師范類院校作為培養(yǎng)未來人民教師的主要教育陣地,其人才培養(yǎng)戰(zhàn)略應(yīng)該以全面學科理論、基礎(chǔ)知識以及基本技能為核心,突出學生的實踐能力和創(chuàng)新能力,促進學生德智體全面發(fā)展.以往師范類院校的教學模式“重理論,輕實踐”,隨著高等教育體制的逐漸變革,以“理論與實踐并舉,學生為學習主體”的新教學模式在各大師范類院校人才培養(yǎng)中逐漸開展起來，而科學實訓(xùn)室是師范類院校教學基本建設(shè)中至關(guān)重要的組成部分。
一、建設(shè)實訓(xùn)室的必要性：
1.可提升學生的教學能力和課堂把握能力
師范類院校以培養(yǎng)高素質(zhì)人民教師為己任。科學實訓(xùn)室的建設(shè)讓學生有更多的機會鍛煉和學習,可有效提高學生的教學水平和課堂組織能力,為學生末來的教學生涯奠定基礎(chǔ).
2. 科學實訓(xùn)室可豐富教學內(nèi)容和教學方式
科學實訓(xùn)室以其實踐性強、形式豐富多樣的優(yōu)勢緊扣學生的興趣點,通過實踐,讓學生接觸新事物.新思想，開拓眼界,從而豐富自身的教學內(nèi)容和教學方法。
3. 科學實訓(xùn)室的建設(shè)有助于師范教育走可持續(xù)發(fā)展之路
傳統(tǒng)的教學手段以“教師講授知識,學生聽課”為主,這種“填鴨式"教學模式下學生容易產(chǎn)生厭煩、抵觸等負面情緒,成為知識的被動接受者.而科學實訓(xùn)室的建設(shè)正好可以改變目前教育模式的短板,使師范教育走上科學發(fā)展的道路。對于學生而言,科學實訓(xùn)室的學習環(huán)境有效改善了學生的實踐課程學習的條件,提升了學生的實踐能力和職業(yè)技能的同時,還有效促進自身職業(yè)素質(zhì)的提高.
二、科學實訓(xùn)室的構(gòu)成
室由人工智能與機器人系列、VR體驗系列、生命科學系列、地球科學、物質(zhì)科學、電磁學系列、力學系列、光學系列、聲學系列、綜合系列、數(shù)字信息世界和智慧墻創(chuàng)意區(qū)等方面的體驗主題組成。這些體驗主題集科學性、知識性、趣味性、操作性于一體，以直觀的形式演示出來。學生親自操作，動腦動手，發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，掌握其中的科學原理。
三、科學實訓(xùn)室的功能與特點
科學實訓(xùn)室的功能與特點在不斷擴展和延伸，但主要有以下五個方面：
1、科學實訓(xùn)室具有展教互動功能。展教互動功能是科學實訓(xùn)室的核心功能，展品的互動性是科學實訓(xùn)室區(qū)別于其他實訓(xùn)室的重要標志。科學實訓(xùn)室的展品多具有互動功能，通過簡單直觀的實物模型表現(xiàn)復(fù)雜深奧的科學原理。既能吸引學生動手參與，又能讓學生在娛樂之中思考和學到知識，真正做到寓教于樂。其實質(zhì)就是從簡單中體會深奧，在娛樂中學到知識，從而達到科技普及的目的。
2、科學實訓(xùn)室是一個良好的科普教育實驗中心。科學實訓(xùn)室是學校的文化教育實驗的重要場所之一，既能組織學生開展科技普及教育實驗，也能為學生自發(fā)性的科技教育實驗提供場地。
3、科學實訓(xùn)室是一個良好的科技創(chuàng)作中心。科學實訓(xùn)室是以生動的、可以讓學生動手操作參與做實驗的實物展教形式，通過學生動手動腦啟迪思維，從而激發(fā)科技創(chuàng)作興趣?？茖W實訓(xùn)室有利于培養(yǎng)學生科學探究和科學創(chuàng)新的能力，學生利用該環(huán)境開展科學探究實驗學習，可以較好地培養(yǎng)分析問題和解決問題的綜合能力.
