江蘇省泰州市堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入落實(shí)教育部等十八部門關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的部署要求，突出問(wèn)題導(dǎo)向，聚焦短板弱項(xiàng)，深入推進(jìn)中小學(xué)科學(xué)教育，著力培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　重規(guī)劃設(shè)計(jì)，強(qiáng)科學(xué)教育體系構(gòu)建。出臺(tái)《泰州市實(shí)施青少年科學(xué)教育“點(diǎn)亮工程”意見》，針對(duì)學(xué)齡前兒童、小學(xué)生、中學(xué)生不同特點(diǎn)，系統(tǒng)謀劃科學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施路徑策略，構(gòu)建校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、各有側(cè)重的科學(xué)教育體系。聚焦幼兒科學(xué)啟蒙引導(dǎo)，在日常保教工作中融入科學(xué)啟蒙內(nèi)容，激發(fā)科學(xué)好奇心。聚焦小學(xué)生科學(xué)興趣養(yǎng)成，推進(jìn)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，開發(fā)實(shí)施具有學(xué)校、地方特色的STEM等跨學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)課程，培育科學(xué)思維習(xí)慣。聚焦中學(xué)生科學(xué)方法掌握，創(chuàng)設(shè)高層次科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等，在優(yōu)質(zhì)高中探索實(shí)施拔尖創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)工程，選拔、培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新人才，推動(dòng)學(xué)校更新教育理念，轉(zhuǎn)變育人方式，提升科學(xué)教育實(shí)施效能。在下轄市（區(qū)）開展“雙減”背景下育人方式轉(zhuǎn)型、中小學(xué)創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)等教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，鼓勵(lì)基層首創(chuàng)、激發(fā)改革活力，探索實(shí)施科學(xué)教育新模式。

　　重提質(zhì)增效，強(qiáng)科學(xué)教育課程建設(shè)。全面落實(shí)科學(xué)課國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)國(guó)家課程校本化、校本課程特色化。統(tǒng)籌信息科技、科學(xué)實(shí)踐、前沿技術(shù)和工程技術(shù)教育，指導(dǎo)和幫助學(xué)校完善培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)資源、項(xiàng)目設(shè)置和評(píng)價(jià)體系，推進(jìn)基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué)，提升科創(chuàng)課程研發(fā)與實(shí)施質(zhì)量。組建融合科學(xué)、信息技術(shù)、勞動(dòng)等學(xué)科教師的STEM教研團(tuán)隊(duì)30個(gè)，設(shè)計(jì)研討跨學(xué)科綜合案例，開展小學(xué)科學(xué)與初中物理等跨學(xué)段銜接專題研討，將VR技術(shù)引入物理、化學(xué)、生物教學(xué)等實(shí)踐，豐富科學(xué)教育教學(xué)形式。項(xiàng)目化研究推進(jìn)科學(xué)教育提質(zhì)，13項(xiàng)科學(xué)教育類課題立項(xiàng)為江蘇省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題，8個(gè)科學(xué)教育類項(xiàng)目立項(xiàng)為江蘇省“十四五”基礎(chǔ)教育內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)在科學(xué)教育中的重要作用，全面完成學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，建設(shè)校內(nèi)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)場(chǎng)館40個(gè)，出臺(tái)《泰州市加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施意見》，組織遴選實(shí)驗(yàn)教學(xué)精品課程521個(gè)。推進(jìn)科學(xué)類課程基地建設(shè)，建成人工智能教育課程基地、高中物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)基地、高中生物學(xué)探究性學(xué)習(xí)課程基地等省級(jí)自然科學(xué)類課程基地14家，省“科普閱讀推廣基地”10個(gè)，為廣大學(xué)生參與科學(xué)實(shí)踐提供條件。

