2024年7月22日，由強(qiáng)智科技主辦的第十一屆教育教學(xué)數(shù)字化發(fā)展交流培訓(xùn)會(huì)在四川成都隆重舉行。

　　來自全國100多所高校近200位高校專家、領(lǐng)導(dǎo)和老師齊聚一堂，圍繞當(dāng)前教育發(fā)展的熱點(diǎn)問題和前沿技術(shù)深入交流，共同探討數(shù)字化時(shí)代教育教學(xué)的創(chuàng)新路徑和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，與與會(huì)嘉賓分享強(qiáng)智科技最新研發(fā)成果，并與一線教師共同交流系統(tǒng)使用過程中遇到的實(shí)際問題。會(huì)議碩果累累，老師滿載而歸。

培訓(xùn)會(huì)由強(qiáng)智科技行政總監(jiān)兼董事會(huì)秘書徐時(shí)紅主持

　　會(huì)議現(xiàn)場

　　會(huì)議致辭

圖｜強(qiáng)智科技總經(jīng)理  何勇波

　　強(qiáng)智科技總經(jīng)理何勇波出席會(huì)議，對(duì)所有專家、領(lǐng)導(dǎo)和老師的到來表示最熱烈的歡迎。他表示，作為教育行業(yè)數(shù)字化解決方案的提供者，強(qiáng)智科技始終以創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，以服務(wù)為導(dǎo)向，致力于為學(xué)校和師生提供優(yōu)質(zhì)、高效的數(shù)字化產(chǎn)品和服務(wù)。同時(shí)，要特別感謝各大高校的信任與支持，讓公司不斷進(jìn)步與成長。希望通過這次交流與培訓(xùn)，共同探討數(shù)字化技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)揮高校和企業(yè)在推動(dòng)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育、科技、人才深度融合的合力作用，共享智慧教育的成功經(jīng)驗(yàn)。最后何勇波預(yù)祝本屆交流培訓(xùn)會(huì)圓滿成功。

　　主題報(bào)告

圖｜西安電子科技大學(xué)信息化推進(jìn)辦公室主任 苗啟廣

　　西安電子科技大學(xué)信息化推進(jìn)辦公室主任苗啟廣作《Al賦能，教育蝶變：探索高等教育高質(zhì)量發(fā)展新路徑》主題匯報(bào)，介紹了教育數(shù)字化當(dāng)前戰(zhàn)略發(fā)展，2024年是國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)的第三年，教育數(shù)字化工作將從聯(lián)結(jié)為先、內(nèi)容為本、合作為要的“3C走向集成化、智能化、國際化的“3I”。他談到通過人工智能賦能教育進(jìn)行全局性、深層次的變革，改變教師的教學(xué)方式，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，改變學(xué)校治理形式，最終改變教育生態(tài)。而高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是通過數(shù)字技術(shù)和業(yè)務(wù)需求的結(jié)合，重塑文化、優(yōu)化流程、提升效率、創(chuàng)新業(yè)務(wù)，涉及學(xué)校的各個(gè)部門和模塊，是一個(gè)系統(tǒng)性工程，是一個(gè)探索未來的過程。他強(qiáng)調(diào)，在人工智能賦能下，高校需培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、解決復(fù)雜工程問題、溝通協(xié)調(diào)、終身學(xué)習(xí)等能力，塑造學(xué)生的能力圖譜。

　　隨后，苗主任介紹了西安電子科技大學(xué)如何一步步推進(jìn)信息化發(fā)展，通過數(shù)字化開展助學(xué)、數(shù)字化推進(jìn)助教、數(shù)字化探索助管、數(shù)字化創(chuàng)新助研，構(gòu)建“六新”人工智能+教育的新生態(tài)。

圖｜廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長 李紹中

　　廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長李紹中為我們帶來《職業(yè)教育信息化標(biāo)桿學(xué)校建設(shè)的思考與實(shí)踐—以廣州番禺職院為例》主題匯報(bào)。報(bào)告講解了信息化標(biāo)桿校建設(shè)的時(shí)代背景，并針對(duì)標(biāo)桿校的申報(bào)文件進(jìn)行了詳細(xì)解讀。

