與全球范圍內(nèi)的校區(qū)互相聯(lián)動(dòng)是一種什么樣的體驗(yàn)？深圳愛(ài)文學(xué)校的學(xué)生們便將親身感受這一體驗(yàn)。
今年6月，深圳愛(ài)文學(xué)校將啟動(dòng)J-Term迷你學(xué)期，與紐約、硅谷、圣保羅、線上等全球校區(qū)聯(lián)動(dòng)，為學(xué)生們打造獨(dú)具特色的沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，深圳愛(ài)文的學(xué)生們將走出校園，探索全球，接受不同行業(yè)專家指導(dǎo)，與不同社區(qū)建立聯(lián)系，為成為具有世界智慧的領(lǐng)導(dǎo)者打下基礎(chǔ)。
涵蓋全年級(jí)，全球校區(qū)聯(lián)動(dòng)，走出校園連接世界
J-Term是愛(ài)文特有的迷你學(xué)期，每年1月和6月各一次，為期2-3周，涵蓋全年級(jí)，全球校區(qū)共同聯(lián)動(dòng)。
據(jù)J-Term迷你學(xué)期項(xiàng)目設(shè)計(jì)者、愛(ài)文在線校長(zhǎng)Maggie Wollner介紹，愛(ài)文致力于打造一個(gè)有凝聚力的學(xué)校生態(tài)系統(tǒng)，而實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)的方式之一便是落實(shí)全球性的項(xiàng)目規(guī)劃，發(fā)揮愛(ài)文擁有遍布全世界的校園的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。J-Term迷你學(xué)期作為一個(gè)全球校區(qū)聯(lián)動(dòng)項(xiàng)目，幫助學(xué)生們走出校園，接觸外界專家，與本地或全球社區(qū)建立聯(lián)系，在這個(gè)過(guò)程中，他們著手研究全球性問(wèn)題，有時(shí)側(cè)重當(dāng)?shù)匾暯?，有時(shí)放眼大規(guī)模的選題，這與他們的成長(zhǎng)進(jìn)度相匹配。在幼教部，學(xué)生著重探索家庭和學(xué)校社區(qū)；進(jìn)入小學(xué)部，學(xué)生的探索將不再止步于學(xué)校及其周圍社區(qū)，他們會(huì)理解這些社區(qū)是如何與全球規(guī)模的問(wèn)題緊密相連；到了中學(xué)部，學(xué)生將充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，致力于解決復(fù)雜的學(xué)術(shù)難題。
J-Term迷你學(xué)期設(shè)置了世界之窗、Co.Lab、校區(qū)交換、全球?qū)W途等不同項(xiàng)目。
世界之窗，面向小小世界至大大班，為學(xué)生發(fā)展全球思維方式奠定基礎(chǔ)。愛(ài)文各個(gè)校區(qū)的小小世界至大大班學(xué)生都將一同參與跨學(xué)科的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，探索一個(gè)全球主題，了解世界各地文化和社區(qū)的異同點(diǎn)。
Co.Lab，面向一年級(jí)以上愛(ài)文學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生成為變革者所需的素質(zhì)和能力。學(xué)生深入了解全球性問(wèn)題及其原因，并與本地不同領(lǐng)域內(nèi)的頂尖組織合作，探索可能的解決方案，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)服務(wù)社區(qū)。
校區(qū)交換，面向小班以上愛(ài)文學(xué)生開(kāi)放，學(xué)生可以在不同的愛(ài)文校區(qū)間進(jìn)行交換，參加不同校區(qū)的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)。他們將前往愛(ài)文位于全球各大洲的校區(qū)，得到多元化和豐富的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)，理解世界、開(kāi)闊眼界，同時(shí)也可以提高學(xué)生的溝通和社交技能。
全球?qū)W途，面向愛(ài)文中學(xué)生，學(xué)生將前往世界各地，在體驗(yàn)式教育中實(shí)地學(xué)習(xí)。他們會(huì)與當(dāng)?shù)貙＜液献?，在小組學(xué)習(xí)與實(shí)地學(xué)習(xí)中調(diào)查具體的全球問(wèn)題，快速掌握關(guān)鍵技能，增進(jìn)與愛(ài)文全球社區(qū)的緊密聯(lián)結(jié)，并通過(guò)真正參與國(guó)際社區(qū)提高語(yǔ)言和技能。
在Maggie Wollner看來(lái)，世界正在急速發(fā)展，學(xué)校應(yīng)該與之并進(jìn)，為學(xué)生前瞻未來(lái)，為未知做好準(zhǔn)備，包括他們會(huì)接觸的問(wèn)題以及將會(huì)迎接的機(jī)遇。從“世界之窗”到“Co.Lab”，再到“全球?qū)W途”，愛(ài)文學(xué)生不僅走出了課堂，更是走進(jìn)了與自己生活完全不同的“新世界”。 這種獨(dú)具特色的沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，將為學(xué)生們成為具有世界智慧的領(lǐng)導(dǎo)者構(gòu)建基礎(chǔ)。
從本土社區(qū)到世界各地，處處都是愛(ài)文學(xué)生的另一個(gè)課堂
