一、虛擬仿真實驗教學平臺建設團體標準審查會在京召開,國內(nèi)首次關于高校虛擬仿真教學平臺的建設標準即將出臺
近日,由中國高校校辦產(chǎn)業(yè)協(xié)會立項編制的《虛擬仿真實驗教學平臺建設指南》、《虛擬仿真實驗教學平臺評價及分級要求》、《虛擬仿真實驗教學平臺驗收規(guī)程》三項團體標準(以下簡稱三項標準)審查會在北京召開。三項標準是國內(nèi)首次關于高校虛擬仿真教學平臺的建設標準,對我國高校開展“智能化虛擬仿真實驗平臺建設”具有指導性意義。積木易搭被中國高校校辦產(chǎn)業(yè)協(xié)會認定為《虛擬仿真實驗教學平臺建設指南》團體標準起草單位,并受邀參與了此次會議。
(國內(nèi)首次關于高校虛擬仿真教學平臺建設的團體標準審查會)
會上,各專家對三項標準條文進行了認真審定,對標準意義給與了高度評價,并提出了中肯意見。中國高校校辦產(chǎn)業(yè)協(xié)會標準化辦公室主任武繼旺則指出,本次三項團體標準的制定,是首次把虛擬仿真納入平臺建設中來,填補了現(xiàn)有標準的空白,是推進高校教育高質(zhì)量發(fā)展的重要保障。
(積木易搭被中國高校校辦產(chǎn)業(yè)協(xié)會授予為《虛擬仿真實驗教學平臺建設指南》團體標準起草單位)
二、積木易搭多項3D數(shù)字化軟硬件工具及整體解決方案,助推院校教育數(shù)字化升級
虛擬仿真實驗教學平臺是將三維仿真、虛擬現(xiàn)實、數(shù)字孿生、網(wǎng)絡技術等最新高科技手段,運用于學校教學工作中,為學生搭建一個開放的校園網(wǎng)絡實驗教學平臺,將危險、枯燥、單調(diào)的課堂教學,通過圖形化、可視化和形象化的AI、VR設計及虛擬仿真式的課件系統(tǒng),將危險、枯燥、單調(diào)的課堂教學變得生動有趣、可知可感,讓學生沉浸式掌握知識要點和操作技能,提高學生專業(yè)知識水平。
近年來,數(shù)字化校園建設、虛擬仿真教育等成為教育升級重點發(fā)展方向。國家先后出臺了關于虛擬仿真教育、數(shù)字校園建設等相關指導性意見及文件。
2022年10月,工信部、教育部、文旅部、國家廣電總局、國家體育總局五大部門聯(lián)合發(fā)布了《虛擬現(xiàn)實與行業(yè)應用融合發(fā)展行動計劃(2022-2026年)》(以下簡稱“行動計劃”),行動計劃中提到:“在中小學校、高等教育、職業(yè)學校建設一批虛擬現(xiàn)實課堂、教研室、實驗室與虛擬仿真實訓基地,面向?qū)嶒炐耘c聯(lián)想性教學內(nèi)容,開發(fā)一批基于教學大綱的虛擬現(xiàn)實數(shù)字課程,強化學員與各類虛擬物品、復雜現(xiàn)象與抽象概念的互動實操,推動教學模式向自主體驗升級,打造支持自主探究、協(xié)作學習的沉浸式新課堂。服務國家重大戰(zhàn)略,推進‘虛擬仿真實驗教學2.0’,支持建設一批虛擬仿真實驗實訓重點項目,加快培養(yǎng)緊缺人才。”
近年來,積木易搭積極響應國家政策發(fā)展方向,通過利用自身3D數(shù)字化技術服務能力,大力支持各教育機構的教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級。基于深耕3D數(shù)字化技術領域8年的技術沉淀,積木易搭能夠為各大院校提供多項自研3D數(shù)字化軟硬件工具及整體解決方案,助推院校教育數(shù)字化、智慧化升級。
1.從AI+3D創(chuàng)作采集工具到云端虛擬展示平臺,積木易搭提供多項3D數(shù)字化教育升級軟硬件工具
在助推教育數(shù)字化升級的工具方面,積木易搭能夠提供多項3D數(shù)字化軟硬件工具。
①AI+3D創(chuàng)作采集工具:多款自主研發(fā)的專業(yè)級、消費級3D掃描儀,能夠應用于各類3D數(shù)據(jù)采集場景。
②AI+3D創(chuàng)作平臺:3D模型數(shù)據(jù)創(chuàng)作生產(chǎn)平臺一Ruler 3D,集成從原始模型到白橫再到高保真紋理模衛(wèi)最終到網(wǎng)上進行展示與應用的全工藝流程。
③3D大數(shù)據(jù)資源平臺:51建模網(wǎng),全國最大的3D模型大數(shù)據(jù)服務平臺,3D模型資源庫統(tǒng)一管理線上交互,逼真呈現(xiàn)。