　　報(bào)告中，李紹中介紹了廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院在信息化標(biāo)桿校建設(shè)方面取得的成就。學(xué)校經(jīng)過多年的探索，通過“個(gè)性化學(xué)習(xí)、人本化服務(wù)、常態(tài)化改進(jìn)、精準(zhǔn)化管理、智能化評(píng)價(jià)、科學(xué)化治理”，構(gòu)建面向人人（更加公平）、適合人人（個(gè)性化）、伴隨一生(終身教育）、開放靈活(隨時(shí)隨地）的教育新形態(tài)，建立了一網(wǎng)通辦的數(shù)字化管理體系、數(shù)據(jù)服務(wù)體系以及師生數(shù)字素養(yǎng)養(yǎng)成體系，并打造了數(shù)字孿生校園，實(shí)現(xiàn)校園全要素?cái)?shù)字化和虛擬化、校園全狀態(tài)實(shí)時(shí)化和可視化、校園管理決策協(xié)同化和智能化。 

　　最后，李紹中表示，學(xué)校將繼續(xù)深化信息化建設(shè)，推動(dòng)數(shù)字技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，構(gòu)建職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展新體系，創(chuàng)新職業(yè)教育數(shù)字化發(fā)展新模式，同時(shí)，學(xué)校也將積極發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，將數(shù)字化教育成果輻射各大院校。

圖｜青島大學(xué)智慧校園與信息化建設(shè)中心副主任 李緒亮

　　青島大學(xué)智慧校園與信息化建設(shè)中心副主任李緒亮作題為《構(gòu)建數(shù)字化時(shí)代本研一體培養(yǎng)新生態(tài)》的主題匯報(bào)。

　　報(bào)告中，李緒亮分析了數(shù)字化時(shí)代下本研教育的政策背景以及教學(xué)變革和發(fā)展新需求，指出隨著數(shù)字化的發(fā)展，如數(shù)字技術(shù)的廣泛應(yīng)用、人才培養(yǎng)的多元化趨勢(shì)等，這些都為構(gòu)建本研一體新生態(tài)提供了有利條件。

　　青島大學(xué)與強(qiáng)智科技攜手啟動(dòng)本研教學(xué)管理與服務(wù)一體化平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)本研貫通人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與變革，并深度分享了青島大學(xué)在本研一體化培養(yǎng)新生態(tài)建設(shè)中取得的成效，例如，通過統(tǒng)一的信息化平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)本研數(shù)據(jù)和管理的協(xié)同；通過本研公共服務(wù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)課程互選、師資共享、教室共享、教室借用等，讓與會(huì)者深入了解了青島大學(xué)在本研一體化建設(shè)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新成果，為其他高校提供了有益的參考和借鑒。

圖｜衡陽師范學(xué)院教務(wù)處處長 鄒君

　　衡陽師范學(xué)院教務(wù)處處長鄒君在題為《抓關(guān)鍵 固根本 補(bǔ)短板—凸顯教育教學(xué)核心價(jià)值切實(shí)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量》的匯報(bào)中闡述了學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為中心，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，打牢基礎(chǔ)，彌補(bǔ)短板，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求高素質(zhì)人才的核心工作目標(biāo)，并圍繞“抓關(guān)鍵、固根本、補(bǔ)短板”的核心思想分享了衡陽師范學(xué)院以O(shè)BE教育理念為指導(dǎo)，聚焦教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)，強(qiáng)化課程和專業(yè)建設(shè)，不斷夯實(shí)教學(xué)管理體系，解決教育教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升等方面作出的改革措施。

　　最后，鄒君表示學(xué)校未來將進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理和服務(wù)，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，為社會(huì)提供更多高素質(zhì)人才。