　　重整合融合，強(qiáng)課后服務(wù)科學(xué)“加法”。將科學(xué)教育作為課后服務(wù)必備項(xiàng)目，整合校內(nèi)外資源，組建科普專家講師團(tuán)，推廣“菜單式”科普資源服務(wù)目錄，滿足學(xué)生個(gè)性化、多元化需求。出臺(tái)《關(guān)于“雙進(jìn)”助力“雙減”科普專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》，實(shí)施“六百”工程（舉辦100場(chǎng)科普專家講座、征集100個(gè)“科學(xué)家故事”、開發(fā)100項(xiàng)科學(xué)素養(yǎng)系列課程與科普“資源包”、培育建設(shè)100個(gè)中小學(xué)優(yōu)秀科技社團(tuán)、組建100支科技志愿服務(wù)隊(duì)、推動(dòng)“科普大篷車”進(jìn)100所學(xué)校），促進(jìn)科學(xué)教育與“雙減”緊密融合。與中科院泰州智能制造研究院合作，開發(fā)省內(nèi)首個(gè)“云科學(xué)”綜合素養(yǎng)教育服務(wù)平臺(tái)，推出119個(gè)主題、1282個(gè)學(xué)時(shí)的科學(xué)素養(yǎng)系列課程，實(shí)現(xiàn)“一鍵觀課、無(wú)縫交流、云上成長(zhǎng)”，不斷豐富學(xué)校課后服務(wù)內(nèi)容，助力學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

　　重培養(yǎng)培訓(xùn)，強(qiáng)科學(xué)教育師資力量。通過(guò)赴高水平大學(xué)校園招聘、“一事一議”“一人一策”等方式，加大優(yōu)秀科學(xué)教育人才引育力度，為學(xué)校引入高水平科學(xué)教育師資力量。統(tǒng)籌編制使用，加快配齊中小學(xué)實(shí)驗(yàn)員、科學(xué)教研員，建立專兼職相結(jié)合的科學(xué)教育師資隊(duì)伍。以傳統(tǒng)的科學(xué)類學(xué)科、新興科技領(lǐng)域與跨學(xué)科創(chuàng)新實(shí)踐為指向，整合全市科創(chuàng)教育研究者、科創(chuàng)名師資源、高?？苿?chuàng)專家資源，探索人才培養(yǎng)模式改革，開展拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)試點(diǎn)，打通大中小學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)通道。印發(fā)《泰州市青少年科學(xué)教育名師工作室建設(shè)及管理辦法》，設(shè)立專項(xiàng)資金，加強(qiáng)師資培養(yǎng)培訓(xùn)，全市共建設(shè)科學(xué)教育名師工作室12個(gè)，成員近150人。在實(shí)施教師科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)提升工程的基礎(chǔ)上，以賽代訓(xùn)、賽訓(xùn)結(jié)合，鼓勵(lì)教師指導(dǎo)學(xué)生參加江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽、青少年機(jī)器人競(jìng)賽等科技賽事，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　重社會(huì)協(xié)同，強(qiáng)科學(xué)教育資源共建。充分發(fā)揮泰州籍院士、學(xué)術(shù)大家等資源優(yōu)勢(shì)，建立“科學(xué)家精神教育基地”，開展“紅色科學(xué)家精神探訪”系列活動(dòng)。聯(lián)合中科院自動(dòng)化所、植物研究所、大氣物理研究所等與全市中小學(xué)校開展科學(xué)教育合作，定期邀請(qǐng)?jiān)菏?、科學(xué)家開展科普講座，與泰州師生進(jìn)行“云共學(xué)”“云實(shí)踐”，用科學(xué)家精神引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。組織學(xué)校與泰州科技館簽訂“館校合作”協(xié)議，共同設(shè)計(jì)開發(fā)科學(xué)課程教案，在科技館開設(shè)“科學(xué)課堂”，開展形式多樣的科普活動(dòng)，師生在“實(shí)境體驗(yàn)”中感受科學(xué)魅力。設(shè)計(jì)開發(fā)10余條精品科普研學(xué)線路，組織全市青少年學(xué)生分期分批走進(jìn)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、大科學(xué)裝置，開展學(xué)科融入式、場(chǎng)景體驗(yàn)式、互動(dòng)探究式、創(chuàng)新伙伴式等實(shí)踐學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)科學(xué)興趣、提升科學(xué)素養(yǎng)。連續(xù)8年開展泰州市青少年科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)評(píng)選，表彰科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)、科技輔導(dǎo)獎(jiǎng)、科技創(chuàng)新教育搖籃獎(jiǎng)等，引導(dǎo)廣大師生積極投身科技創(chuàng)新浪潮。