山東省日照市探索政府、學(xué)校、教師、學(xué)生“四位一體”協(xié)同育人機制，以系統(tǒng)集成思維開展“雙減”工作，推動“雙減”工作從專項治理向長效監(jiān)管轉(zhuǎn)變、從全面推開向提質(zhì)增效轉(zhuǎn)變，讓越來越多的家長不再深陷“搶跑”的教育焦慮，讓越來越多的孩子不再沉浸“題?！?、奔波于各類補習(xí)機構(gòu)，群眾教育獲得感幸福感顯著提升。對校外培訓(xùn)機構(gòu)實行信用管理經(jīng)驗做法被教育部刊發(fā)推廣，“五大教研行動”、課后服務(wù)等做法被省教育廳確定為教學(xué)改革“雙減”典型案例，面向全省推廣。

　　系統(tǒng)推進、協(xié)同聯(lián)動，讓“雙減”任務(wù)“減得好”。建立統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制。建立由市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長、副組長擔(dān)任召集人，24個部門單位負責(zé)同志為成員的全市“雙減”工作協(xié)調(diào)機制，強化部門間協(xié)調(diào)配合和工作統(tǒng)籌。建立督導(dǎo)督辦機制。制訂“雙減”專項督導(dǎo)實施細則，把減負工作納入教育督導(dǎo)、學(xué)校評價重要內(nèi)容，列為責(zé)任督學(xué)常態(tài)化督導(dǎo)任務(wù)，市、縣兩級聯(lián)合開展督導(dǎo)檢查1500余人次，出動暗訪270余人次，累計發(fā)現(xiàn)并整改問題340余個，查處群眾舉報60余個。建立宣傳引導(dǎo)機制。在全省率先出臺中小學(xué)家訪工作規(guī)范，開展“家校協(xié)同慧談”，通過線上線下協(xié)同，組織教干教師集中時間、集中精力對學(xué)生進行家訪，宣傳“雙減”政策，緩解學(xué)生和家長壓力。在全市所有義務(wù)教育學(xué)校集中開展“百校曬減負，家社共監(jiān)督”活動，各學(xué)校通過微信公眾號宣傳展示減負措施，并做出承諾，公布舉報電話和郵箱，主動接受社會和家長監(jiān)督。在電視臺、新媒體等開辟“雙減在行動”“雙減大家談”等專欄，營造良好氛圍。

　　因地制宜、打造陣地，讓優(yōu)質(zhì)資源“服務(wù)好”。在校內(nèi)，實施“兩行動、兩服務(wù)”。實施規(guī)范辦學(xué)行為整治行動，建立中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為積分通報制度，劃定學(xué)校教學(xué)管理的“底線”“紅線”。實施深化作業(yè)改革專項行動，找準作業(yè)改革切入點、抓住教研引領(lǐng)中軸線、擴大優(yōu)秀作業(yè)覆蓋面，構(gòu)建“點線面”三維立體的作業(yè)改革模式，全面提升作業(yè)質(zhì)量。在節(jié)假日通過觀、品、練、訪、誦等方式，讓學(xué)生在快樂中學(xué)有所獲、學(xué)有所成。即“觀”視頻中國，涵養(yǎng)家國情懷；“品”傳統(tǒng)文化，提升勞動技能；“練”冰雪運動，助力冬奧圓夢；“訪”地域特色，尋找家鄉(xiāng)印記；“誦”中華經(jīng)典，賡續(xù)華夏基因。全面開展中小學(xué)課后服務(wù)，充分整合校內(nèi)外資源，推動體育資源、科普資源、志愿服務(wù)等進校園，開設(shè)籃球、足球等100多門特色運動課程，建立由230名志愿者參與的“青帆”志愿者服務(wù)隊，遴選8家科普機構(gòu)36名優(yōu)秀科普人才在課后服務(wù)時間走進校園，滿足學(xué)生個性化成長需求。東港區(qū)天寧小學(xué)開設(shè)科技、藝術(shù)、體育、語言、益智等五大類、71個特色服務(wù)項目，學(xué)生和家長可以通過手機選擇，每個學(xué)生可以選擇2個服務(wù)項目，實行走班上課，滿足學(xué)生多樣化需求。實施義務(wù)教育學(xué)校配餐服務(wù)，對全市184所未建食堂學(xué)校進行集中配餐，并將午餐時間納入課后服務(wù)，切實減輕家長和學(xué)生負擔(dān)。在校外，建立校外培訓(xùn)機構(gòu)“審批—整治—監(jiān)管”閉環(huán)管理機制。停止審批學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)，開展校外培訓(xùn)行為專項整治行動，依法取締培訓(xùn)機構(gòu)171家、限期整改125家；在全省率先出臺校外培訓(xùn)機構(gòu)信用評價管理辦法，實現(xiàn)對培訓(xùn)機構(gòu)辦學(xué)行為事前、事中、事后全生命周期管理，構(gòu)建新型監(jiān)管機制，全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為。