4、科學實訓(xùn)室以學生的發(fā)展為主體，以綜合、探究、創(chuàng)新為理念而研究和開發(fā)的實驗教學環(huán)境，符合自主學習、合作學習、探究學習的新的學習方式。學生利用該環(huán)境開展科學探究實驗學習，可以較好地完成課程學習任務(wù)。
5、科學實訓(xùn)室中的儀器能反映和說明科學原理，揭示其內(nèi)在的科學概念和基本的科學特征。科學實訓(xùn)室中的儀器具有設(shè)計科學、結(jié)構(gòu)簡單、操作方便和外型美觀等特點。
1，科學探究實驗室是為了適應(yīng)我國全面實施新課程標準而開發(fā)設(shè)計的，與新教材緊密結(jié)合，教師利用該環(huán)境可以較好的指導(dǎo)學生完成高中、初中和小學新教材中主要的探究性試驗。
2，科學探究實驗室以學生的發(fā)展為主體，以綜合、探究、創(chuàng)新、會學為理念而研究和開發(fā)的新課程試驗教學環(huán)境，符合自主學習、合作學習、探究學習的新的學習方式。學生利用該環(huán)境開展科學探究試驗學習，可以較好地完成課程學習任務(wù)，而且可以很快適應(yīng)新的考試和考試模塊。
3，科學探究實驗室有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，學生利用該環(huán)境開展科學探究實驗學習，可以較好地培養(yǎng)分析問題和解決問題的綜合能力，較好地參加地國內(nèi)外數(shù)學、物理、化學和信息科學等各級各類的競賽，從而獲取較好的競賽成績。
科學探究實驗室按“趣”、“疑”、“動”、“思”進行實驗的設(shè)計和組織，創(chuàng)設(shè)一種科學探究實驗環(huán)境（實驗設(shè)備、實驗方式、實驗氛圍），遵循學生的認知規(guī)律，培養(yǎng)學生解決實際問題的思路、方法和能力?？茖W探究實驗室可滿足學生自主學習的需要。解決了老師如何教，學生如何學的問題，有利于學生掌握研究方法，掌握書本知識，培養(yǎng)科學探究能力以及形成科學價值觀。
小學科學教育實訓(xùn)室建設(shè)方案
序號 產(chǎn)品名稱
一、能量轉(zhuǎn)換系列
01 太陽灶模型（學生用）
02 冷熱傳遞—溫差發(fā)電
03 會行駛的太陽能小車
04 啄木鳥
05 仿真瓦特蒸汽機
06 “永動機”
07 能源實驗平臺（教師用）
08 自然能源綜合利用探究套件（學生用）
二、光學系列
01 光學問題探究套件
02 彩虹
03 夜視望遠鏡
04 光學魔盒—大錢變小錢（學生分組實驗）
05 神奇成像立體鏡—平面看立體(教師用)
06 神奇的光三原色合成演示儀（教師用）
07 虛物成像探究—看得見摸不到
08 潛望鏡（大）（教師用）
09 潛望鏡（?。▽W生用）
10 放大觀察儀
11 翻轉(zhuǎn)的鏡像
12 萬花筒
13 變色龍
14 光通訊實驗系統(tǒng)
15 神奇的光電盤
16 透光寶鏡
17 光琴
18 東方明珠塔
19 放虎歸山
20 到底動不動
21 穿 針 引 線
22 電影的原理
23 泉水幻影
三、力與機械科學系列
01 力學問題探究套件
02 氣流炮
03 滴水迷宮
04 水時鐘
05 自動篩子
06 海豹頂球
07 曲柄連桿機械運動
08 雙人舞
09 投球器
10 可控氣墊船（教師用）
11 可控氣墊船（學生用）
12 牛頓碰撞球
13 平衡鳥
14 反沖螺旋槳車
15 氣墊盤探究（分組實驗）
16 慣性小球
17 滾動的方輪
18 哈勃瓶
19 蛇形擺
20 翻板車實驗
21 會翻跟頭的魔丸
22 模擬傅科擺實驗
23 袋鼠下坡
24 離心力演示儀1（教師用）
25 離心力演示儀2（學生用）
26 筋斗鼠
27 物重和物體質(zhì)量的關(guān)系
28 影響滑動摩擦力的因素分析
29 影響浮力大小的因素分析
30 定滑輪與動滑輪的作用
