“希望自己做一個(gè)充滿陽(yáng)光、內(nèi)心強(qiáng)大的人”、“十個(gè)想法不如一個(gè)行動(dòng)，從5%的改變做起”… …這是淄博師范高等?？茖W(xué)校組織的心理游園大闖關(guān)活動(dòng)中掛在心愿樹的祝福語(yǔ)，通過信任之旅、你畫我猜、巧運(yùn)乒乓、步步驚心、同舟共濟(jì)、反向挑戰(zhàn)、水杯吹氣、智慧答題等活動(dòng)，拉開了2023年5·25心理健康活動(dòng)月的序幕。通過內(nèi)容豐富、形式多樣，富有趣味性、知識(shí)性、挑戰(zhàn)性和競(jìng)技性的心理健康教育活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)和理解心理健康知識(shí)，積極地關(guān)注自我，關(guān)注心靈的成長(zhǎng)，營(yíng)造理性平和、健康活力的校園氛圍。
學(xué)校一直重視學(xué)生的心理健康教育工作，貫徹落實(shí)教育部等十七部門印發(fā)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）》（教體藝[2023]1號(hào)），扎實(shí)推進(jìn)五育并舉，培育學(xué)生熱愛生活、珍視生命、自尊自信、理性平和、樂觀向上的心理品質(zhì)和不懈奮斗、榮辱不驚、百折不撓的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
堅(jiān)持以德育心。學(xué)校將心理健康教育貫穿德育思政工作全過程，融入教育教學(xué)、管理服務(wù)和學(xué)生成長(zhǎng)各環(huán)節(jié)，構(gòu)建全員全過程全方位育人格局。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、青年大學(xué)習(xí)等官方平臺(tái)，組織學(xué)生專題化、常態(tài)化學(xué)習(xí)；切實(shí)發(fā)揮思政課育人主渠道作用，潛心打磨思政金課（淄博師范高等?？茖W(xué)校教師獲第二屆全國(guó)高校思政課教學(xué)展示活動(dòng)特等獎(jiǎng)），幫助學(xué)生堅(jiān)定理想信念，厚植愛國(guó)情懷，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。學(xué)校組織班級(jí)心理委員、大學(xué)生心理健康社團(tuán)成員、學(xué)生干部代表、少數(shù)民族學(xué)生代表等175人，赴原山艱苦創(chuàng)業(yè)教育基地，進(jìn)行“沉浸式”心理健康教育活動(dòng)。通過培育學(xué)生骨干良好的心理調(diào)試能力和心理素質(zhì)，發(fā)揮朋輩幫扶力量，將教育效果輻射全校，彰顯新時(shí)代大學(xué)生積極向上、自強(qiáng)不息、勇?lián)厝蔚那啻毫α?/p>
堅(jiān)持以智慧心。優(yōu)化教育教學(xué)內(nèi)容和方式，實(shí)行線上線下混合式教學(xué)改革，落實(shí)“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的教育理念，強(qiáng)化課堂互動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過第二課堂豐富多彩的校園文化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。加強(qiáng)教師心理健康教育相關(guān)知識(shí)與技能的培訓(xùn)，在學(xué)科教學(xué)中注重維護(hù)學(xué)生心理健康，既教書，又育人。面向全體新生開設(shè)《大學(xué)生心理健康教育》公共必修課，面向全體學(xué)生開設(shè)《生活中的心理學(xué)》等公共選修課程，形成必修+選修并行的較為完備的課程體系。通過課程教學(xué)實(shí)現(xiàn)心理育人，幫助學(xué)生掌握心理健康知識(shí)和技能，樹立自助、求助意識(shí)，學(xué)會(huì)理性面對(duì)困難和挫折，提高學(xué)生的心理健康素養(yǎng)。
堅(jiān)持以體強(qiáng)心。發(fā)揮體育調(diào)節(jié)情緒、疏解壓力作用，實(shí)施“健康校園”建設(shè)，有方案有措施。2023年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)參與各項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)生占現(xiàn)在校生數(shù)的79.4%，閉幕式中的創(chuàng)編操表演彰顯學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌。