新學(xué)期，不少孩子用上了新教材。這次教材改版亮點(diǎn)頗多，就語(yǔ)數(shù)英這3門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)科目更加重詞匯、重文化、重閱讀、重口語(yǔ)、重作文；語(yǔ)文科目更加重視傳統(tǒng)美德、歷史事件、文化習(xí)俗以及寫(xiě)作和思維培養(yǎng)；數(shù)學(xué)科目則更加強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際應(yīng)用。

　　如何用好更適合新教材的阿爾法蛋高速詞典筆、聽(tīng)說(shuō)寶等助手，高效學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)外，助力孩子學(xué)習(xí)、素養(yǎng)雙豐收？我們一起往下看。

　　關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)

　　2022年英語(yǔ)新課標(biāo)的總目標(biāo)聚焦在語(yǔ)言能力發(fā)展、文化意識(shí)培養(yǎng)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的提升上。為了達(dá)到這個(gè)總目標(biāo)，新教材在課程的編排設(shè)計(jì)上做了很多調(diào)整。

　　對(duì)家長(zhǎng)而言，最直觀的感受在于：

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　　詞匯量和長(zhǎng)難句增加

　　翻看新教材，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，課內(nèi)長(zhǎng)句和課后單詞表均有增加。據(jù)了解，目前，小初需要掌握的單詞量從1600+，增加到了2000+，增幅約25%，孩子記單詞、理解句子的難度加大。

　　02

　　對(duì)中華文化的認(rèn)同感更鮮明

　　值得廣大家長(zhǎng)關(guān)注的是，此次新課標(biāo)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)容的重視，新教材相關(guān)內(nèi)容的增加。比如外研版7年級(jí)的“More than Fun” 出現(xiàn)了二胡、臉譜、剪紙等元素，其他版本教材還有黃河、長(zhǎng)江及其守護(hù)者、造紙術(shù)、航天成就、文物、特色美食等代表中國(guó)特色文化的內(nèi)容更多地呈現(xiàn)在孩子面前，這些均有助于加深孩子對(duì)中華文化的認(rèn)同感，增強(qiáng)文化自信。

　　而且，新教材更多應(yīng)用了實(shí)際拍攝的場(chǎng)景圖，比如人教版PEP三起第2單元Different Families，就應(yīng)用了高清實(shí)景圖且?guī)в兄袊?guó)傳統(tǒng)元素，幫孩子快速理解主題。

　　就內(nèi)容素材而言，詩(shī)歌、故事、科普等形式的內(nèi)容更頻繁地出現(xiàn)，像人教版PEP三起的第2單元Story Time中，就結(jié)合主題為孩子呈現(xiàn)了兩首小詩(shī)。

　　03

　　更強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的應(yīng)用

　　人教版PEP三起的PartC部分不再是舊版單純的Story Time，而是采用項(xiàng)目討論的形式，鼓勵(lì)孩子結(jié)合主題，在討論小組中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。比如第1單元，要求孩子做思維導(dǎo)圖并介紹如何交朋友，第2單元，引導(dǎo)孩子做家庭樹(shù)，介紹家人，這就對(duì)孩子的聽(tīng)說(shuō)和書(shū)寫(xiě)提出了極大要求。

　　04

　　內(nèi)容結(jié)構(gòu)更系統(tǒng)

　　以人教版PEP三起英語(yǔ)教材為例，開(kāi)篇呈現(xiàn)的單元主題更加豐富，不僅有主題涉及的核心問(wèn)題，還有主題強(qiáng)關(guān)聯(lián)的話題、拓展以及語(yǔ)法，方便孩子對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有個(gè)整體的認(rèn)知。

　　比如，第1單元主題Making Friends，孩子帶著核心問(wèn)題“How do we make friends?" 探究該主題，借助課程內(nèi)容PartA和PartB從禮貌問(wèn)候以及如何成為好朋友兩個(gè)方面，學(xué)習(xí)交朋友的方式。在PartC部分，課程提供了一個(gè)探討式話題，希望孩子整理一個(gè)交友的思維導(dǎo)圖，最后，引導(dǎo)孩子自我評(píng)估，反思對(duì)主題內(nèi)容的理解和掌握。學(xué)-練-評(píng)一體，主題學(xué)習(xí)更深入。

　　不管教材如何改變，一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和應(yīng)用離不開(kāi)基礎(chǔ)的掌握、文化的積累，繞不開(kāi)單詞、句子這些基本單元，離不開(kāi)聽(tīng)說(shuō)讀背這些根本方法。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，可以這樣使用詞典筆：

