“大家請看這幅畫，這里是松鼠小鎮(zhèn)，是我們同學們最喜歡游玩的地方。前面就是體育場館奧體中心，它的附近是蕪湖最美風景線十里江灣……現(xiàn)在我們上課都用上了平板啦，豐富多彩的課后服務讓我們每個人都能發(fā)揮自己的特長，讓我們?nèi)姘l(fā)展……”這是蕪湖市利民路小學創(chuàng)作的巨幅畫作《新弋江 新教育 新發(fā)展》。在剛過去的這個暑假，該?！靶‘嬒x”社團30多位師生一心撲在這幅長6米寬2米的巨幅畫創(chuàng)作上，從內(nèi)容構思，到調(diào)色作畫，大家將平日里在社團所學的本事都使出來，彼此間互相配合，協(xié)同創(chuàng)作。它的創(chuàng)作與亮相，不僅是獻禮教師節(jié)，更是全市學校課后服務的一個縮影，一次檢閱。

　　為落實“雙減”工作，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，近年來，蕪湖市教育局始終將提升課后服務質(zhì)量作為有力抓手，開展涵蓋特色社團在內(nèi)的“悅成長”系列課程，不僅緩解了家長“接娃難”的問題，更滿足了學生個性化發(fā)展需求，推動教育高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，百姓的滿意度、幸福感大幅提升。

　　科學統(tǒng)籌 實現(xiàn)有需求的學生全覆蓋。全市329所義務教育階段學校開展了課后服務，覆蓋率達100%；參加課后服務學生數(shù)264967名，學生參與率達93%，19630名教師參加課后服務，教師參與率為94%，對有需求的學生實現(xiàn)了課后服務全覆蓋……這是截至今年8月份，蕪湖市課后服務交出的“成績單”。高參與率、高覆蓋率的背后是全市對頂層設計的強化，科學統(tǒng)籌，穩(wěn)步推進。

　　為保障課后服務作為“順民意、暖人心”民生工程實施落地，上半年，蕪湖市教育局制定了《蕪湖市 2022 年民生工程中小學課后服務實施方案》，圍繞減負提質(zhì)目標，實施保障服務時間、規(guī)范服務內(nèi)容、提高服務質(zhì)量、落實督導評價、嚴格安全管理等多項措施保障課后服務高質(zhì)量發(fā)展。在此基礎上，引導學?！耙恍Ｒ话浮敝贫ㄕn后服務實施方案，向課堂教學要質(zhì)量、向課后托管要質(zhì)量，嚴格落實課后服務義務教育學校全覆蓋、有需求的學生全覆蓋，努力確?！皩W生有需求，學校就滿足”。

　　為推動課后服務長效開展，蕪湖市堅持課后服務全公益，由政府買單，僅過去一年，就投入1.1個億用于全市25萬中小學生的課后服務支出。

　　多元課程 助力江城學子們悅納成長。經(jīng)費有了保障，課后服務開設哪些課程就成了大家最關心的事。為此，蕪湖市教育局在綜合調(diào)研后創(chuàng)新推出“悅成長”系列課程，如“悅動”越樂、“悅讀”越雅、“悅賞”越美、“悅創(chuàng)”越新、“悅研”越廣等。目前，蕪湖市中江小學“五味悅時光”、利民路小學“悅納”、火龍崗中心學?！敖枪病異偂钡染哂小笆徍厣钡牡轮求w美勞全面發(fā)展的校本課程群逐漸清晰、成熟。