在今年1月份舉辦的紐約、硅谷、在線校區(qū)共同參與的J-Term中，有200余名愛(ài)文學(xué)生踏上了“全球?qū)W途”之旅，收獲了創(chuàng)新、跨文化的體驗(yàn)，培養(yǎng)出理解并解決全球性挑戰(zhàn)的關(guān)鍵技能和能力；而在Co.Lab 項(xiàng)目中，愛(ài)文已經(jīng)開(kāi)展了對(duì)于校區(qū)所處的社區(qū)周邊問(wèn)題的探索：硅谷校區(qū)聚焦塑料污染對(duì)海洋生物的影響；紐約校區(qū)關(guān)注糧食浪費(fèi)問(wèn)題；在線校區(qū)則與佐治亞大學(xué)BUGWOOD入侵物種和生態(tài)系統(tǒng)健康中心合作，研究入侵物種的影響。
而在6月即將啟動(dòng)的J-Term迷你學(xué)期，深圳愛(ài)文學(xué)生又將會(huì)與全球校區(qū)的學(xué)生一起迎來(lái)哪些主題，前往哪些地方？據(jù)Maggie Wollner介紹，學(xué)生們的步履將涉及德國(guó)柏林、印尼、玻利維亞、巴西圣保羅、美國(guó)、摩洛哥……探索當(dāng)?shù)氐娜宋纳鐣?huì)和自然環(huán)境。
德國(guó)柏林項(xiàng)目——從一個(gè)分裂的城市變成一個(gè)全球的創(chuàng)新中心，德國(guó)柏林究竟經(jīng)歷了什么？這期間，柏林面臨過(guò)哪些挑戰(zhàn)，又是怎樣解決這些挑戰(zhàn)？
印尼項(xiàng)目——在全球貿(mào)易中，人員的流通帶來(lái)了文化、藝術(shù)、語(yǔ)言、宗教、實(shí)物等多方面的碰撞和交融，作為東南亞最大的經(jīng)濟(jì)體，印尼在世界貿(mào)易進(jìn)程中的地位和作用十分重要。若從印尼視角切入，去看全球貿(mào)易，會(huì)得出哪些新的結(jié)論？
玻利維亞項(xiàng)目——作為一個(gè)具有多重特點(diǎn)和研究?jī)r(jià)值的國(guó)家，若深入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)，是否可以沉浸式體驗(yàn)其對(duì)于藥用植物使用、種子保存、水管理和土壤管理等，了解在極具考驗(yàn)的環(huán)境下，他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)全球性的挑戰(zhàn)？
巴西圣保羅項(xiàng)目——海洋占據(jù)了地球2/3的面積，跟我們生活息息相關(guān)，尤其與全球氣候的變化有著直接聯(lián)系。面對(duì)神秘的海洋，學(xué)生們?cè)谑ケＡ_Abrolhos海洋國(guó)家公園，將如何通過(guò)船上沉浸式海洋生物實(shí)地考察經(jīng)驗(yàn)，加速海洋素養(yǎng)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)？
這是一種讓學(xué)生興奮不已的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。迎接愛(ài)文學(xué)生的不止是問(wèn)題的解答，更有與多元文化、思想的新的相遇：多變的生存環(huán)境、陌生的國(guó)度、不熟悉的本土社區(qū)，這些挑戰(zhàn)都需要他們一一解決。而在這個(gè)“解題”的過(guò)程中，愛(ài)文將主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，通過(guò)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐性學(xué)習(xí)、技術(shù)整合等方法，協(xié)助學(xué)生主動(dòng)思考如何提出、探索并解決問(wèn)題，也讓他們更加積極主動(dòng)，更好地掌握知識(shí)和技能。
J-Term項(xiàng)目從全球到本土全面覆蓋，讓學(xué)生在全球化的背景下獲得更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，為學(xué)生提供更加全面和多元化的教育體驗(yàn)。究其背后，離不開(kāi)愛(ài)文統(tǒng)一的全球網(wǎng)絡(luò)、課程體系，和強(qiáng)大的資源支持。根據(jù)愛(ài)文的全球招生政策，只要被一個(gè)愛(ài)文校區(qū)錄取，就意味著被所有愛(ài)文校區(qū)錄取。同時(shí)，適用于全球愛(ài)文校區(qū)的統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)愛(ài)文世界元素 (Avenues World Elements, AWE) ，保證了不同的校區(qū)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的高度一致性，也讓學(xué)生可以在不同的校區(qū)之間自由轉(zhuǎn)換，汲取前沿教育滋養(yǎng)的同時(shí)，與當(dāng)?shù)匦^(qū)快速融合。
關(guān)于深圳愛(ài)文學(xué)校
愛(ài)文The World School倡導(dǎo)向未來(lái)而生的前沿教育，面向1.5歲-18歲學(xué)生。自2012年創(chuàng)建以來(lái)，愛(ài)文始終致力于打造適應(yīng)瞬息萬(wàn)變世界的教育。在愛(ài)文的“一所學(xué)校、多個(gè)校區(qū)、自由轉(zhuǎn)換”制度下，深圳愛(ài)文學(xué)生能夠自由轉(zhuǎn)換到愛(ài)文紐約、圣保羅、硅谷等校區(qū)，無(wú)縫銜接。除幼教部、小學(xué)部、初中部外，愛(ài)文在深圳也已開(kāi)啟高中項(xiàng)目，專注于發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新和洞見(jiàn)，旨在培養(yǎng)能在未來(lái)世界游刃有余的人才。
