人工智能正加速引領(lǐng)各行業(yè)的深度變革，教育領(lǐng)域也在這一浪潮中迎來(lái)了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的通知》要求，教育部明確提出在2030年前普及AI教育，強(qiáng)調(diào)中學(xué)階段應(yīng)側(cè)重理解與應(yīng)用人工智能技術(shù)。北京市教委緊隨其后，提出自2025年秋季學(xué)期起，將全面開(kāi)設(shè)人工智能通識(shí)課程，人工智能教育正成為新時(shí)代教育體系的核心任務(wù)。

　　作為教育部認(rèn)定的中小學(xué)人工智能教育基地，北京市第八十中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“八十中”）積極把握時(shí)代脈搏，始終走在人工智能教育的前沿。此次，八十中與聯(lián)想、英特爾攜手共建一處實(shí)踐與教學(xué)一體化的人工智能實(shí)驗(yàn)室，推動(dòng)學(xué)校特色AI課程體系的構(gòu)建，促進(jìn)高質(zhì)量人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新。該合作將AI技術(shù)與教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合，成為校園科技人才培養(yǎng)的標(biāo)桿案例，為AI教育場(chǎng)景落地提供了重要指引。

人工智能實(shí)驗(yàn)室揭牌儀式（左起：北京市第八十中學(xué)行政副校長(zhǎng)霍斌、北京市第八十中學(xué)校長(zhǎng)任煒東、聯(lián)想中國(guó)政企業(yè)務(wù)產(chǎn)品與方案推廣及客戶運(yùn)營(yíng)總監(jiān)陳晰、英特爾中國(guó)市場(chǎng)部總經(jīng)理呂冬）

　　從“擁抱AI”到技術(shù)落地，開(kāi)啟AI素養(yǎng)培育新篇章

　　然而，人工智能時(shí)代的人才培養(yǎng)面臨諸多挑戰(zhàn)——如何從零搭建面向中小學(xué)的人工智能課程內(nèi)容？如何快速提升一線教師人工智能教學(xué)能力？如何使學(xué)生在未來(lái)適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展需求？

　　首先，在“教什么”的問(wèn)題上，當(dāng)前中學(xué)階段的AI課程幾乎處于空白狀態(tài)，現(xiàn)有內(nèi)容僅停留在淺層體驗(yàn)或概念普及，難以支持學(xué)生理解AI原理和掌握核心能力。此外，現(xiàn)有課程大多移植自高校課程內(nèi)容，缺少契合中學(xué)學(xué)段的AI教育課程體系。

　　其次，在“怎么教”方面，中學(xué)一線教師普遍缺乏對(duì)人工智能的系統(tǒng)認(rèn)知和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。目前AI課堂多為教師單向的AI概念講授，而非互動(dòng)式實(shí)踐教學(xué)，這容易導(dǎo)致學(xué)生缺乏自主探究和獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，限制學(xué)生的興趣培養(yǎng)與人工智能素養(yǎng)的發(fā)展。

　　同時(shí)，現(xiàn)有的教學(xué)硬件條件亦難以支撐AI實(shí)踐的深度推進(jìn)。多數(shù)學(xué)?，F(xiàn)有計(jì)算機(jī)設(shè)備無(wú)法滿足AI動(dòng)手實(shí)踐對(duì)算力的高要求，而人工智能實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)成本高昂、運(yùn)維復(fù)雜，進(jìn)一步阻礙AI教育的落實(shí)。

　　面對(duì)AI教育協(xié)同機(jī)制的缺失，聯(lián)想攜手英特爾為八十中打造破局之道。

　　聚焦中學(xué)階段AI教育的實(shí)際需求，聯(lián)想為八十中提供了人工智能通識(shí)課解決方案和聯(lián)想昭陽(yáng)AI PC。通過(guò)定制化的AI課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)、教師AI教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)以及AI實(shí)操環(huán)境搭建，聯(lián)想幫助八十中構(gòu)建起一個(gè)全面且扎實(shí)的AI教育體系，促進(jìn)師生人工智能素養(yǎng)的提升。

　　“AI教具”+“AI課程”雙軌并進(jìn)，為人工智能啟蒙種下種子

　　作為教育部中小學(xué)人工智能基地校，八十中以破浪者姿態(tài)在教育改革中開(kāi)拓新境，持續(xù)深耕AI與教育的融合實(shí)踐。學(xué)校與多家頂尖AI科技企業(yè)建立合作，致力于提升AI教育實(shí)踐的廣度和深度。聯(lián)想作為重要的合作伙伴之一，通過(guò)構(gòu)建“工具革新+課程重構(gòu)+場(chǎng)景賦能”三位一體的解決方案，為八十中搭建高效、靈活、個(gè)性化的AI教育環(huán)境，培育學(xué)生面向未來(lái)的人工智能素養(yǎng)。

