為深入貫徹落實《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》文件精神，扎實推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會協(xié)同育人新格局，4月29日，北京科技職業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院充分發(fā)揮經(jīng)開區(qū)中小學(xué)生社會大課堂辦公室職能，精心策劃并統(tǒng)籌開展“探秘制造業(yè)皇冠頂端的明珠之工業(yè)機器人”主題社會大課堂活動。本次活動在汽車工程學(xué)院成功舉辦，舊宮實驗小學(xué)六年級1-6班共計143名師生參與其中，通過沉浸式體驗開啟工業(yè)科技探索之旅，深化理論與實踐融合的育人實效。

　　活動伊始，舊宮實驗小學(xué)的師生們在汽車工程學(xué)院A112報告廳，聆聽王學(xué)雷老師的《探秘制造業(yè)皇冠頂端的明珠之工業(yè)機器人》主題報告。50分鐘的時間里，王學(xué)雷老師以生動的案例剖析了機器人技術(shù)的發(fā)展歷程，詳解工業(yè)、服務(wù)等多類型機器人的應(yīng)用場景與趨勢，為學(xué)生構(gòu)建起工業(yè)機器人理論認知框架。講座結(jié)束后，學(xué)生在工作人員與志愿者的引導(dǎo)下，有序地參觀了智能裝配實訓(xùn)室、工業(yè)機器人仿真教學(xué)實訓(xùn)室、ABB機器人培訓(xùn)中心、KUKA機器人技術(shù)培訓(xùn)中心等實訓(xùn)室和智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)學(xué)院，通過近距離觀察先進設(shè)備運行，直觀感受科技魅力，有效拓寬了科技視野。

　　午餐后，學(xué)生們走進高端裝備智能制造與維護虛擬仿真實訓(xùn)基地，開啟本次實踐活動的核心環(huán)節(jié)——機器人互動體驗。王學(xué)雷、呂世霞、茍維杰三位老師分組指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生們操作ABB工業(yè)機器人、KUKA工業(yè)機器人等不同類型的機器人。在老師們的悉心指導(dǎo)下，同學(xué)們化身“小小工程師”，親自操控機器人完成物品搬運、編程控制、軌跡規(guī)劃等任務(wù)，充分發(fā)揮了創(chuàng)造力和動手能力，沉浸式感受科技的魅力與樂趣?；顒咏Y(jié)束后，舊宮實驗小學(xué)的學(xué)生紛紛表示，此行收獲頗豐，不僅開闊了視野，更激發(fā)了自己對機器人領(lǐng)域的好奇與探索。最后，全體師生合影留念定格美好瞬間，為這場滿載知識與歡樂的科技之旅畫上圓滿句號。

　　作為經(jīng)開區(qū)中小學(xué)生社會大課堂資源單位，學(xué)校充分發(fā)揮資源優(yōu)勢與專業(yè)優(yōu)勢，精心開發(fā)系列職業(yè)啟蒙課程。此次活動將先進制造業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生動的實踐課堂，不僅激發(fā)了學(xué)生對科技創(chuàng)新的熱情，更在孩子們心中播下了投身科技強國建設(shè)的種子，是落實協(xié)同育人理念、推動大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的生動實踐，充分發(fā)揮中小學(xué)社會大課堂活動課程在立德樹人中的重要作用。未來，學(xué)校將進一步強化實踐育人效能，積極踐行教育使命，持續(xù)策劃高質(zhì)量社會大課堂實踐活動，為青少年搭建更多接觸前沿科技的平臺，為推進教育強國建設(shè)貢獻堅實力量。