　　9月22日下午，當?shù)谌?jié)課下課鈴聲一響，無為市實驗小學城南校區(qū)四（6）班學生王小熙就快速的收拾好書包，一路小跑來到二樓的陶藝室?！皩W了四年，很喜歡做陶藝，你看這些都是我和同學們做的成品！”順著王小熙手指的方向，記者看到教室后排，學生們捏制的口罩、雞蛋、筆筒、柿子等各種小物件玲瑯滿目，栩栩如生。上課鈴響后，王小熙和同學們一起熟練的和泥、捏制造型，動作嫻熟，眉梢眼角藏不住的歡喜。在接下來的一個小時里，該校還有近兩千名學生與王小熙一起樂享繽紛社團活動?！拔覀儗W校是2019年才投入使用的新學校，在活動場地方面比較占優(yōu)勢，所以學校陸續(xù)開設了11個社團，基本上能保證每個學生課后至少享受到一門社團活動?！毙ｉL包睿潔說，這些社團活動不僅很好的解決了學生們“三點半”之后去哪的問題，還培養(yǎng)了一門興趣愛好。

　　在蕪湖市中江小學校園里，每天下午4點10分的鈴聲一響，就進入了學生們期待已久的“三段式”課后“悅時光”，即：書房悅時光、作業(yè)悅時光、社團悅時光，這段時間里不僅讓學生校內(nèi)完成了作業(yè)，還能在閱讀里浸潤了成長，在社團里發(fā)展了個性與特長。

　　“每天下午放學后，隨便走進蕪湖的一所小學或初中學校，都能看到多彩的課后服務，有的是以社團形式開展的，像安徽師范大學附屬外國語學校、無為市實驗小學城南校區(qū)；有的結合校情加以提煉，像弋江區(qū)利民路小學的愛博勤美課程、中江小學的五味課程，各有各的特色。目前，全市“悅成長”系列課程日益臻熟，在此基礎上，市教育局開展了遴選課后服務樣板校工作，10所學校被授予“蕪湖市首批課后服務樣板?！狈Q號，通過交流和推廣“樣板?！焙玫淖龇ê统晒Φ慕?jīng)驗，推動區(qū)域義務教育學校課后服務整體水平再上新臺階。

　　信息化賦能 課后服務有了“智慧翅膀”。在弋江區(qū)利民路小學，學校的走廊、墻柱上隨處可見一幅幅優(yōu)美的書法作品，讓人不由得停下來駐足觀看一番。校長王明芳自豪而又滿足的說：“這些書畫作品可都是我們的學生參加課后服務的成果?！?/p>

　　“今年五月，蕪湖市教育局公布的全市首批10所課后服務樣板校，利民路小學便是其中之一。利民路小學今年課后服務社團新增16個，達到了80多個，對于像利民路小學這樣學生數(shù)比較多的學校，如何實現(xiàn)課后服務課程的精準管理，成為當下重點思考的問題?！?/p>

　　從去年開始，弋江區(qū)便充分發(fā)揮青少年活動中心校外陣地作用，傾力打造課后服務管理新模式，實現(xiàn)課后服務工作規(guī)范化、數(shù)字化。該中心搭建了課后服務云平臺，為“雙減”背景下優(yōu)質(zhì)的課后服務工作“持續(xù)發(fā)力”提供科技支撐，同時為全區(qū)課后服務數(shù)字化轉型注入新活力。目前弋江區(qū)自建的課后三點半服務平臺功能模塊主要包括全區(qū)管理系統(tǒng)、學校管理系統(tǒng)、老師移動端應用、家長移動端應用、駐校運營管理系統(tǒng)、課程審核管理系統(tǒng)等。

　　現(xiàn)在，弋江區(qū)23所學校已經(jīng)全部完成平臺覆蓋，所有弋江區(qū)的中、小學生都可以通過這個平臺實現(xiàn)課后服務的選課，學校也可以通過該平臺實現(xiàn)對課程的精準管理。與此同時，平臺也為區(qū)教育局的相有關決策提供相應的數(shù)據(jù)支撐?；谄脚_技術，實現(xiàn)了足不出戶便可身臨一線，對學校課后服務上課情況科學管理，幫助局校實現(xiàn)數(shù)字化、智能化轉型發(fā)展，推動課后服務形成平臺化監(jiān)管模式。

