近年來(lái)，山東省濰坊市充分發(fā)揮職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展國(guó)家級(jí)試驗(yàn)區(qū)、省級(jí)示范區(qū)的先行先試優(yōu)勢(shì)，加快職業(yè)教育體制機(jī)制改革，在縱向貫通、橫向融通、辦學(xué)體制、育人方式等關(guān)鍵領(lǐng)域進(jìn)行了有益探索，走出了一條“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、辦學(xué)主體多元、育人機(jī)制靈活、產(chǎn)教深度融合”的創(chuàng)新發(fā)展之路。在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽獲金牌數(shù)連續(xù)13年保持全省領(lǐng)先，全國(guó)職業(yè)教育活動(dòng)周啟動(dòng)儀式暨職業(yè)院校技能大賽開(kāi)幕式相繼在我市舉辦。

　　深化產(chǎn)教融合，打造職業(yè)教育賦能產(chǎn)業(yè)發(fā)展“強(qiáng)動(dòng)力”

　　一是強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，專班推進(jìn)產(chǎn)教融合。成立市政府主要負(fù)責(zé)同志任組長(zhǎng)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院專班、駐濰院校與企業(yè)對(duì)話專班兩個(gè)工作專班，組建濰坊市產(chǎn)教融合研究院，加強(qiáng)產(chǎn)教融合政策研究、工作推進(jìn)。出臺(tái)《關(guān)于加快推進(jìn)市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，啟動(dòng)3個(gè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)。圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，布局200個(gè)骨干專業(yè)，重點(diǎn)建設(shè)100個(gè)特色品牌專業(yè)、20個(gè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展亟需專業(yè)、40個(gè)高水平專業(yè)（群），專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)匹配度達(dá)95%以上。二是突出校企主體，打造校企命運(yùn)共同體。建立產(chǎn)教融合聯(lián)席會(huì)議制度，建立校企常態(tài)化對(duì)話機(jī)制，去年，召開(kāi)全市首屆首屆產(chǎn)教融合校企合作對(duì)話會(huì)議，累計(jì)開(kāi)展校企對(duì)話活動(dòng)近200次，服務(wù)企業(yè)600余家。簽約培育現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院70個(gè)，實(shí)現(xiàn)縣市區(qū)、駐濰高校、十大產(chǎn)業(yè)全覆蓋，兌現(xiàn)獎(jiǎng)補(bǔ)資金486萬(wàn)元，撬動(dòng)社會(huì)資金近億元注資職業(yè)教育，為企業(yè)定向輸送千余名高素質(zhì)技術(shù)人才。三是強(qiáng)化政策保障，激發(fā)校企干事創(chuàng)業(yè)積極性。率先出臺(tái)產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)、產(chǎn)教融合企業(yè)培育、細(xì)化落實(shí)產(chǎn)教融合激勵(lì)政策措施，對(duì)校企在經(jīng)費(fèi)、土地、金融、財(cái)政、稅收、信用等方面給予支持和優(yōu)惠。目前，已培育市級(jí)產(chǎn)教融合型企業(yè)50家、省級(jí)及以上產(chǎn)教融合型企業(yè)32家，推動(dòng)濰柴、歌爾、豪邁等企業(yè)制定10類人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),歌爾等9家企業(yè)入選省級(jí)及以上職教教師企業(yè)實(shí)踐基地。

　　堅(jiān)持改革創(chuàng)新，構(gòu)建職業(yè)教育多元辦學(xué)新格局

　　一是率先探索民辦高職院?；旄摹吧綎|海事職業(yè)學(xué)院模式”。通過(guò)“政府參股、企業(yè)出資、多方共治”的路徑，成立混合所有制山東海事職業(yè)學(xué)院，按照“大混套小混，一校多主體”混改路徑，積極吸引社會(huì)資本投資，共吸引社會(huì)資本10億元，建成混合制二級(jí)學(xué)院3個(gè)、專業(yè)37個(gè)，在校生規(guī)模超過(guò)1萬(wàn)人，混合所有制辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)獲得國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。二是公辦高職院?；旄摹吧綎|化工職業(yè)學(xué)院模式”。實(shí)行“黨委領(lǐng)導(dǎo)、理事會(huì)決策、監(jiān)事會(huì)監(jiān)督、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、專家辦學(xué)、教授治學(xué)”管理機(jī)制，探索“公辦高校、混合體制、民營(yíng)機(jī)制”的辦學(xué)體制，成為全國(guó)首家整建制混改的公辦職業(yè)院校。三是中職混改的“豪邁中專模式”。按照“土地入股、企業(yè)主導(dǎo)、市場(chǎng)運(yùn)作”的思路創(chuàng)辦了濰坊豪邁科技職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校。深入推進(jìn)模塊式一體化、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)等教學(xué)，探索適合企業(yè)需求的人才培養(yǎng)模式，自辦學(xué)以來(lái)，12000名大學(xué)生、豪邁企業(yè)員工通過(guò)學(xué)校技能培訓(xùn)走向工作崗位，1000余名畢業(yè)生進(jìn)入公司工作并成長(zhǎng)為骨干。