④云端虛擬展示平臺:視創(chuàng)云展,憑借VR人才儲備和強大的技術支持,助力各教育機構打造數(shù)字云展,實現(xiàn)元宇宙+會議、元宇宙+展館建設。
2.校園虛擬課程制作、校園元宇宙展廳、AI+3D數(shù)字化產(chǎn)學研實驗室/實訓平臺、數(shù)字化校園管理系統(tǒng)建設,積木易搭提供多項解決方案
除了提供3D數(shù)字化軟硬件工具外,基于全棧式3D數(shù)字化服務能力,積木易搭還為各教育機構打造以硬件為載體、內(nèi)容為核心、平臺為基礎的3D數(shù)字化教育解決方案。解決方案方向主要包括:校園虛擬課程制作、校園元宇宙展廳、元宇宙數(shù)字活動建設、AI+3D數(shù)字化產(chǎn)學研實驗室/實訓平臺建設、數(shù)字化校園管理系統(tǒng)建設。
①校園虛擬課程解決方案:結合學校學科特點和教學規(guī)劃,以學科培養(yǎng)目標為導向,為各學校提供學科虛擬仿真課程制作服務,以及虛擬仿真課程平臺搭建解決方案,促進優(yōu)質(zhì)課件資源流通,完善學校VR教學產(chǎn)業(yè)鏈。
虛擬仿真課件制作,包括實驗器材及教學材料等單體物品的三維建模以及教學實驗場景三維建模,為學生帶來沉浸式的學習體驗?！?1精品課程平臺」則以AI+3D課程包+平臺的強耦合模式,為各學校的專業(yè)課程教學、師資培訓、產(chǎn)學合作等一體化的解決方案。
(校園虛擬仿真課件)
②校園元宇宙展廳、元宇宙數(shù)字活動建設解決方案:將元宇宙與教育結合,為各學校打造校園元宇宙展廳、校園元宇宙數(shù)字活動,滿足各學校教育招生、學校教育成果及校園文化展示、師生創(chuàng)作/設計作品展覽、學校線上慶典、節(jié)日活動等的線上展示需求,通過線上人與人、人與物、人與場的溝通互動、持續(xù)鏈接,創(chuàng)造虛擬世界里的教育互動新體驗。
(校園元宇宙展廳)
③積木易搭的AI+3D數(shù)字化產(chǎn)學研實驗室、實訓平臺解決方案:以社會人才需求為導向,結合學校教學專業(yè)特色,有針對性地為各學校制定實訓基地建設規(guī)劃和實施方案,打造符合學校教學需要與社會人才需求匹配的3D數(shù)字化產(chǎn)學研實驗室、實訓平臺。方案建設主要包括:AI+3D數(shù)字化實訓中心建設、實訓教學資源建設、產(chǎn)學合作,協(xié)同育人平臺打造、專業(yè)技能大賽打造等,產(chǎn)學一體,全方位助推學校專業(yè)創(chuàng)新和教學成果轉(zhuǎn)化。
(3D智慧物流虛擬仿真實訓平臺)
④積木易搭的數(shù)字化校園管理系統(tǒng)建設解決方案:基于大數(shù)據(jù)、人工智能,區(qū)塊鏈,物聯(lián)網(wǎng)等,以數(shù)據(jù)資產(chǎn)建設為核心,將學校各類應用平臺統(tǒng)一上云,并進行統(tǒng)一運營管理,助力各院校打造智慧校園平臺,重構教育環(huán)境,創(chuàng)新教育模式,促進學校教育決策科學化,教育管理現(xiàn)代化。
近幾年來,積木易搭利用全棧式3D數(shù)字化服務能力,全面助力各院校在新時代的教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級工作。當前,積木易搭已為中國人民大學、北京師范大學、北京外國語大學、廈門大學、湖北工業(yè)大學、湖北理工學院、武漢船舶職業(yè)技術學院等150多個院校提供元宇宙教育升級解決方案。
未來,積木易搭將持續(xù)通過與各大院校及元宇宙產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟等組織平臺合作,與院校共育3D數(shù)字化與人工智能創(chuàng)新研究中心,同時積極推動各高校與產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟的產(chǎn)業(yè)實踐,推動各大教育機構數(shù)字化教學、雙創(chuàng)、就業(yè)、科研一體化發(fā)展,推動教育信息化2.0時代的各教育機構的數(shù)字化轉(zhuǎn)型、智慧化升級。