新生軍訓(xùn)依托學(xué)校的雙山地理?xiàng)l件，進(jìn)行徒步拉練；增加匕首操、應(yīng)急棍術(shù)、擒敵拳、戰(zhàn)術(shù)展示等軍事訓(xùn)練科目，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的作風(fēng)。讓學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。學(xué)校組織2022級(jí)班級(jí)心理委員進(jìn)行戶外素質(zhì)拓展培訓(xùn)，通過決戰(zhàn)沙場(chǎng)、躲避盤大賽、飛盤嘉年華、群龍取水等團(tuán)體素質(zhì)拓展活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中思考，在思考中的感悟，培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn)，不怕困難，堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)。
堅(jiān)持以美潤(rùn)心。作為山東省教育廳確定的15所美育浸潤(rùn)行動(dòng)計(jì)劃試點(diǎn)高校中的唯一?？圃盒?，深入實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)方案，開展志愿服務(wù)沂源系列美育活動(dòng)；學(xué)校教師參與的美德健康生活讀物，受到省委宣傳部充分肯定；舉辦“藝術(shù)校園建設(shè)”系列展演，開設(shè)舞蹈經(jīng)典、音樂經(jīng)典中的黨史教育專場(chǎng)；發(fā)揮美育豐富精神、溫潤(rùn)心靈作用，教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、欣賞美、創(chuàng)造美。舉辦心理情景劇展演，生動(dòng)再現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心世界和調(diào)適過程，讓同學(xué)們?cè)诒硌莺陀^看中，獲得心靈的療愈。淄博師范高等?？茖W(xué)校推薦的情景劇作品從全國(guó)300件作品中脫穎而出，獲第五屆全國(guó)高校心理情景劇大賽“優(yōu)秀劇目”（前20強(qiáng)）。
堅(jiān)持以勞健心。學(xué)校貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見》，豐富、拓展勞動(dòng)教育實(shí)施途徑，設(shè)立校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐基地，通過每周公寓衛(wèi)生檢查、勞動(dòng)實(shí)踐周、勤工助學(xué)崗等項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)全員覆蓋，讓學(xué)生參與綠色校園建設(shè)，為師生日常辦公和學(xué)習(xí)服務(wù)，主動(dòng)動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，磨煉意志品質(zhì)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，珍惜勞動(dòng)成果和幸福生活。舉辦“心靈手巧 信手‘粘’來(lái)”粘土手工作品制作認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)，通過手工制作表達(dá)學(xué)生的內(nèi)心世界，舒緩學(xué)生內(nèi)心的壓力與焦慮，調(diào)適心理狀態(tài)；通過贈(zèng)送粘土作品，用寫留言條的方式宣泄內(nèi)心情緒、分享心理困擾應(yīng)對(duì)小妙招，互相治愈，共同營(yíng)造理性平和、健康活力的校園氛圍。
學(xué)校緊密結(jié)合大學(xué)生心理健康教育面臨的新形勢(shì)、新變化，采取有效措施，不斷改善條件，優(yōu)化教育手段，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建起“知識(shí)普及、實(shí)踐活動(dòng)、監(jiān)測(cè)預(yù)警、咨詢服務(wù)、干預(yù)處置、家校聯(lián)動(dòng)”六位一體的心理健康教育工作格局，規(guī)范執(zhí)行“教育引導(dǎo)、預(yù)約咨詢、危機(jī)預(yù)防、危機(jī)干預(yù)、危機(jī)轉(zhuǎn)介”等基本工作程序，心理育人的工作條件、教育機(jī)制體制、課程教學(xué)體系、師資隊(duì)伍、咨詢服務(wù)體系、危機(jī)預(yù)防干預(yù)體系、教育活動(dòng)體系等方面建設(shè)成效顯著。為全校師生提供及時(shí)、有效、精準(zhǔn)的心理援助，筑牢心理屏障，保障學(xué)生心理健康與生命安全，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航。（撰稿人：劉曉莉 張冉）
