今年以來，安徽省淮北市啟動(dòng)實(shí)施德智體美勞“五大行動(dòng)”，全面提高育人質(zhì)量。
“五大行動(dòng)”主要目標(biāo)為，到2025年，“五育并舉”要求得到高效落實(shí)，德育工作整體推進(jìn)，思政課改革創(chuàng)新扎實(shí)有效，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦常態(tài)化落實(shí)，愛國主義教育有機(jī)融入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)。科學(xué)的教育質(zhì)量觀進(jìn)一步樹立，學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕，以創(chuàng)新為導(dǎo)向的教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升。學(xué)校體育固本行動(dòng)取得實(shí)效，學(xué)生體質(zhì)健康水平顯著提高。中小學(xué)校美育課程剛性管理機(jī)制基本形成。勞動(dòng)教育有效開展?！叭恕斌w制機(jī)制進(jìn)一步完善，“家校社共育”建設(shè)形成特色鮮明的淮北模式。到2035年，立德樹人系統(tǒng)化落實(shí)機(jī)制更加健全，德智體美勞全面培養(yǎng)的高質(zhì)量教育體系更加完善，科學(xué)的教育觀、成才觀全面樹立，人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提高，教育生態(tài)更加優(yōu)良，人民群眾教育獲得感顯著增強(qiáng)。
實(shí)施德育鑄魂行動(dòng)
用好紅色資源，傳承紅色基因。進(jìn)一步推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂進(jìn)教材進(jìn)頭腦，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育。常態(tài)化開展“四史”學(xué)習(xí)教育，加強(qiáng)紅色教育基地、愛國主義教育基地等校外教育實(shí)踐場所建設(shè)，充分用好淮海戰(zhàn)役紅色資源，努力把紅色基因注入血脈、融入靈魂、化為行動(dòng)。
創(chuàng)新工作方法，增強(qiáng)德育實(shí)效。改進(jìn)德育方式方法，開齊開足上好道德與法治、思想政治課，組織開發(fā)覆蓋中小學(xué)各年級(jí)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，實(shí)施中華經(jīng)典誦讀工程。加強(qiáng)品德修養(yǎng)教育，強(qiáng)化學(xué)生良好行為習(xí)慣和法治意識(shí)養(yǎng)成。統(tǒng)籌校內(nèi)外德育資源，發(fā)揮相關(guān)部門、群團(tuán)組織和社會(huì)力量的作用，動(dòng)員鼓勵(lì)廣大“五老”人員參與和指導(dǎo)青少年德育活動(dòng)。積極探索建立學(xué)生校內(nèi)外教育實(shí)踐活動(dòng)管理信息化、服務(wù)一體化機(jī)制。
深化課程改革，提升工作質(zhì)量。推進(jìn)“三全育人”綜合改革試點(diǎn)建設(shè)，落實(shí)“八個(gè)相統(tǒng)一”要求，實(shí)施習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想大學(xué)習(xí)領(lǐng)航計(jì)劃。深化以“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革，打造思想政治課示范課堂，實(shí)現(xiàn)“思政課堂”和“課程思政”協(xié)同育人。實(shí)施高校思想政治工作能力提升計(jì)劃。實(shí)施“勞模·大師進(jìn)課堂”活動(dòng)，加強(qiáng)“第二課堂成績單”制度建設(shè)，提升“第二課堂成績單”制度在立德樹人中的貢獻(xiàn)度。積極對(duì)接省級(jí)教管服一體化智慧思政大數(shù)據(jù)平臺(tái)，完善課程思政教學(xué)研究中心建設(shè)。
加強(qiáng)主題教育，健全工作機(jī)制。以主題教學(xué)為抓手，開展淮北市大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)集體備課、教學(xué)觀摩等活動(dòng)。發(fā)揮淮北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院的輻射作用，建設(shè)淮北市大中小學(xué)思政課一體化同城聯(lián)盟；統(tǒng)籌推進(jìn)區(qū)縣校德育隊(duì)伍建設(shè)，定期開展淮北市德育論文評(píng)比、德育論壇等活動(dòng)，建立淮北市中小學(xué)德育研究發(fā)展中心；開展“思政大講堂”活動(dòng)，鼓勵(lì)思政課名師和其他學(xué)科的教學(xué)名師走上思政講臺(tái)，常態(tài)化開展領(lǐng)導(dǎo)干部走上思政講臺(tái)。
健全工作機(jī)制，完善服務(wù)體系。開足開好心理健康課程，定期對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行評(píng)估和建檔，試點(diǎn)建立覆蓋所有學(xué)生的心理健康數(shù)據(jù)庫。分批分期建設(shè)市、縣、校三級(jí)兒童青少年心理咨詢服務(wù)熱線系統(tǒng)，加強(qiáng)心理咨詢輔導(dǎo)服務(wù)，做細(xì)做實(shí)日常預(yù)警防控。強(qiáng)化醫(yī)教協(xié)同、家校協(xié)同，建立完善溝通聯(lián)動(dòng)機(jī)制，完善家訪制度，開展精準(zhǔn)個(gè)性化指導(dǎo)。建立并完善學(xué)校心理健康教育專家?guī)臁?/p>