　　建強隊伍、凝聚合力，讓學(xué)校教師“教得好”。實施五大教研行動，全面提升教師專業(yè)能力和課堂教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。組織全員大學(xué)習(xí)。組織全市義務(wù)教育學(xué)校教師集體研究學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革實施策略，市縣線上培訓(xùn)教師3.6萬人次，各級各類學(xué)校組織教師集體學(xué)習(xí)1200余場次。舉辦2次全市義務(wù)教育學(xué)校課堂教學(xué)改革校長論壇（區(qū)域教研論壇），各學(xué)科召開市級深化課堂教學(xué)改革專題研討會3次，促進教師角色從原來單一的“教書匠”向全面育人轉(zhuǎn)變。舉行技能大比武。廣泛開展“青藍結(jié)對共提升”活動，發(fā)揮名優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用，帶動青年教師練就扎實崗位本領(lǐng)。通過微信公眾號展播70余所學(xué)校開展崗位大練兵活動的好經(jīng)驗、好做法，實現(xiàn)共研、共享、共贏。分學(xué)科舉行說課、模擬講課、同課異構(gòu)或教學(xué)設(shè)計等比賽活動。定期開展優(yōu)質(zhì)課評選和教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人評選，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師，培養(yǎng)教學(xué)骨干，搭建教師展示交流平臺，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，以過硬的課堂教學(xué)質(zhì)量推動形成“雙減”共識。推進質(zhì)量大提升。遴選全市深化課堂教學(xué)改革研究基地學(xué)校15所，組建17個義務(wù)教育段學(xué)科教研共同體，聯(lián)合開展課題研究，示范帶動區(qū)域?qū)W科教研。探索“雙減”新思路新方法，開放應(yīng)用“日照教育云”，提供線上教學(xué)資源3346個，在線教研、在線評課、課堂互動高效快捷，實現(xiàn)提質(zhì)增效、資源均衡。

　　回歸本質(zhì)、全面發(fā)展，讓廣大學(xué)生“學(xué)得好”。突出思政育人鑄“魂”。實施公辦、民辦中小學(xué)思政育人協(xié)同共建行動，全市18所民辦學(xué)校全部與公辦學(xué)校結(jié)對共建，整體提升民辦學(xué)校思政教育水平。在全市中小學(xué)全域開設(shè)“戰(zhàn)疫”課程，構(gòu)建覆蓋小學(xué)、初中、高中三個階段37個學(xué)科的進階課程目標體系，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行偉大抗疫精神。突出全面發(fā)展育“才”。大力提升教育教學(xué)質(zhì)量，在城區(qū)，成立新營中學(xué)、北京路中學(xué)等6個教育集團，涵蓋17所學(xué)校、3萬多學(xué)生，實現(xiàn)校際均衡發(fā)展；在鄉(xiāng)村，54所城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校幫助107所農(nóng)村薄弱學(xué)校，提升農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平。積極開展“學(xué)生陽光體育運動”，組織7項青少年體育錦標賽和“三大球”聯(lián)賽，舉辦了全市中學(xué)生運動會，開展了全市學(xué)生體質(zhì)健康測試抽查復(fù)核，與 2021 年相比合格率提升5.88%。加強勞動教育，建立勞動教育清單，評選勞動教育實驗區(qū)2個、實驗校20所，評選研學(xué)基地10處、優(yōu)秀研學(xué)課程20門。日照市金海岸小學(xué)在校園開辟“開心農(nóng)場”，通過各種農(nóng)作物種植管理，讓學(xué)生體驗勞動和收獲的快樂。突出心理健康教育“強心”。建立教育、公安和衛(wèi)健部門共同參與的心理健康援助機制和學(xué)校、班級、宿舍三級心理健康工作網(wǎng)絡(luò)，進一步完善學(xué)生心理健康防護機制。舉辦心理健康教育月活動，開展學(xué)生心理健康情況篩查，有針對性地做好心理疏導(dǎo)工作。從駐日照高校、各中小學(xué)選拔優(yōu)秀心理健康教師35名，組建全市教育系統(tǒng)心理健康專家服務(wù)隊。設(shè)立“幫幫”心理援助熱線，服務(wù)學(xué)生和家長300余人次。開通“幫幫心語”電臺，已分學(xué)段推送17期33條音頻，開展心理健康知識宣傳普及教育。