為深化新時(shí)代醫(yī)學(xué)教育改革、加快新醫(yī)科建設(shè)步伐，10月17-18日，徐州醫(yī)科大學(xué)特邀南方醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主任、教育部高等學(xué)校國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心聯(lián)席會(huì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)組組長(zhǎng)董為人教授來(lái)校，開(kāi)展“新時(shí)代基于勝任力的高校課程大思政一流課堂設(shè)計(jì)工作坊”專題培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)分為主題報(bào)告和工作坊培訓(xùn)兩個(gè)階段。鄭葵陽(yáng)教授等教學(xué)專家及百余名一線骨干教師參加培訓(xùn)。
在主題報(bào)告階段，董為人教授系統(tǒng)闡述了“一流課堂是人才培養(yǎng)的最初一公里并貫穿全程，是育人主戰(zhàn)場(chǎng)、主陣地與主渠道”的核心理念和“OBE結(jié)果導(dǎo)向+系統(tǒng)思維驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)”的課堂設(shè)計(jì)邏輯，提出了“創(chuàng)新教育”的實(shí)踐路徑和課堂育人持續(xù)優(yōu)化與教學(xué)質(zhì)量迭代提升的改進(jìn)方向。他強(qiáng)調(diào)，要以“勝任力”為核心構(gòu)建“知識(shí)-能力-素養(yǎng)”培養(yǎng)體系，倡導(dǎo)踐行“教育家精神”，秉持“思政如鹽溶于專業(yè)知識(shí)”的融入理念，緊扣“高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度”，融入人工智能與新質(zhì)生產(chǎn)力手段，為學(xué)校培養(yǎng)醫(yī)德高尚、醫(yī)技高明的卓越醫(yī)學(xué)人才。
在工作坊培訓(xùn)期間，各學(xué)院及附屬醫(yī)院的60位教師組成6個(gè)小組，圍繞一流課堂教學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)展分組研討交流。校級(jí)督導(dǎo)專家和董為人教授分別點(diǎn)評(píng)。董教授針對(duì)各小組在教學(xué)大綱制定、教案設(shè)計(jì)中遇到的問(wèn)題，開(kāi)展了針對(duì)性講解與經(jīng)驗(yàn)分享，并為參與工作坊的教師頒發(fā)了結(jié)課證書(shū)。
本次專題培訓(xùn)由教務(wù)處主辦，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院承辦，不僅助力教師更新教育理念，更有效激發(fā)了大家深耕課堂、精進(jìn)教學(xué)的熱忱，為學(xué)校本科教育教學(xué)審核評(píng)估與臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證積蓄動(dòng)能。