　　牽手高校 大學生志愿者變身“小老師”。9月21日，安徽師范大學附屬外國語學院本學期的第一節(jié)美育課程正式開課，又一批“小老師”走上該校講臺。有了上學期的“試水”，學生們對這群“小老師”們的首亮相又多了一層期待。

　　這些小老師主要是來自安徽師范大學音樂和美術專業(yè)的學生志愿者。上學期，學校招募了34名大學生志愿者，他們走進課堂，開展樂器教學、繪畫教學，深受學生們喜歡，獲得了很好的社會反響。

　　同樣迎來“小老師”的還有蕪湖市馬塘小學。這兩年，該校為了課后服務覆蓋到所有有需要的學生，陸續(xù)開設了20多個科目，讓原本一個蘿卜一個坑的師資略顯緊張起來。“當時安徽師范大學舉行了大學生志愿者課后服務招募雙選會，各個中小學都派人去遴選志愿者，我當時想來想去都不放心，決定自己去?！瘪R塘小學校長張克銀回憶道，在那次雙選會上，他一下子選中了5名安師大的大學生志愿者，分別教學校孩子們剪紙、兒童畫、播音主持、舞蹈和葫蘆絲?！拔业浆F(xiàn)在都記得，有個叫劉薇的大學生志愿者第一節(jié)課教孩子們剪紙，教的很好，孩子們的眼里的那種光，我是不會忘記的?！?/p>

　　從去年秋季開學至今，該市共舉辦了兩次大學生課后服務志愿者招募工作，2000多名大學生申請參加志愿服務，經(jīng)過考察、面試，來自安徽師范大學、安徽工程大學的一百二十多名大學生走進校園，向市區(qū)30多所學校提供涉及藝術、體育、科技等豐富的特色課程。他們的服務得到了所在學校的好評、孩子們的歡迎。

　　這是蕪湖市教育局聯(lián)合團市委、在蕪高校共同開發(fā)“明日行知 青悅課堂”大學生志愿者課后服務項目，在緩解課后服務師資問題同時也為大學生提供社會實踐和和個人才華展示的平臺，成為蕪湖市“紫云英人才計劃”和“行知計劃”招引和培育青年人才扎根創(chuàng)業(yè)、建立功立業(yè)的“強磁場”和“實驗田”。

　　項目試點 豐富偏遠農(nóng)村學校服務內(nèi)涵。“玩起來就像‘老鷹捉小雞’游戲一樣，深受孩子們的喜愛。”這是一款叫卡巴迪的運動項目，與它一起被孩子們“圈粉”的還有旱地冰壺、飛盤、體育舞蹈、健美操、國防體育運動等特色課程。

　　“這些都是從安徽工程大學體育學院體驗產(chǎn)業(yè)學院新引進的一些試點項目。8月底，為將優(yōu)質(zhì)教育資源引入鄉(xiāng)村偏遠學校，推動鄉(xiāng)村學校課后服務試點工作，市教育局聯(lián)合安徽工程大學實施國防體藝特色雙減項目進校園工程，活動覆蓋全市各縣（市）區(qū)23所學校，推動和打造一批國防體藝特色學校。

　　同步推進的還有“科技館里的科學課”這一試點項目。為豐富課后服務內(nèi)容，蕪湖市教育局還攜手市科協(xié)開展“利用科普資源助力雙減”活動，來自全市各大高校、企業(yè)、科研院所以及中小學的264名科技專家、科普教育專家，以及蕪湖科技館、鏡湖區(qū)青少年科技活動中心等在內(nèi)的50所科技場館聯(lián)盟加入到“雙減”工作中來，打造24個“科創(chuàng)筑夢”助力“雙減”試點學校和單位，助力20所偏遠鄉(xiāng)村學校開展“科技館里的科學課”試點工作，為全市中小學生課后服務提供了大量高質(zhì)量的科技資源和科普服務。9月12日，2022年全國科普日蕪湖市主場啟動儀式暨新時代核工業(yè)精神宣講會上，2500套《科技館里的科學課》活動資源包，贈送給試點學校的學生們。