　　01

　　對(duì)詞匯量和長(zhǎng)句的學(xué)習(xí)和掌握

　　新課標(biāo)的詞匯數(shù)量增加，有些教材的單詞表不提供音標(biāo)，單詞的聽(tīng)讀背難度加大。

　　而阿爾法蛋高速詞典筆可以陪孩子學(xué)習(xí)單詞拼讀，做發(fā)音測(cè)評(píng)，講解釋義、例句、拓展用法等。內(nèi)置的中高考口語(yǔ)評(píng)分同源技術(shù)，提供音素級(jí)指導(dǎo)并配備發(fā)音小視頻，方便孩子掌握發(fā)音規(guī)則和針對(duì)性練習(xí)。需要查詢(xún)時(shí)，提筆就能掃，一掃出結(jié)果。

　　針對(duì)不同學(xué)齡段，阿爾法蛋高速詞典筆結(jié)合孩子的認(rèn)知水平以及新課標(biāo)要求，貼心地為幼、小、初、高不同學(xué)齡段的孩子設(shè)計(jì)了專(zhuān)屬的智能推薦詞典。學(xué)齡前的孩子掃描單詞，看到的是易理解、趣味性強(qiáng)的啟蒙詞典，不會(huì)產(chǎn)生畏難情緒。小、初學(xué)生掃描到的則是教綱詞典、中考詞典，學(xué)校教什么，考試考什么，詞典筆就查什么。高中學(xué)生查到的則是牛津詞典、考試詞典，學(xué)得更深層更全面。

　　而且，單詞的背誦和聽(tīng)寫(xiě)也可以借助阿爾法蛋高速詞典筆同步完成。背單詞采用詞根詞綴記憶法和艾賓浩斯遺忘曲線設(shè)計(jì)，把單詞放在場(chǎng)景中幫助孩子識(shí)記，背誦、自查相結(jié)合，記憶更高效。

　　新課標(biāo)豐富的語(yǔ)篇和內(nèi)容素材，帶來(lái)更多樣的知識(shí)，也帶來(lái)更多長(zhǎng)句、難句。孩子把握不準(zhǔn)的句意，借助阿爾法蛋高速詞典筆可以查看譯文，而且還能跟著中高考口語(yǔ)測(cè)評(píng)的同源技術(shù)讀句子，同時(shí)也能學(xué)習(xí)句中的語(yǔ)法知識(shí)和核心詞匯的釋義。

　　語(yǔ)法部分可以清晰地呈現(xiàn)句子成分、句型、結(jié)構(gòu)等要素，方便孩子理解吸收。值得一提的是，阿爾法蛋邀請(qǐng)了近500名教研專(zhuān)家，把國(guó)內(nèi)小學(xué)到高中的共400余本英語(yǔ)教材、近17萬(wàn)條句子進(jìn)行了逐句人工標(biāo)注語(yǔ)法，最大程度地保證了詞典筆內(nèi)相關(guān)內(nèi)容專(zhuān)業(yè)可靠。

　　鑒于新課標(biāo)要求孩子每周的課外視聽(tīng)不少于30分鐘，就英語(yǔ)課外閱讀來(lái)說(shuō)，不理解的句子一掃就能看翻譯，降低閱讀門(mén)檻，同時(shí)，針對(duì)孩子喜愛(ài)的名著，如《哈利·波特》英文原著，阿爾法蛋高速詞典筆還支持著作中的人名和咒語(yǔ)的查譯，讓孩子體驗(yàn)更地道的譯文。

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　　對(duì)中國(guó)文化的積累和運(yùn)用

　　文化積累和文化自信是貫穿整個(gè)新課標(biāo)的核心素養(yǎng)之一。阿爾法蛋高速詞典筆內(nèi)置了上海辭書(shū)出版社出版的《大辭海》系列、《中國(guó)歷史大辭典》、《古代漢語(yǔ)詞典》等諸多權(quán)威詞典，內(nèi)容涵蓋天文、音樂(lè)、美術(shù)等領(lǐng)域，孩子在查詢(xún)內(nèi)容時(shí)，可以跨學(xué)科了解更豐富的知識(shí)。而且，常見(jiàn)成語(yǔ)、古詩(shī)文和諺語(yǔ)也能掃查翻譯，便于孩子積累輸出。