　　聚焦成長(zhǎng)成才，創(chuàng)新職業(yè)教育服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展新機(jī)制

　　一是構(gòu)建“縱向貫通、橫向融通”的現(xiàn)代職教體系。在全省率先實(shí)施中職與本科“3+4”、高職與本科“3+2”縱向銜接貫通培養(yǎng)，率先在全省開(kāi)展試點(diǎn)普通高中與中職學(xué)校學(xué)分互認(rèn)、學(xué)籍互轉(zhuǎn)、綜合高中試點(diǎn)。深入推進(jìn)職普融通，在全市中小學(xué)實(shí)踐基地開(kāi)設(shè)職業(yè)體驗(yàn)課程，在普通中小學(xué)開(kāi)展職業(yè)啟蒙教育，為不同潛質(zhì)和特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造適合的成長(zhǎng)成才路徑。二是加強(qiáng)職業(yè)院校關(guān)鍵辦學(xué)能力建設(shè)。新建、改擴(kuò)建濰坊職業(yè)學(xué)院等3所市屬高職院校，率先實(shí)現(xiàn)省高水平中職學(xué)?？h級(jí)全覆蓋，為職業(yè)院校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。以“專家型”校長(zhǎng)為引領(lǐng)、“雙師型”教師為主體，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，目前，擁有國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)6個(gè)，齊魯名師29名，齊魯名校長(zhǎng)8名，省職業(yè)教育青年技能名師33名，省職業(yè)教師名師工作室45個(gè)。三是深入推進(jìn)“崗課賽證”綜合育人。牽頭成立山東省1+X證書制度試點(diǎn)聯(lián)盟，深入推進(jìn)“1+X”證書制度試點(diǎn)，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。完善“國(guó)家、省、市、?！彼募?jí)大賽機(jī)制，以高水平大賽引領(lǐng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。2010年以來(lái)，全市職業(yè)院校共獲全國(guó)職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)316個(gè)，連續(xù)13年居全省首位。

　　注重系統(tǒng)設(shè)計(jì)，構(gòu)建職業(yè)教育現(xiàn)代治理新體系

　　一是強(qiáng)化黨政責(zé)任，為職業(yè)教育發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。成立市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)共同擔(dān)任組長(zhǎng)的全市職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)黨對(duì)職業(yè)教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，把職業(yè)教育擺在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展突出位置，納入經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，納入對(duì)地方政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)、教育綜合督導(dǎo)。二是落實(shí)辦學(xué)自主權(quán)，激發(fā)職業(yè)院校辦學(xué)活力。出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)職業(yè)院校五項(xiàng)辦學(xué)自主權(quán)的通知》，下放崗位設(shè)置、人員招聘、職稱聘評(píng)、績(jī)效工資5項(xiàng)辦學(xué)自主權(quán)，讓學(xué)校騰出手來(lái)專心抓辦學(xué)和育人；出臺(tái)《濰坊市職業(yè)院校專業(yè)兼職教師管理實(shí)施辦法》，學(xué)校編制總量的20%可以用于招聘兼職教師，財(cái)政、給予經(jīng)費(fèi)保障，吸引大批企業(yè)工程師，高層次技能人才到學(xué)校兼職任教。三是管好一排底線，為職業(yè)教育發(fā)展保駕護(hù)航。出臺(tái)規(guī)范辦學(xué)行為、加強(qiáng)收費(fèi)管理等一系列文件，持續(xù)加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)、輿情、招生、收費(fèi)、實(shí)習(xí)、教材、校園安全等管理，不斷提升職業(yè)院校辦學(xué)水平，提升職業(yè)教育吸引力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。