　　產(chǎn)品培訓(xùn)與交流

圖｜強(qiáng)智科技解決方案中心總監(jiān) 曹媛萍

　　強(qiáng)智科技解決方案中心總監(jiān)曹媛萍作《應(yīng)用驅(qū)動(dòng)服務(wù)導(dǎo)向—4A體系架構(gòu)賦能教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型全鏈條解決方案》主題匯報(bào)。報(bào)告分享了在當(dāng)前新質(zhì)生產(chǎn)力背景下，數(shù)字校園賦能新質(zhì)生產(chǎn)力加快發(fā)展，以“智能助學(xué)、智能助教、智能助管、智能助研”引領(lǐng)“數(shù)智化”發(fā)展，從基礎(chǔ)設(shè)施、應(yīng)用服務(wù)、數(shù)據(jù)資源、人機(jī)交互等四大層面，創(chuàng)新數(shù)字化校園發(fā)展路徑，樹立現(xiàn)代化數(shù)字教育體系，實(shí)現(xiàn)高等教育數(shù)字化的快速轉(zhuǎn)型。

　　在助力高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，強(qiáng)智科技融合華為、特斯拉等行業(yè)先鋒實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)校特性量身定制了校園4A信息化戰(zhàn)略架構(gòu)，即技術(shù)架構(gòu)（TA）、數(shù)據(jù)架構(gòu)（DA）、應(yīng)用架構(gòu)（AA）、業(yè)務(wù)架構(gòu)（BA），有效構(gòu)建了學(xué)校TOGAF架構(gòu)資產(chǎn)，緊密對(duì)接IT戰(zhàn)略與校園信息化核心業(yè)務(wù)，有力驅(qū)動(dòng)教育服務(wù)向智能化與數(shù)字化加速轉(zhuǎn)變。

圖｜強(qiáng)智科技運(yùn)營副總經(jīng)理 劉花果

　　在《數(shù)據(jù)為基 應(yīng)用為王 新一代智慧教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)與實(shí)踐》主題匯報(bào)中，強(qiáng)智科技運(yùn)營副總經(jīng)理劉花果詳細(xì)介紹了公司在智慧教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)方面的最新成果。她強(qiáng)調(diào)新一代智慧教學(xué)系統(tǒng)以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，應(yīng)用為核心，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等前沿技術(shù)，構(gòu)建了開放、智能的教學(xué)平臺(tái)。

　　劉花果表示，新一代智慧教學(xué)系統(tǒng)打造了“核心教務(wù)+微應(yīng)用“的生態(tài)模式，面向本科生教學(xué)管理、研究生教學(xué)管理、本研一體化公共服務(wù)等，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、教材管理、教學(xué)項(xiàng)目、畢業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源等豐富的微應(yīng)用服務(wù)體系，并分享了平臺(tái)在個(gè)性化培養(yǎng)、學(xué)業(yè)進(jìn)度、課表編排、高性能選課等多個(gè)典型場景方面的實(shí)踐應(yīng)用，展示了新一代智慧教學(xué)系統(tǒng)在提升教學(xué)管理效率、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升方面的顯著成效。

圖｜強(qiáng)智科技智慧校園產(chǎn)品副總監(jiān) 陳莉

　　強(qiáng)智科技智慧校園產(chǎn)品副總監(jiān)陳莉作《AI+教務(wù)，新一代教學(xué)服務(wù)門戶探索與應(yīng)用》主題匯報(bào)，圍繞人工智能技術(shù)在教務(wù)管理中的應(yīng)用，以及新一代教學(xué)服務(wù)門戶的探索與實(shí)踐進(jìn)行了深入分享。通過建設(shè)多樣化師生服務(wù)聚合的新一代教學(xué)服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)流程線上化，方便各類辦事人員“統(tǒng)一服務(wù)、統(tǒng)一流程、統(tǒng)一申請(qǐng)、統(tǒng)一跟蹤、統(tǒng)一查詢、統(tǒng)一資訊”，并集成智能推薦、AI助手等能力，從“分散”到融合，為師生帶來更加場景化、個(gè)性化、智能化的教學(xué)服務(wù)體驗(yàn)。