31 摩擦做功與內(nèi)能
32 拱橋(拱架橋)
33 墩橋(梁架橋)
34 斜拉橋
35 懸梁橋
36 弓形拱橋
37 懸拉橋(懸索橋)
38 一紙頂千斤
39 潛水艇模型（學生用）
40 潛水艇仿真實驗系統(tǒng)（教師用）
41 龍卷風
42 撬地球
43 吹不開的蘋果
44 風洞戲球
45 曹沖稱象
46 氣浮平臺
47 欹器
四、生命科學系列
01 生命科學探究平臺
02 30倍手持探究顯微鏡（分組實驗）
03 100倍手持探究顯微鏡
04 二人共聽心跳（聽筒）
05 觀鳥擴音器
06 昆蟲腹部觀察鏡
07 消化系統(tǒng)探究肚兜
08 生物光反應(yīng)盒
09 人體脈搏跳動演示儀
10 一筆畫
11 時間反應(yīng)測試
五、電學科學系列
01 電磁學問題探究套件
02 神奇輝光人體感應(yīng)導(dǎo)電球
03 光控系統(tǒng)（臺燈測試儀）（教師用）
04 光控臺燈（學生分組）
05 靜電驗電器
06 超聲應(yīng)用探究
07 無線電報機
08 開爾文滴水起電演示儀
09 六腳機器人（分組實驗）
10 感應(yīng)電流怎樣產(chǎn)生的
11 奧運懸浮球
12 無形的力
13 發(fā)電錨
14 磁 共 振
六、磁學科學系列
01 磁懸浮儀
02 磁場力
03 電磁秋千
04 海獅戲球
05 磁懸浮風扇
06 磁懸浮列車
07 磁體周圍有什么
七個、地球空間科學系列
01 月球探測車
02 活動星座圖
03 月相變化演示儀
04 星像儀
05 天文望遠鏡
06 地球是球體演示儀
八、數(shù)學系列
01 數(shù)學問題探究套件
02 梵天之塔
03 猜生肖
九、聲學
01 無皮鼓
02 喊泉
03 鸚鵡學舌
十、綜合類科學系列
01 沙漏記時
02 神奇記憶合金（四種記憶方式）
03 可編程機器人
04 伽利略溫度計
05 活動雕塑
06 不同土壤滲水性比較實驗器
07 房屋搭建組合件
08 富蘭克林沸騰球
09 熱輻射
10 對蠟燭及其燃燒的探究
11 水質(zhì)的測定
12 光合作用產(chǎn)生氧氣
13 二氧化碳是光合作用的原料
十一、墻壁展板
01 21世紀地球科學10大挑戰(zhàn)
02 光學錯覺
03 均衡飲食金字塔
04 空間生命科學
05 聲學的發(fā)展
06 物質(zhì)科學
07 新能源利用
08 DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)
小學創(chuàng)客教育實訓(xùn)室
小學教育VR實訓(xùn)室
小學教育航模實訓(xùn)室
小學航模創(chuàng)客實訓(xùn)室
小學人工智能與機器人實訓(xùn)室
小學航天航空實訓(xùn)室
小學科技活動實訓(xùn)室
小學科學探究實訓(xùn)室
小學綜合實踐實訓(xùn)室
小學科技創(chuàng)新實訓(xùn)室
小學生命科學實訓(xùn)室
小學勞技室
小學應(yīng)急安全教室
小學傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實驗室
小學數(shù)學實訓(xùn)室實驗室
小學壁掛儀器
小學生態(tài)農(nóng)業(yè)實驗室
小學低碳與環(huán)保體驗館
小學航天航空科技館
小學生命科學體驗館
小學數(shù)學館
小學人工智能與機器人教育實訓(xùn)室
小學交通安全教育科技館
小學消防科普教育科技館
小學自然災(zāi)害防范教育科技館
小學新材料與新能源科技館
小學無人機實訓(xùn)室
小學科學實訓(xùn)室
小學數(shù)學實驗室
小學數(shù)學實訓(xùn)室
小學科學實訓(xùn)室
小學生命科學實訓(xùn)室
小學地球科學實訓(xùn)室
小學物質(zhì)科學實訓(xùn)室
小學數(shù)字化探究實訓(xùn)室
