“要堅(jiān)持走基礎(chǔ)研究人才自主培養(yǎng)之路，優(yōu)化基礎(chǔ)學(xué)科教育體系，發(fā)揮高校特別是“雙一流”高校基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)主力軍作用，加強(qiáng)國(guó)家急需高層次人才培養(yǎng)，源源不斷地造就規(guī)模宏大的基礎(chǔ)研究后備力量。”

　　——來(lái)自 中共中央政治局第三次集體學(xué)習(xí)

　　高校是人才培養(yǎng)與成長(zhǎng)的搖籃，承擔(dān)著為中國(guó)信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)、輸送核心技術(shù)人才的重要任務(wù)。

　　但在全國(guó)范圍內(nèi)來(lái)看，面對(duì)信創(chuàng)人才的巨大缺口，高校信創(chuàng)人才培養(yǎng)體系和配置依然不夠完善，普遍面臨以下問(wèn)題：

　　◎ 缺少符合高校教學(xué)模式的信創(chuàng)教學(xué)內(nèi)容

　　◎ 缺少獨(dú)立教學(xué)及科研的信創(chuàng)架構(gòu)IT基礎(chǔ)設(shè)施

　　◎ 實(shí)踐環(huán)節(jié)缺少專業(yè)的信創(chuàng)實(shí)驗(yàn)環(huán)境平臺(tái)

　　作為信創(chuàng)教育領(lǐng)域的先行者，統(tǒng)信軟件一直以來(lái)將自身定義為產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的“黑土地”。

　　在過(guò)去的三年多時(shí)間里，統(tǒng)信軟件堅(jiān)持信創(chuàng)教育戰(zhàn)略“軟件為本、硬件為綱、賦能伙伴、人才發(fā)展”十六字方針不動(dòng)搖，聯(lián)合北京師范大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、北京化工大學(xué)等眾多頂尖高校，助力信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)人才隊(duì)伍蓬勃壯大。

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　　北京師范大學(xué)

　　“國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)平臺(tái)下應(yīng)用開(kāi)發(fā)”

　　統(tǒng)信軟件攜手北京師范大學(xué)，針對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)、人工智能專業(yè)數(shù)百位同學(xué)開(kāi)展信創(chuàng)教育實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。旨在讓學(xué)生充分了解信創(chuàng)相關(guān)背景，深入學(xué)習(xí)統(tǒng)信UOS操作系統(tǒng)的桌面環(huán)境及使用，掌握UOS環(huán)境下的Qt+DTK開(kāi)發(fā)環(huán)境搭建及框架使用，熟練使用圖形視圖框架實(shí)現(xiàn)桌面應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)。

　　實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，統(tǒng)信教考中心兩位講師受邀以評(píng)審的身份參加學(xué)生的答辯項(xiàng)目來(lái)檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)效果，并現(xiàn)場(chǎng)演示項(xiàng)目運(yùn)行情況，專業(yè)實(shí)力備受學(xué)生好評(píng)。

　　學(xué)生評(píng)價(jià)

　　1、老師課堂上的整體教學(xué)效果好，老師的基本專業(yè)技能過(guò)硬，指導(dǎo)具有針對(duì)性，我們通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)獲得了很大的提升。

　　2、老師很注重與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，尤其是互動(dòng)的效果非常好，語(yǔ)言也很生動(dòng)形象，得到了同學(xué)們一致喜愛(ài)。

　　3、老師授課內(nèi)容所選的角度很有新意，能充分吸引學(xué)生的注意力，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2

　　中國(guó)海洋大學(xué)

　　“統(tǒng)信服務(wù)器操作系統(tǒng)云平臺(tái)運(yùn)維”

　　面向中國(guó)海洋大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)、大數(shù)據(jù)專業(yè)的同學(xué)，統(tǒng)信軟件推出“統(tǒng)信服務(wù)器操作系統(tǒng)云平臺(tái)運(yùn)維”實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生掌握在多種適配環(huán)境下安裝統(tǒng)信服務(wù)器操作系統(tǒng)、常用服務(wù)搭建和安全部署、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)、高性能Web、存儲(chǔ)服務(wù)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理、虛擬化技術(shù)、DevOps自動(dòng)化等技能。

　　同時(shí)，通過(guò)企業(yè)級(jí)實(shí)際案例實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備服務(wù)器的日常運(yùn)營(yíng)保障能力、各類平臺(tái)架構(gòu)組建能力、重大故障排查分析能力，保證業(yè)務(wù)系統(tǒng)7*24正常運(yùn)行。

　　學(xué)生評(píng)價(jià)

　　1、老師教學(xué)認(rèn)真，課堂效率高，授課內(nèi)容詳細(xì)，我們學(xué)生都能跟著老師思路學(xué)習(xí)，氣氛活潑，整節(jié)課學(xué)下來(lái)有收獲、欣喜，使人對(duì)此門(mén)課程興趣濃厚。

　　2、老師講課總是給人一種明明白白的感覺(jué)，例如在云服務(wù)講解中，內(nèi)容很多，關(guān)系繁雜，而老師清晰的講課思路及深入淺出的表達(dá)，讓我們不僅知道“其然”，也知道“其所以然”。