　　“對于城里的學生來說，去一趟科技館跟去圖書館一樣方便，但是對于很多農(nóng)村學校來講，他們沒有這樣的資源和條件。這項試點項目的落地，無疑是為孩子們打開了一扇探知科技的窗戶?！笔徍汹w橋小學地處偏遠鄉(xiāng)村，無論是硬件上，還是師資配備上，都不具備開展科普課的條件。然而在成為試點學校后，在接受相關的師資培訓和科普包的配置后，該校學生也能近距離感受到科技的魅力，像人體導電、大象牙膏、滴水成冰、水往高處流、紙片托舉、隔空取水、火箭發(fā)射等科學實驗，讓那里的學生一飽眼福。????“這些試點項目的落地，真真正正的豐富了課后服務，在學生的心靈上種下了一顆顆科普的種子”。在日前舉辦的弋江區(qū)全國科普日啟動儀式上，全區(qū)1000多名學生參加活動，集中展示了弋江區(qū)科普特色項目，現(xiàn)場進行了航模表演、科學實驗、科學展示、專家報告等多項活動，科普教育氛圍空前的濃厚，“每個學生眼里都充滿了對知識的求知欲，臉上寫滿了體驗后的喜悅，這些不正是‘五育并舉’最該有的模樣么？”

　　多點開花 書寫優(yōu)質(zhì)均衡的教育新答卷。新學期開學已有一個月時間，全市新一輪課后服務正如常開展著。經(jīng)過一年的探索實踐，無為市課后服務家長們的知曉率、滿意度都越來越高。

　　早在去年下半年，無為市教育局就公布了五項管理和課后服務等五類舉報電話，接收社會監(jiān)督?！爱敃r家長們總會有這樣那樣的困惑，打來電話詢問的，我們都要做好解釋工作。今年到目前為止，幾乎沒有這樣的電話了。”

　　“準確的說，課后服務的高質(zhì)量推進，學生是最大的受益者?！弊鳛榻逃闹黧w，豐富多彩的課后服務不僅豐富了學生們的校園生活，更讓學生們學到更多的技能和特長，學生們越發(fā)的自信和陽光。

　　蕪湖市火龍崗中心學校是弋江區(qū)唯一一所保留農(nóng)村教育管理模式的學校，留守兒童和外來務工人員子女占有一定的比例。但每一個走進她的人，都會被她的教育活力所感染：每天課后服務，全校師生集體展演，或齊跳韻律操，或舞起太極功夫扇，或陶笛齊奏，蔚然壯觀。2021年春，該?？朔酥T多難以想象的困難，在全市率先開設了游泳課程……一項項創(chuàng)新之舉，讓該校接連捧回“全國青少年校園足球特色學校”、“蕪湖市傳統(tǒng)體育項目（游泳）學校”等榮譽。“現(xiàn)在這里的孩子，個個精氣神十足，陽光開朗，表演時絲毫不怯場。”

　　隨著課后服務的多點開花，逐漸形成了學生有特長，學校有特色的良性發(fā)展局面，在此基礎上，該市遴選出第一批落實“雙減”工作典型案例學校并上報，鏡湖區(qū)解放西路小學課后服務案例《愛心托管，相伴成長》成功入選省中小學課后服務第一批典型案例，蕪湖市課后服務做法和措施多次在教育廳“雙減”視頻工作會議中受表揚并在教育部“雙減”平臺“典型案例”中進行展示。金杯銀杯都不如百姓的口碑。課后服務作為“雙減”政策落地的有力之舉，不僅切實減輕了學生的學業(yè)負擔，一定程度上也緩解了家長“接娃難”的問題，紓民困，暖民心，用行動踐行了“辦人民滿意的教育”。下一步，蕪湖市將繼續(xù)全力以赴打造與省域副中心城市相匹配的高等教育、職業(yè)教育、基礎教育高地，爭創(chuàng)“五大融合”高質(zhì)量發(fā)展蕪湖樣板。