近年來，山東省濱州市陽信縣牢牢把握濱州“雙型”城市建設(shè)機(jī)遇，將職業(yè)教育發(fā)展納入縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體規(guī)劃，不斷優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，深入實施產(chǎn)教融合、校企合作辦學(xué)模式，多渠道、全方位助力中職學(xué)子成長成才。

　　服務(wù)大局，堅定走產(chǎn)教融合的辦學(xué)道路。職業(yè)學(xué)校肩負(fù)著促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重任，不能脫離行業(yè)、企業(yè)去辦職業(yè)教育，必須堅持產(chǎn)教融合發(fā)展。陽信縣緊密對接本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，把“精準(zhǔn)聚焦化工產(chǎn)業(yè)專業(yè)發(fā)展，全面提升化學(xué)工藝專業(yè)建設(shè)”確定為專業(yè)發(fā)展的著力點和新動力，將化學(xué)工藝、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電工電子、機(jī)械加工技術(shù)等12個專業(yè)優(yōu)化整合為面向智能制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的2個專業(yè)群、6個專業(yè)系，且均達(dá)到省級規(guī)范化以上專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)了多專業(yè)協(xié)同發(fā)展。選聘39名企業(yè)技術(shù)骨干和管理人員到陽信職業(yè)中專擔(dān)任兼職教師，將企業(yè)文化、真實工作場景和新工藝、新技術(shù)帶入課堂，提升學(xué)生的實操能力和綜合素養(yǎng)。

　　產(chǎn)業(yè)“靶向”，辦社會需要的特色專業(yè)。縣教體局牽頭組建了濱州市化工職教集團(tuán)，聯(lián)合省內(nèi)中高職院校、化工行業(yè)協(xié)會、規(guī)模以上化工企業(yè)和地方中小微企業(yè)40余家單位，打造校企深度合作“共同體”，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展。依托產(chǎn)業(yè)布局和人才需求規(guī)劃，制定“訂單式人才培養(yǎng)計劃”，以“亞通石化班”“巨久能源班”等訂單班方式，累計為化工企業(yè)輸送1200余名合格員工。截至2022年，陽信縣職業(yè)中專合作企業(yè)達(dá)54家，共同研發(fā)實用新型專利5項，發(fā)明專利2項，申報認(rèn)定濱州市市級產(chǎn)教融合型企業(yè)2家，深度參與3個企業(yè)項目研發(fā)。特色化專業(yè)逐步做到從無到有、從有到優(yōu)、從優(yōu)到強(qiáng)，成功打破了中職教育校企合作校“熱”企“冷”、產(chǎn)教融合“合”而不“深”痼疾，走出一條校企雙方互利共贏之路。

　　營造氛圍，打破中職生成長“斷頭路”。社會層面普遍對中職教育存在一定的片面認(rèn)識，陽信縣積極對職業(yè)中專的辦學(xué)理念，辦學(xué)條件等宣傳報道，在社會上形成一種良好的輿論氛圍，積極引導(dǎo)學(xué)生和家長意識到職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會，甚至有更好的就業(yè)優(yōu)勢和成才渠道，打破中職生成長“斷頭路”，搭建起人才發(fā)展“立交橋”。

　　以賽促教、以賽促學(xué)，提升學(xué)生核心競爭力。為培養(yǎng)社會認(rèn)可、企業(yè)需要的專業(yè)人才，陽信縣將中職學(xué)生的技能素養(yǎng)培養(yǎng)擺在突出位置，積極承接并組織學(xué)生參加各級各類技能大賽，并著眼“崗、賽、課、證”綜合育人，對接產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級需求，圍繞新技術(shù)、新行業(yè)、新業(yè)態(tài)背景下的能力迭代培養(yǎng)需求，重構(gòu)專業(yè)核心課程，綜合提升學(xué)生技能素養(yǎng)，實現(xiàn)了課程教學(xué)與崗位要求一致、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書融通、教材內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)深度對接。同時加強(qiáng)縣職業(yè)中專硬件建設(shè)，裝備實訓(xùn)中心和實訓(xùn)基地兩處實踐教學(xué)區(qū)整體建筑面積21000余平方米，擁有化學(xué)工藝、機(jī)械加工、學(xué)前教育、電商、護(hù)理等多個專業(yè)實訓(xùn)場所。建成市級以上技能大賽賽場16個，可滿足教學(xué)、大賽、培訓(xùn)、鑒定、技術(shù)服務(wù)等全方位需求。軟硬件設(shè)施全力護(hù)航，走出一條 “以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建”的職業(yè)教育實踐路徑。