為進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，創(chuàng)新校企多維度合作模式，提升教師的工程實(shí)踐能力，拓展學(xué)生實(shí)訓(xùn)與就業(yè)渠道，12月9日至10日，遼寧科技學(xué)院副校長閆海軍帶隊(duì)先后深入深圳元創(chuàng)興科技有限公司、利元亨智能裝備股份有限公司、星特科技有限公司和越疆科技股份有限公司走訪調(diào)研。

　　在深圳元創(chuàng)興科技有限公司，雙方圍繞師資培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、科研項(xiàng)目、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實(shí)訓(xùn)與就業(yè)進(jìn)行了深入交流。優(yōu)秀畢業(yè)生代表匯報了職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。副校長閆海軍詳細(xì)介紹了學(xué)校的辦學(xué)歷史、人才培養(yǎng)理念和以“東北抗聯(lián)精神+鋼鐵文化”雙育人為抓手落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的顯著成效。他指出，學(xué)校立足冶金行業(yè)，面向產(chǎn)業(yè)升級，深化產(chǎn)教融合、服務(wù)振興發(fā)展，培養(yǎng)了一大批“下得去、用得上、留得住、離不開”的應(yīng)用型人才。元創(chuàng)興科技有限公司與遼寧科技學(xué)院建立了長期的產(chǎn)教融合協(xié)同育人模式，為學(xué)生實(shí)踐教學(xué)、學(xué)科競賽和高質(zhì)量就業(yè)搭建了平臺，希望今后在師資培訓(xùn)和科研項(xiàng)目等領(lǐng)域有更深入的合作。

　　元創(chuàng)興科技有限公司總經(jīng)理?xiàng)钯だ榻B了公司的產(chǎn)品項(xiàng)目、教學(xué)設(shè)備開發(fā)和學(xué)生實(shí)訓(xùn)與就業(yè)等業(yè)務(wù)發(fā)展情況，對遼科院畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德和工作表現(xiàn)給予高度評價。

　　會上，雙方簽訂了《校企共建師資培訓(xùn)基地合作協(xié)議》《電氣與自動化工程學(xué)院就業(yè)基地合作協(xié)議》，為全方位的校企合作建立了長效機(jī)制。

　　作為一家服務(wù)于新能源、智慧物流、信息通信技術(shù)和AI算力等領(lǐng)域的智能裝備研發(fā)、生產(chǎn)、銷售公司，一行人在利元亨智能裝備股份有限公司參觀交流中，深入了解了企業(yè)產(chǎn)品、崗前培訓(xùn)認(rèn)證及畢業(yè)生工作情況，聽取學(xué)生對教育教學(xué)的改進(jìn)建議。校企及雙方圍繞畢業(yè)生招聘意向，就業(yè)優(yōu)質(zhì)單位，學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、教師入企培訓(xùn)等方面進(jìn)行了深入交流，并初步形成了合作意向。

　　12月10日，閆海軍帶隊(duì)走訪國家專精特新“小巨人”企業(yè)深圳星特科技。該公司深耕高精密繞線裝備與非標(biāo)自動化生產(chǎn)線領(lǐng)域，馬達(dá)類、電聲類、磁性元器件等核心業(yè)務(wù)廣泛應(yīng)用于3C電子、汽車制造等多行業(yè)，客戶涵蓋蘋果、三星等國際知名企業(yè)。 雙方圍繞智能制造轉(zhuǎn)型升級、人才培養(yǎng)及用人需求進(jìn)行深入交流，初步達(dá)成了拓展學(xué)生就業(yè)合作意向，并有望簽訂全方位校企合作框架協(xié)議。

　　在越疆科技股份有限公司，一行人深入了解了越疆多形態(tài)機(jī)器人產(chǎn)品矩陣及其在工業(yè)、教育等場景的成熟應(yīng)用。在座談交流中，雙方圍繞智能制造人才培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)基地共建、課程開發(fā)和用人需求等方向展開探討，就機(jī)器人工程、自動化等專業(yè)建設(shè)進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，引入先進(jìn)的設(shè)備與課程體系進(jìn)行了交流。越疆科技結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，提出以“產(chǎn)品+課程+師資培訓(xùn)”一體化解決方案，助力學(xué)校實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源有效利用與應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。雙方現(xiàn)場舉行了“教師頂崗實(shí)踐基地”簽約儀式。

　　接下來，學(xué)校首批選派的4名專業(yè)教師將在越疆進(jìn)行為期兩個月的崗位實(shí)踐，參與教材編寫、設(shè)備實(shí)訓(xùn)與項(xiàng)目開發(fā)等工作，以企業(yè)實(shí)戰(zhàn)培養(yǎng)“雙師型”教師，提升教師的產(chǎn)業(yè)視野與工程實(shí)踐能力，為后續(xù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與課程實(shí)施奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，提升產(chǎn)業(yè)學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量。

　　此次赴深圳調(diào)研，是學(xué)校立足應(yīng)用型辦學(xué)定位、深化產(chǎn)教融合、提升師資教學(xué)實(shí)踐能力和人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型升級的生動實(shí)踐。學(xué)校將緊密對接產(chǎn)業(yè)升級與AI賦能教育前沿，持續(xù)推進(jìn)學(xué)科建設(shè)與師資培養(yǎng)，深化校企合作，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，不斷引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，擴(kuò)展學(xué)生就業(yè)平臺，為智能制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)應(yīng)用型人才，推動學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)邁上新臺階。（作者：李濤）