　　匯報(bào)全面展示了強(qiáng)智科技在“AI+教務(wù)領(lǐng)域”的探索與實(shí)踐成果，以及新一代教學(xué)服務(wù)門戶的構(gòu)建思路和應(yīng)用價(jià)值，為高校教務(wù)管理的數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了有力支持。

圖｜強(qiáng)智科技教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)品線總監(jiān)  成旺

　　強(qiáng)智科技教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)品線總監(jiān)成旺分享了題為《數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)管理：如何應(yīng)用新技術(shù)有效提升教學(xué)質(zhì)量》的主題報(bào)告，介紹了助力學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量提升方面的創(chuàng)新舉措和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，圍繞數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)管理的核心價(jià)值、大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用、建設(shè)路徑等，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面監(jiān)控和評(píng)估。

　　成旺從大數(shù)據(jù)分析的質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系（聽課評(píng)價(jià)、督導(dǎo)巡課、學(xué)生評(píng)教、教學(xué)專項(xiàng)檢查等）、智能化的教育評(píng)估體系以及畫像預(yù)警（師生畫像、課程畫像、專業(yè)畫像等）多個(gè)層面詳細(xì)闡述了數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)管理的核心理念，分享了具體的技術(shù)實(shí)踐應(yīng)用，幫助學(xué)校更準(zhǔn)確地了解教學(xué)效果，教師更有效地調(diào)整教學(xué)方法，從而促進(jìn)教育管理的科學(xué)化和精細(xì)化，提高教學(xué)質(zhì)量。

圖｜強(qiáng)智科技解決方案中心副總監(jiān) 賀羽

　　強(qiáng)智科技解決方案中心副總監(jiān)賀羽在《踐行OBE理念，高校專業(yè)發(fā)展與認(rèn)證的探索和實(shí)踐》匯報(bào)中深度分享了提供面向院校專業(yè)發(fā)展管理與監(jiān)測場景的應(yīng)用服務(wù)，以及從認(rèn)證管理、專業(yè)建設(shè)、持續(xù)改進(jìn)、報(bào)告數(shù)據(jù)分析、專家咨詢服務(wù)等各個(gè)層面如何幫助高校建立科學(xué)、合理的專業(yè)發(fā)展和認(rèn)證體系的有效路徑。

　　報(bào)告全面而深入地探討了OBE理念在高校專業(yè)發(fā)展與認(rèn)證中的應(yīng)用，為高校教育管理者提供了實(shí)際有效的參考和啟示。

　　一對(duì)一溝通交流

　　在接下來的幾天里，強(qiáng)智科技各大產(chǎn)品總監(jiān)、交付總監(jiān)針對(duì)教務(wù)系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量保障平臺(tái)、增值服務(wù)、微應(yīng)用等系列產(chǎn)品進(jìn)行了核心模塊培訓(xùn)。

　　同時(shí)，針對(duì)各大高校進(jìn)行了一對(duì)一的詳細(xì)講解和操作演示，并針對(duì)老師的提問，進(jìn)行一一解答，并針對(duì)各大高校所面臨的痛點(diǎn)和問題，提出切實(shí)可行的解決方案，助力老師們更高效地開展教學(xué)管理工作。最后，強(qiáng)智科技為各參會(huì)老師頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書。

　　自此，強(qiáng)智科技第十一屆教育教學(xué)數(shù)字化發(fā)展培訓(xùn)會(huì)圓滿舉辦。

　　強(qiáng)智科技利用每年暑期舉辦培訓(xùn)會(huì)，不僅讓各大高校的領(lǐng)導(dǎo)和老師聚集在一起，提供一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)也針對(duì)上學(xué)期老師們?cè)谙到y(tǒng)使用過程中所遇到的各類問題進(jìn)行探討與解答，真正地與一線使用者走在一起，一同溝通、交流，才能進(jìn)一步完善產(chǎn)品、優(yōu)化產(chǎn)品，更好地幫助學(xué)校信息化建設(shè)和數(shù)字化發(fā)展。