　　03

　　語(yǔ)言應(yīng)用

　　新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，對(duì)于不敢開(kāi)口、不知道怎么開(kāi)口的孩子，阿爾法聽(tīng)說(shuō)寶和詞典筆為孩子精心設(shè)計(jì)了一對(duì)一的口語(yǔ)陪練功能。在訊飛星火認(rèn)知大模型的加持下，兩款學(xué)習(xí)工具能像專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)老師一樣，幫助孩子練習(xí)、校準(zhǔn)口語(yǔ)對(duì)話和互動(dòng)交流，讓孩子樂(lè)于開(kāi)口說(shuō)，表達(dá)無(wú)障礙。

　　兩款產(chǎn)品中的口語(yǔ)練習(xí)均結(jié)合實(shí)際生活應(yīng)用場(chǎng)景，引導(dǎo)孩子暢所欲言。孩子聽(tīng)不懂？一鍵語(yǔ)音翻譯！孩子不會(huì)用英語(yǔ)回答？直接說(shuō)中文就好！孩子不知道英語(yǔ)回答的準(zhǔn)不準(zhǔn)確？詞典筆會(huì)針對(duì)性打分！整個(gè)對(duì)話過(guò)程可以當(dāng)做主題項(xiàng)目討論的模擬預(yù)演，和新教材的項(xiàng)目話題討論非常契合。

　　對(duì)于高年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言的應(yīng)用還體現(xiàn)在寫(xiě)作上。新課標(biāo)對(duì)寫(xiě)作的要求側(cè)重觀點(diǎn)的表達(dá)。孩子的英語(yǔ)作文哪里寫(xiě)得好，哪里需要改進(jìn)，用阿爾法蛋高速詞典筆掃一掃就知道。有訊飛星火認(rèn)知大模型和中高考作文批改同源技術(shù)加持，作文改得更細(xì)，更快，更好。

　　04章節(jié)知識(shí)點(diǎn)直觀學(xué)

　　新課標(biāo)的英語(yǔ)開(kāi)篇就呈現(xiàn)了單元主題的核心內(nèi)容和語(yǔ)法。孩子們借助阿爾法蛋高速詞典筆可以對(duì)整個(gè)章節(jié)有個(gè)概括的了解，對(duì)單元語(yǔ)法知識(shí)也會(huì)有系統(tǒng)的認(rèn)知。

　　關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)

　　新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力和審美創(chuàng)造。結(jié)合新課標(biāo)目標(biāo)，新版本語(yǔ)文教材在原教材的基礎(chǔ)上做了內(nèi)容的刪減和單元版塊的變動(dòng)。

　　1年級(jí)的新教材，增加了拼音學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，降低了識(shí)字?jǐn)?shù)量和認(rèn)字難度，同時(shí)強(qiáng)調(diào)閱讀，并設(shè)置豐富的情景，方便孩子理解和積累知識(shí)。

　　7年級(jí)的新教材內(nèi)容上變化更加明顯，教材中融入了大量的中華傳統(tǒng)美德、歷史事件、文化習(xí)俗等元素，注重引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的精髓，培養(yǎng)民族自豪感和文化自信。

　　在版塊上增加“閱讀綜合實(shí)踐”，有情境，有任務(wù)驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)孩子在真實(shí)情境中運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。同時(shí)，寫(xiě)作要求也從之前的“熱愛(ài)寫(xiě)作，學(xué)會(huì)觀察”到“如何突出中心”，再到“思路要清晰”等，更加注重培養(yǎng)寫(xiě)作能力和思維水平。

　　就語(yǔ)文學(xué)習(xí)而言，需要一手抓知識(shí)積累一手抓語(yǔ)言應(yīng)用。這兩大方面，詞典筆在日常學(xué)習(xí)中可以隨時(shí)提供幫助：

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　　就知識(shí)和文化積累而言

　　阿爾法蛋高速詞典筆不僅能展現(xiàn)拼音、字形、結(jié)構(gòu)，還會(huì)講解漢字的組詞、甚至漢字的起源。比如“山”這個(gè)字，孩子用詞典筆掃一掃，不僅可以根據(jù)知識(shí)圖譜查看和“山”字有關(guān)的讀音、筆順筆畫(huà)、組詞等信息，還能學(xué)習(xí)與山字相關(guān)的文學(xué)和文化。這是因?yàn)榘柗ǖ奥?lián)合中華字課研究院獨(dú)家打造了《漢字文化字典》，能夠追本溯源幫助孩子理解漢字演變，實(shí)現(xiàn)從文字到文學(xué)到文化的三重進(jìn)階，系統(tǒng)傳遞漢字知識(shí)，全面提升文化素養(yǎng)。