完善師資保障，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。合理設(shè)置招聘崗位，加大思政課教師補(bǔ)充力度，按規(guī)定配足配齊中小學(xué)思政課教師。落實(shí)中小學(xué)思政課教師輪訓(xùn)制度，加強(qiáng)思政課教師等德育骨干培訓(xùn)，做好兼職思政課教師崗前專業(yè)培訓(xùn)和新任（轉(zhuǎn)崗）專職思政課教師專項(xiàng)培訓(xùn)。定期組織思政課教師開展思想政治建設(shè)專題學(xué)習(xí)、研討和教學(xué)比賽。建立教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系中小學(xué)思政課教師制度。建立健全中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)與成長激勵(lì)機(jī)制，將其考核結(jié)果作為教師職稱評(píng)聘、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、培養(yǎng)培訓(xùn)和職務(wù)晉升的重要依據(jù)，并在績效工資分配方面予以傾斜。開展中小學(xué)班主任基本功大賽，定期遴選優(yōu)秀班主任、年度十佳班主任，完善市級(jí)名班主任工作室。認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)德育類職稱評(píng)審制度，對(duì)兼職思政課教師思政學(xué)科成果予以認(rèn)可。?
實(shí)施智育提質(zhì)行動(dòng)
推進(jìn)基礎(chǔ)教育減負(fù)增效。認(rèn)真落實(shí)《淮北市進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的工作方案》，提升中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施幼小銜接、小初銜接行動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)“零起點(diǎn)”教學(xué)。推動(dòng)普通高中多樣化有特色發(fā)展。舉辦各學(xué)段各學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。加強(qiáng)作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)“五項(xiàng)管理”。進(jìn)一步提升課后服務(wù)質(zhì)量，提高參與課后服務(wù)學(xué)生的覆蓋率和家長的滿意度。實(shí)施校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)，鞏固專項(xiàng)治理行動(dòng)成果，嚴(yán)格規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)服務(wù)行為，強(qiáng)化常態(tài)運(yùn)營監(jiān)管。
推動(dòng)職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)。深化教育教學(xué)改革，推動(dòng)“三教”改革力度，強(qiáng)化“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，完善“崗課賽證”綜合育人機(jī)制。加強(qiáng)職業(yè)教育教材建設(shè)力度，推進(jìn)職業(yè)教育在線精品課程暨“活頁式、工作手冊(cè)式”教材編寫項(xiàng)目建設(shè)。對(duì)接淮北市“五群十鏈”產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化職業(yè)院校布局，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升職業(yè)教育服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力。
推進(jìn)高等教育質(zhì)量提升。實(shí)施高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃。優(yōu)化高職院校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)建設(shè)，加強(qiáng)與淮北市“五群十鏈”創(chuàng)新發(fā)展格局、產(chǎn)業(yè)發(fā)展導(dǎo)向相匹配的學(xué)科專業(yè)體系建設(shè)。深化高職院校教育教學(xué)模式改革，加強(qiáng)與該市經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展重要領(lǐng)域急需緊缺人才培養(yǎng)，提升高層次人才培養(yǎng)質(zhì)量。
完善教育質(zhì)量保障機(jī)制。落實(shí)各學(xué)段教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)。推進(jìn)高中階段招生制度改革和高考綜合改革。持續(xù)推進(jìn)我市職業(yè)教育教學(xué)工作診斷與改進(jìn)工作，修訂和完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案，完善學(xué)習(xí)過程管理與評(píng)價(jià)，完善職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)制度體系。落實(shí)“五大行動(dòng)”實(shí)驗(yàn)區(qū)遴選工作。定期開展教科研成果獎(jiǎng)評(píng)選和市級(jí)“教壇新星”評(píng)選。配齊配強(qiáng)各學(xué)科教研員。
