近日，寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電工程學(xué)院（中德智能制造學(xué)院）機電師專業(yè)2022屆的畢業(yè)生朱家瑋、岑棨濤收到了國家知識產(chǎn)權(quán)局的專利認可通知。自此，兩位校友與合伙人共同建立的廚鯨科技在家用洗碗機領(lǐng)域的專利數(shù)量已經(jīng)突破了10個。從全國智能C端科創(chuàng)訓(xùn)練營總決賽上獲得50萬元創(chuàng)業(yè)啟動資金，到成為融資500萬元天使資金、估值3000萬元科技公司創(chuàng)始合伙人，畢業(yè)僅兩年的朱家瑋、岑棨濤憑自身的努力獲得了不菲的創(chuàng)投支持，從技術(shù)支持人員到項目合伙人，兩位“00后”成功“入圈”科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)。朱家瑋說：“是母校專業(yè)化的培養(yǎng)和搭建的各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，給了我們信心和底氣?！?/p>

　　“雙元制”的本土化實踐

　　針對學(xué)生入學(xué)時的專業(yè)選擇，學(xué)校從機電、電氣、機制等相關(guān)專業(yè)中遴選有明確職業(yè)發(fā)展目標和良好綜合素質(zhì)的學(xué)生組建新一屆的機電師班?！靶v會上，學(xué)長關(guān)于暑期赴東莞兩個月臨崗實訓(xùn)的分享讓當時躊躇的我下定了決心，機電師專業(yè)展示的是一張堪稱‘升杯加量’的宏偉藍圖，以扎實的內(nèi)容豐富我們的課余課外?！敝旒椰|回憶道。

　　2018年，作為寧波“兩院一園”項目的重要組成部分——寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院中德學(xué)院應(yīng)運而生。學(xué)院以高含金量的AHK職業(yè)資格證書、拔尖的教師教學(xué)團隊、廣闊的就業(yè)與發(fā)展前景吸引了一大批學(xué)生。

　　在專業(yè)培養(yǎng)上，學(xué)院秉持“引進來、本土化、走出去”的工作原則，參照德國職業(yè)教育框架教學(xué)計劃和培訓(xùn)準則，結(jié)合我國行業(yè)與職業(yè)崗位特點，建設(shè)模塊化校企雙元課程體系。積極構(gòu)建多元協(xié)同育人的“產(chǎn)學(xué)研資用”生態(tài)，將合作企業(yè)的真實產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為學(xué)校的教學(xué)載體，通過學(xué)習(xí)型工廠賦能“以學(xué)習(xí)為主的生產(chǎn)”和“以生產(chǎn)為主的學(xué)習(xí)”，實現(xiàn)校企優(yōu)質(zhì)資源的融合共享、學(xué)校教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)的無縫銜接。以德國“雙元制”為借鑒，在本土化實踐中明確高職機電類專業(yè)“懂”項目設(shè)計、“精”智能加工、“強”安裝調(diào)試、“擅”編程控制、“會”設(shè)備維護的復(fù)合型技術(shù)人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)出了一批勝任真實技術(shù)崗位的高級應(yīng)用人才。

　　學(xué)生在校三年期間，參與了多個真實企業(yè)項目作為教學(xué)任務(wù)，有效提升了專業(yè)技術(shù)能力。其中學(xué)生研發(fā)的空間定位自動鎖螺絲機，實現(xiàn)了小家電設(shè)備的自動打螺絲工序，該項目被寧波泰利電器有限公司采納。公司負責(zé)人表示，這一研究解決了企業(yè)技術(shù)上的難題，為其開拓了一個新市場，大大降低了企業(yè)在該技術(shù)上的成本。

　　至今，該學(xué)院畢業(yè)生中有30%的學(xué)生以優(yōu)異的成績升入本科院校，其余學(xué)生93%以上入職專業(yè)相關(guān)企業(yè)，其中有20%的學(xué)生已在企業(yè)內(nèi)擔(dān)任重要的技術(shù)崗位。學(xué)院培養(yǎng)出中華全國學(xué)生聯(lián)合會第二十七次代表大會代表崔佳歡、“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎獲得者余達新、8項實用新型專利獲得者劉圣寧等優(yōu)秀學(xué)子。

　　深挖“雙創(chuàng)”孵化池

　　以打造具有寧職特色的雙元職業(yè)教育本土化典型為目標，學(xué)院除了在教學(xué)中融入合作企業(yè)真實案例及技術(shù)資源之外，格外注重學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。推行“三年連貫”計劃，踐行“以賽促教、賽教融合”創(chuàng)新教學(xué)模式。廣泛引導(dǎo)新生加入專業(yè)性、學(xué)術(shù)性社團、工作坊，通過興趣驅(qū)動、實踐體驗，實現(xiàn)為參賽筑基；重點指導(dǎo)大二學(xué)生，分類參加學(xué)科競賽和技能競賽，實現(xiàn)技能提升；積極倡導(dǎo)大三學(xué)生參加各種高階性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽活動，并將相關(guān)比賽成果轉(zhuǎn)化成專利、論文、教學(xué)成果等，實現(xiàn)創(chuàng)新培養(yǎng)。通過合理的激勵機制，組建穩(wěn)定的梯隊結(jié)構(gòu)。朱家瑋、岑棨濤正是在學(xué)校搭建的平臺上，抓住了與全國本科生、研究生同臺競技的機會，入選寧波智能技術(shù)研究院的科創(chuàng)營項目，走上了創(chuàng)業(yè)之路。

　　僅2023年上半年，中德學(xué)院學(xué)生獲“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎2項，技能大賽和學(xué)科競賽國家一等獎2項，其他各級國賽省賽獎項15項。教師隊伍也屢創(chuàng)佳績，團隊中不斷涌現(xiàn)全國技術(shù)能手、浙江省青年崗位能手、浙江工匠等。

　　一系列成績的背后，與學(xué)院依托區(qū)域智能裝備支柱產(chǎn)業(yè)、深化產(chǎn)教融合、深挖“雙創(chuàng)”孵化池離不開關(guān)系。學(xué)院與寧波海天集團共建智能制造人才培養(yǎng)基地，與瑞士GF精密智能制造共同建設(shè)體驗中心，與北京FANUC合作建設(shè)FANUC先進制造人才培養(yǎng)協(xié)同育人基地，與寧波金凱機床股份有限公司共建省級高新技術(shù)企業(yè)研發(fā)中心，校企聯(lián)合建設(shè)省級工程技術(shù)研究中心（中國輕工業(yè)塑料模具工程技術(shù)研究中心）……學(xué)生也借此獲得大量臨崗參與真實研發(fā)的機會。

　　畢業(yè)生劉圣寧也是該培養(yǎng)模式的獲益者，他畢業(yè)后就職于寧波國家專精特新“小巨人”企業(yè)隆源股份有限公司研發(fā)中心，擔(dān)任新能源汽車鋁合金壓鑄成型方向的模具設(shè)計師，在工作第一年就獲得了公司2022年“新秀獎”。

　　“在探索本土化雙元職業(yè)教育道路中，承接區(qū)域智能制造企業(yè)對于人才培養(yǎng)的需求，是我們的辦學(xué)初衷?！睂幉殬I(yè)技術(shù)學(xué)院中德學(xué)院負責(zé)人表示，希望不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，校企聯(lián)合培養(yǎng)更多適合企業(yè)需求的復(fù)合型技術(shù)人才。