聲、光、電、磁等豐富多彩的形式，讓學(xué)生自己通過(guò)觀(guān)看和動(dòng)手操作，了解展品演示的科學(xué)原理，進(jìn)而使之對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣。展品設(shè)計(jì)成懸掛式，占地面積小、做工精致、搬運(yùn)方便，不需要配備專(zhuān)門(mén)的講解人員，特別適合在校園內(nèi)組織學(xué)生開(kāi)展探究性科普活動(dòng)。
南京師范大學(xué)課程資源研究所
研究所可提供的中小學(xué)系列教育產(chǎn)品有：
專(zhuān)業(yè)的研發(fā)生產(chǎn)廠(chǎng)家，歡迎詳詢(xún)洽談
系列產(chǎn)品有：校園小型科技館、科普館、科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室（計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)）、人工智能實(shí)驗(yàn)室、VR技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)箱、新能源與新材料科技館、生命科學(xué)科技館、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科普館、消防科普科技館、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、農(nóng)業(yè)科普館、社區(qū)科普科技館、青少年活動(dòng)實(shí)踐基地、綜合實(shí)踐活動(dòng)室。
1聲波看得見(jiàn)
2聲駐波（雪浪聲波）
3聲駐波
4共振鼓
5光纖傳聲
6激光傳聲
7無(wú)弦琴（光琴）
8無(wú)皮鼓
9排簫（攝聲管）
10鳥(niǎo)語(yǔ)林
11無(wú)皮鼓
12共振鼓
13喊泉
14波紋共振
15共振環(huán)
16鳥(niǎo)語(yǔ)林
17回音壁原理
18蛇形擺
19聲懸浮
20聲波看得見(jiàn)
21秒擺
22天籟之聲
23雪浪聲波
24克拉尼圖形
25奇妙的音樂(lè)
26雙耳變向
27鸚鵡學(xué)舌
28聲波花紋 ?
29聲音的三要素
30有聲有色
31奇妙的樂(lè)器
32氣流音樂(lè)轉(zhuǎn)盤(pán)
33木琴
小學(xué)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室
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