加快發(fā)展智慧教育。完善淮北市智慧教育平臺(tái)建設(shè)，打造智慧學(xué)校新生態(tài)。聚焦智慧教學(xué)，建設(shè)智慧課堂系統(tǒng)、市級(jí)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)備課系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教研系統(tǒng)和特色教育資源庫，引領(lǐng)教育創(chuàng)新化。聚焦智慧學(xué)習(xí)，建設(shè)個(gè)性化學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)、學(xué)生綜合素質(zhì)智能評(píng)價(jià)系統(tǒng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間和電子圖書資源庫，形成以學(xué)習(xí)者為中心的智慧學(xué)校生態(tài)體系。以大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等技術(shù)為驅(qū)動(dòng)，多渠道增加教育資源供給，構(gòu)建淮北市特色教育資源庫，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源全面覆蓋。
實(shí)施體教融合行動(dòng)
提高校園體育教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量。要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校體育課程開設(shè)剛性要求，開足、開齊體育課。小學(xué)一、二年級(jí)每周四節(jié)體育課，三至六年級(jí)和初中每周三節(jié)體育課，高中每周兩節(jié)體育課。逐步完善“健康知識(shí)＋基本運(yùn)動(dòng)技能＋專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”的教學(xué)模式，幫助義務(wù)教育階段學(xué)生掌握１至２項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。鼓勵(lì)孩子進(jìn)行校外活動(dòng)，保障中小學(xué)生每天校內(nèi)、校外體育活動(dòng)時(shí)間各１小時(shí)。
提高學(xué)校體育賽事水平，完善賽事體系。圍繞教會(huì)、勤練、常賽的要求，教育部門要督促各學(xué)校培養(yǎng)各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的精英人才，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合，完善校內(nèi)比賽、校際聯(lián)賽、選拔性競賽為一體的市、縣、校三級(jí)體育賽事體系。創(chuàng)建一批體育傳統(tǒng)特色學(xué)校，大力發(fā)展校園足球、籃球、排球等集體球類項(xiàng)目。整合各類青少年體育賽事，打通教育和體育系統(tǒng)賽事互認(rèn)通道。組織優(yōu)秀體育運(yùn)動(dòng)員進(jìn)校園。
常態(tài)開展體質(zhì)檢測，提高健康水平。建立中小學(xué)生健康體檢管理辦法，常態(tài)化開展學(xué)生體質(zhì)檢測，完善學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測檔案；完善中考體育考試辦法、試點(diǎn)體育納入高中學(xué)業(yè)水平考試。抓好青少年肥胖、近視防控，設(shè)立體重和視力日常監(jiān)控體系，嚴(yán)格管控校園超市，不符合健康安全要求的食品不得進(jìn)入校園。嚴(yán)格管控學(xué)生使用電子設(shè)備的時(shí)間，要嚴(yán)格落實(shí)眼保健操制度，不得壓縮或者占用眼保健操的時(shí)間。到2023年，力爭實(shí)現(xiàn)全市兒童青少年總體近視率在2018年的基礎(chǔ)上每年降低１個(gè)百分點(diǎn)以上。加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案使用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。體質(zhì)檢測優(yōu)秀率達(dá)到10％以上。
統(tǒng)籌整合社會(huì)資源，加強(qiáng)學(xué)校體育制度保障。各縣區(qū)完善學(xué)校和公共體育場館開放互促共進(jìn)機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校體育場館向社會(huì)開放、公共體育場館向?qū)W生免費(fèi)開放，提高體育場館開放程度和利用效率。統(tǒng)籌學(xué)生體育鍛煉需要，綜合利用公共體育設(shè)施與場地。各縣區(qū)制定實(shí)施學(xué)校體育教師配備和場地器材建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃，建設(shè)體育教師培訓(xùn)基地，建立聘用優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員擔(dān)任體育教師或者教練員制度。健全學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)傷害風(fēng)險(xiǎn)防范和處理機(jī)制。
實(shí)施美育熏陶行動(dòng)
改革美育教學(xué)。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校美育課程剛性要求，開足開齊課程，健全面向人人的學(xué)校美育育人機(jī)制，縮小城鄉(xiāng)差距和校際差距。學(xué)前教育開展適合幼兒身心特點(diǎn)的藝術(shù)游戲活動(dòng)。義務(wù)教育在開好音樂、美術(shù)、書法課程的基礎(chǔ)上，逐步開設(shè)舞蹈、戲劇、影視等藝術(shù)課程。高中階段開設(shè)多樣化藝術(shù)課程。職業(yè)教育將藝術(shù)課程與專業(yè)課程有機(jī)結(jié)合，開設(shè)體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)的拓展性藝術(shù)課程。鼓勵(lì)學(xué)校與社會(huì)公共文化藝術(shù)場館、文藝團(tuán)體合作開設(shè)美育課程。構(gòu)建“藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能+藝術(shù)審美體驗(yàn)+藝術(shù)專項(xiàng)特長”的教學(xué)模式。