　　人工智能通識(shí)課解決方案采用聯(lián)想 ThinkStation PX AI工作站作為硬件平臺(tái)，是八十中 AI 教育實(shí)踐的核心教具。該平臺(tái)軟硬件高度集成，支持開(kāi)箱即用的一站式教學(xué)體驗(yàn)，憑借強(qiáng)大而穩(wěn)定的算力，為 AI 實(shí)操與教學(xué)應(yīng)用提供堅(jiān)實(shí)保障，可滿足上百名學(xué)生同時(shí)開(kāi)展實(shí)踐課程的需求。同時(shí)，該方案支持桌面級(jí)部署，契合中學(xué)課堂場(chǎng)景，有效降低學(xué)校的運(yùn)維難度與成本，讓教師將更多精力集中于教學(xué)，無(wú)需為技術(shù)問(wèn)題分心。

聯(lián)想ThinkStation PX AI工作站

　　在軟件方面，該方案配備智能體互動(dòng)實(shí)操方案，覆蓋“教、學(xué)、管、評(píng)”全鏈路需求，增強(qiáng)AI教學(xué)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。面向教師，該方案整合了豐富資源和前沿教學(xué)樣例，配備多樣化的教學(xué)管理工具，增強(qiáng)教師對(duì)教學(xué)進(jìn)度與課堂節(jié)奏的掌控力，支撐精準(zhǔn)教學(xué)與因材施教。

　　在“AI教具”的基礎(chǔ)上，聯(lián)想與八十中和英特爾攜手共建了AI課程體系。該課程體系內(nèi)容緊密貼合中學(xué)AI學(xué)習(xí)需求，融入企業(yè)真實(shí)場(chǎng)景，打通理論與實(shí)踐的關(guān)鍵鏈路。聯(lián)想同步提供系統(tǒng)化培訓(xùn)，幫助教師深入掌握課程內(nèi)容。通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)和全程支持，教師能夠構(gòu)建起高質(zhì)量、可持續(xù)的AI教學(xué)能力體系。

　　對(duì)于學(xué)生，人工智能通識(shí)課解決方案以其低操作門(mén)檻、可視化拖拽界面和無(wú)代碼開(kāi)發(fā)工具，激發(fā)學(xué)生自由探索AI實(shí)操的興趣。結(jié)合20課時(shí)的AI課程體系，學(xué)生從思維啟迪、概念理解到智能體開(kāi)發(fā)逐步深入，最終完成如行程助手、教學(xué)助手等項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)踐運(yùn)用的有機(jī)結(jié)合。在“做中學(xué)”的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐加速推動(dòng)“學(xué)會(huì)”到“用好”的轉(zhuǎn)化，逐步提升AI素養(yǎng)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

聯(lián)想中小學(xué)通識(shí)課智能體學(xué)習(xí)平臺(tái)

　　八十中與聯(lián)想的協(xié)同探索，正在重塑中學(xué)AI教育的實(shí)踐范式。借助“AI教具”與“AI課程”的高效聯(lián)動(dòng)，八十中將人工智能通識(shí)教育扎根于日常教學(xué)之中，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展種下AI啟蒙的種子。聯(lián)想提供的人工智能通識(shí)課解決方案，不僅回答了“教什么”，更指明了“怎么教”的路徑，為中學(xué)階段的AI教育探索出可復(fù)制、可推廣的落地樣本。

　　AI不只是工具，更是自主學(xué)習(xí)的好伙伴

　　在八十中，AI教育早已不局限于課堂，而是深度融入教與學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。聯(lián)想通過(guò)在人工智能實(shí)驗(yàn)室部署搭載英特爾? 酷睿? Ultra 處理器的聯(lián)想昭陽(yáng)AI PC，為教師提效與學(xué)生成長(zhǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)支撐。

英特爾? 酷睿? Ultra 處理器

　　借助聯(lián)想昭陽(yáng)AI PC的高性能與強(qiáng)易用性，教師能夠輕松生成教案和課件內(nèi)容，并一鍵同步至智慧大屏，使課堂組織更高效、更具互動(dòng)性。其內(nèi)置的天禧個(gè)人超級(jí)智能體整合的豐富實(shí)用小程序，為教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂互動(dòng)與個(gè)性化輔導(dǎo)提供全流程支持，幫助教師提質(zhì)增效，探索教學(xué)創(chuàng)新路徑。