　　3、老師能夠從實(shí)際項(xiàng)目案例出發(fā)并結(jié)合當(dāng)下實(shí)事環(huán)境，適當(dāng)緩和課堂氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生快速的掌握知識(shí)點(diǎn)。

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　　北京化工大學(xué)

　　“科技強(qiáng)國(guó)與信息技術(shù)創(chuàng)新”

　　在北京化工大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的組織帶領(lǐng)下，計(jì)算機(jī)專業(yè)及大數(shù)據(jù)專業(yè)的200余名師生，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了由統(tǒng)信軟件技術(shù)專家主講的“科技強(qiáng)國(guó)與信息技術(shù)創(chuàng)新”企業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)+思政教育相結(jié)合的培訓(xùn)活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)意在讓同學(xué)們學(xué)習(xí)、了解國(guó)家科技強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略下的信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)背景和發(fā)展現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)自主操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)應(yīng)用，明確未來(lái)學(xué)習(xí)方向及就業(yè)趨勢(shì)。

　　學(xué)生評(píng)價(jià)

　　1、老師授課時(shí)重點(diǎn)突出，合理使用各種教學(xué)形式，通過(guò)風(fēng)趣幽默的講解，使我們充分了解了信創(chuàng)的發(fā)展背景和操作系統(tǒng)發(fā)展史。

　　2、老師風(fēng)趣幽默，上課氣氛活躍。老師和學(xué)生的互動(dòng)性得到了充分的體現(xiàn)。

　　3、課堂資料充實(shí)，簡(jiǎn)單明了，使學(xué)生能夠輕松掌握知識(shí)。

　　產(chǎn)業(yè)要發(fā)展，人才培養(yǎng)必須先行。統(tǒng)信軟件已與數(shù)百家高校達(dá)成全面合作，搭建信創(chuàng)教育實(shí)訓(xùn)室、提供優(yōu)質(zhì)課程內(nèi)容，持續(xù)賦能人才培養(yǎng)。各地高校反響強(qiáng)烈，希望與統(tǒng)信軟件共同造就一批能夠引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的卓越技術(shù)人才。

　　面向未來(lái)，統(tǒng)信軟件將繼續(xù)聯(lián)合教育部、地方部門(mén)、院校、學(xué)會(huì)、企業(yè)等，進(jìn)一步探索信創(chuàng)教育新模式，加快構(gòu)建與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求相適應(yīng)的人才培養(yǎng)生態(tài)，為夯實(shí)科技自立自強(qiáng)根基提供人才保障！

　　統(tǒng)信軟件教育與考試中心

　　統(tǒng)信軟件依托統(tǒng)信教考中心建立信創(chuàng)人才標(biāo)準(zhǔn)，基于統(tǒng)信UOS構(gòu)建集培訓(xùn)體系、練習(xí)體系、認(rèn)證體系和大賽體系四位一體的信創(chuàng)人才培養(yǎng)體系，面向解決“卡脖子”關(guān)鍵技術(shù)能力的高水平信創(chuàng)人才需求，致力于信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)及技能增強(qiáng)。

　　中心自成立以來(lái)，已完成50多門(mén)課程研發(fā)，超過(guò)1000課時(shí)的課程視頻錄制，所有課程均配套對(duì)應(yīng)課件，包含實(shí)驗(yàn)手冊(cè)、PPT和虛擬機(jī)環(huán)境等。目前中心課程已上線30余家教育平臺(tái)，其中包括6家國(guó)家級(jí)官方培訓(xùn)平臺(tái)，如中宣部“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”、軍委訓(xùn)管部“軍職在線”和工信部電子四院“CESI智慧講堂”等。中心已完成8本自研教材和10本高校共建教材，其中《統(tǒng)信UOS應(yīng)用開(kāi)發(fā)詳解》等4本教材入選國(guó)家新聞出版署“十四五”時(shí)期國(guó)家重點(diǎn)出版物出版專項(xiàng)規(guī)劃項(xiàng)目。統(tǒng)信系列教材已作為正課教材進(jìn)入32所院校的課堂，作為選修課、限選課或館配圖書(shū)的教材已進(jìn)入294所院校，受到師生一致好評(píng)。

　　中心先后為黨政、部委、行業(yè)、國(guó)防和個(gè)人消費(fèi)者客戶提供超千場(chǎng)培訓(xùn)，覆蓋人次超62萬(wàn)。開(kāi)展認(rèn)證考試千余場(chǎng)，核發(fā)證書(shū)6萬(wàn)多張；舉辦數(shù)場(chǎng)萬(wàn)人信創(chuàng)大講堂活動(dòng)，覆蓋院校超600所；參與數(shù)十場(chǎng)同心賦能生態(tài)活動(dòng)，覆蓋生態(tài)廠商超4000家，為信創(chuàng)人才的生態(tài)建設(shè)提供了有力支撐。同時(shí)，啟動(dòng)“統(tǒng)信軟件千人師資招募”活動(dòng)，目前已招募統(tǒng)信公益講師282人，遍布全國(guó)31個(gè)省市地區(qū)，累計(jì)交付500余場(chǎng)公益培訓(xùn)，為推廣信創(chuàng)培訓(xùn)和統(tǒng)信UOS做出了杰出貢獻(xiàn)。