開展形式多樣的藝術(shù)活動(dòng)。建立常態(tài)化學(xué)生全員展演機(jī)制，開展多層次、多形式、常態(tài)化、全員性學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，學(xué)校每年至少舉辦一次藝術(shù)展演或藝術(shù)專項(xiàng)展示。廣泛開展班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)等群體性展示交流，大力推廣惠及全體學(xué)生的合唱、合奏、集體舞、課本劇、藝術(shù)實(shí)踐工作坊和博物館、非遺展示傳習(xí)場所體驗(yàn)學(xué)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)，遴選優(yōu)秀學(xué)生藝術(shù)團(tuán)參與重大演出活動(dòng)，以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化為導(dǎo)向，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
加強(qiáng)學(xué)校美育保障。加大中小學(xué)美育教師補(bǔ)充力度，與相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)等社會(huì)力量合作，向中小學(xué)提供美育教育教學(xué)服務(wù)。鼓勵(lì)優(yōu)秀文藝工作者等人士到學(xué)校兼任美育教師。推動(dòng)實(shí)施藝術(shù)教育專業(yè)大學(xué)生支教計(jì)劃。建好滿足課程教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)需求的場地設(shè)施、專用教室。把農(nóng)村學(xué)校美育設(shè)施建設(shè)納入地方義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃。加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校美育教師培養(yǎng)，培養(yǎng)能夠承擔(dān)美育教學(xué)的全科教師。建立校際教師共享和城鄉(xiāng)學(xué)校幫扶機(jī)制。采取同步課堂、共享優(yōu)質(zhì)在線資源等方式，補(bǔ)齊師資和資源短板。
實(shí)施勞動(dòng)促進(jìn)行動(dòng)
推進(jìn)勞動(dòng)教育體系建設(shè)。落實(shí)《中共淮北市委 淮北市人民政府關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見》，開齊開足開好勞動(dòng)教育課程。在其他學(xué)科課程中有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，形成大中小學(xué)銜接貫通的勞動(dòng)教育課程體系。豐富勞動(dòng)教育資源，實(shí)施分學(xué)段、分專題的勞動(dòng)清單。
開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。發(fā)揮家庭的基礎(chǔ)作用，注重家風(fēng)教育，建好“家長學(xué)?！?，每個(gè)學(xué)生每年學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能。結(jié)合地域特色、產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動(dòng)新形態(tài)，構(gòu)建以家校為主的日常生活勞動(dòng)和以“家庭、學(xué)校、社區(qū)”多維一體的實(shí)踐勞動(dòng)。主動(dòng)與全市各行業(yè)勞動(dòng)基地和實(shí)訓(xùn)基地協(xié)同，實(shí)現(xiàn)政策協(xié)同和資源共享，不斷聯(lián)合開發(fā)新的勞動(dòng)教育資源。
加大勞動(dòng)文化熏陶。每年5月第2周組織開展“學(xué)生勞動(dòng)教育宣傳周”活動(dòng)。結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動(dòng)節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等開展專題勞動(dòng)實(shí)踐，大中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)周。組織勞模工匠進(jìn)校園，通過講好勞模（匠人）故事、弘揚(yáng)勞動(dòng)家風(fēng)、探索研學(xué)（勞動(dòng)）旅行新模式，挖掘勞動(dòng)精神，傳承勞動(dòng)文化。開展勞動(dòng)技能和成果展示、勞動(dòng)競賽等活動(dòng)。遴選發(fā)布勞動(dòng)教育先進(jìn)典型案例。
提高支撐保障能力。建立以縣為主、政府統(tǒng)籌規(guī)劃配置中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校）勞動(dòng)教育資源的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)縣級(jí)中小學(xué)勞動(dòng)教育綜合實(shí)踐基地全覆蓋。到2022年，在全市范圍內(nèi)遴選一批優(yōu)秀中小學(xué)勞動(dòng)教育基地；到2025年，各縣區(qū)至少建立1處綜合性學(xué)生勞動(dòng)教育基地。加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制。建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍。成立勞動(dòng)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。建立健全勞動(dòng)教育教師工作考核體系，分類完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在職務(wù)評(píng)定和崗位晉升工作中將勞動(dòng)教育教師與其他學(xué)科教師同等對(duì)待。