聯(lián)想小天用戶交互界面

　　在學(xué)生端，聯(lián)想昭陽(yáng)AI PC同樣是提高學(xué)習(xí)效率與激發(fā)創(chuàng)新思維的貼心智能助手。北京第八十中學(xué)教師張鵬提到：“教師們不僅在日常教學(xué)中利用AI PC助力學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力，更將其引入人工智能實(shí)踐活動(dòng)與競(jìng)賽當(dāng)中。機(jī)器人設(shè)計(jì)中所需要的CAD建模、實(shí)時(shí)仿真、代碼編寫(xiě)生成以及調(diào)試，都可以在搭載英特爾??酷睿?? Ultra處理器的聯(lián)想昭陽(yáng)AI PC上快速運(yùn)行。酷睿?? Ultra處理器的NPU模塊可并行處理機(jī)器人運(yùn)動(dòng)規(guī)劃算法，使路徑優(yōu)化計(jì)算耗時(shí)從秒級(jí)降至毫秒級(jí)，從而大大提升了學(xué)生的工作效率，幫助我們的學(xué)生在各個(gè)機(jī)器人大賽中斬獲殊榮。”

北京第八十中學(xué)教師 張朋

　　在機(jī)器人實(shí)踐社團(tuán)等AI探究活動(dòng)中，學(xué)生可以通過(guò)聯(lián)想昭陽(yáng)AI PC內(nèi)置的天禧個(gè)人超級(jí)智能體與AI進(jìn)行自然語(yǔ)言對(duì)話，進(jìn)行代碼編寫(xiě)、調(diào)試與bug排查。它不僅能理解學(xué)生的編程意圖、協(xié)助完成代碼撰寫(xiě)，還能及時(shí)發(fā)現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤并提供修改建議，成為學(xué)生“貼身的編程陪練”。

　　這種持續(xù)交互的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)“動(dòng)手嘗試—AI反饋—持續(xù)優(yōu)化”的閉環(huán)實(shí)踐，不僅逐步掌握了編程技巧與工程思維，也在潛移默化中建立起“AI共創(chuàng)”的意識(shí)，形成面向未來(lái)的“AI原生”素養(yǎng)。AI不再是冰冷的工具，而是他們探索世界的合作伙伴。

聯(lián)想昭陽(yáng)AI PC

　　隨著互動(dòng)不斷深入，聯(lián)想昭陽(yáng)AI PC不僅成為學(xué)生的專屬伙伴，也成為教師因材施教的智能幫手。在八十中人工智能實(shí)驗(yàn)室中，AI正從課堂延展至更多場(chǎng)景，聯(lián)想攜手八十中，以技術(shù)之力持續(xù)拓展AI+教育的廣闊空間，為新一代學(xué)習(xí)者提供更加多元、持續(xù)、深入的AI教育體驗(yàn)。

　　科技賦能教育變革，聯(lián)想錨定AI教育新坐標(biāo)

　　北京市第八十中學(xué)校長(zhǎng)任煒東表示：“我們現(xiàn)在面對(duì)的技術(shù)更新、人工智能爆發(fā)式的這樣的一個(gè)關(guān)鍵的歷史節(jié)點(diǎn)上。學(xué)校下一步會(huì)在人工智能領(lǐng)域給孩子們提供更豐富的課程供給，滿足孩子在科技教育領(lǐng)域他的個(gè)性化的需求，助力每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的更好?！?/p>

　　在八十中的人工智能實(shí)驗(yàn)室中，校企攜手實(shí)現(xiàn)企業(yè)級(jí)技術(shù)場(chǎng)景與中學(xué)人工智能課程的深度融合，填補(bǔ)了AI教育在中學(xué)階段實(shí)踐的關(guān)鍵空白。這一合作不僅探索出中學(xué)AI課程系統(tǒng)化落地的可行路徑，也進(jìn)一步推動(dòng)AI教育普惠落地。人工智能在教育變革中的巨大潛力在此案例中得到充分展現(xiàn)，為培養(yǎng)適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求的人才提供了創(chuàng)新樣本。

　　未來(lái)，聯(lián)想將持續(xù)發(fā)揮AI技術(shù)優(yōu)勢(shì)，攜手生態(tài)伙伴協(xié)助學(xué)校深化科技賦能教育，助推教育行業(yè)邁向更高質(zhì)量的發(fā)展。