　　此外，成語(yǔ)背后的故事也可以一掃查看，古詩(shī)、文言文除了有內(nèi)容賞析還提供創(chuàng)作背景、人物的講解……傳統(tǒng)文化知識(shí)，就在孩子每次的查詢(xún)和詞典筆的講解中不斷得以積累和沉淀。

　　值得注意的是，阿爾法蛋高速詞典筆還可以陪孩子背誦并檢驗(yàn)古詩(shī)、文言文的掌握情況。學(xué)、練、評(píng)一體，文化素養(yǎng)拿捏得恰到好處。

　　阿爾法蛋聽(tīng)說(shuō)寶，陪孩子聽(tīng)語(yǔ)文原版音頻，感受文字之美；語(yǔ)文講解功能由北大、北師大出身的校驗(yàn)團(tuán)隊(duì)和一線名師打磨錄制，挖掘課文內(nèi)外的學(xué)習(xí)要素，為孩子講解重難點(diǎn)的同時(shí)拓展了文化常識(shí)。還有《國(guó)學(xué)經(jīng)典》《童話童謠》等優(yōu)質(zhì)資源同步熏聽(tīng)，為孩子營(yíng)造文化氛圍。

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　　就知識(shí)拓展而言

　　有上海辭書(shū)出版社出版的近百本詞典和AI知識(shí)圖譜的加持，孩子掃查可以看到這個(gè)詞在不同知識(shí)領(lǐng)域的應(yīng)用。這種由點(diǎn)到面的學(xué)習(xí)方式，具有探索的趣味性，有助于知識(shí)體系的建構(gòu)，有利于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自主性，這和新課標(biāo)的目標(biāo)不謀而合。

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　　就語(yǔ)言應(yīng)用而言

　　阿爾法蛋高速詞典筆開(kāi)發(fā)了作文講解功能，零基礎(chǔ)引導(dǎo)孩子從入門(mén)到進(jìn)階，更好地組織語(yǔ)言，借用修辭手法，旁征博引，突出主旨。

　　阿爾法蛋高速詞典筆不僅能教還能改，依托訊飛星火認(rèn)知大模型和中高考閱卷評(píng)分同源技術(shù)雙引擎，3階7級(jí)逐點(diǎn)批改，陪孩子更有針對(duì)性地練習(xí)寫(xiě)作。

　　在積累和應(yīng)用的過(guò)程中，孩子能夠感受到文化的力量、語(yǔ)言的美感，思維和表達(dá)也會(huì)隨之進(jìn)步。

　　關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

　　新課標(biāo)要求，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)包括會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。

　　新課標(biāo)對(duì)于數(shù)學(xué)科目的掌握提出了更高的要求，但無(wú)論題型如何變化，對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的貫通性萬(wàn)變不離其宗。只有幫助孩子吃透課本中的重難點(diǎn)，掌握舉一反三的獨(dú)立思考能力，才能夠自如地應(yīng)對(duì)在生活場(chǎng)景化中解決實(shí)際問(wèn)題，更扎實(shí)、準(zhǔn)確地理解掌握補(bǔ)充了文化知識(shí)的“數(shù)學(xué)文化”。

　　孩子在用阿爾法蛋高速詞典筆查詢(xún)“雞兔同籠”等難題時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)詞典筆不是搜原題給答案，而是高速識(shí)別題目背后的知識(shí)點(diǎn)，先用微課迅速掌握知識(shí)，再給出相似的經(jīng)典題，幫他們舉一反三掌握解題思路，找到正確、高效的學(xué)習(xí)路徑。此外，孩子還可以借助阿爾法蛋高速詞典筆系統(tǒng)學(xué)習(xí)章節(jié)核心知識(shí)點(diǎn)，日常預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)有抓手，學(xué)習(xí)更便捷，體驗(yàn)更順暢。

　　新教材是根據(jù)2022年版課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的，新課標(biāo)對(duì)教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教學(xué)方式提出了新要求，而現(xiàn)有的教材是根據(jù)2011年的課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的，不能很好地滿(mǎn)足新課標(biāo)的要求。阿爾法蛋將跟緊新課標(biāo)，持續(xù)更新教綱內(nèi)容，同步輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，更新內(nèi)容全免費(fèi)，大家可以持續(xù)關(guān)注。