近年來，福建省委、省政府高度重視和大力支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造，深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，健全完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造政策制度體系，全面營造尊重知識(shí)、崇尚創(chuàng)造、追求卓越的創(chuàng)新生態(tài)，為廣大學(xué)生扎根福建、鑄就夢(mèng)想創(chuàng)造了良好環(huán)境。

　　福建省委教育工委、省教育廳認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央國務(wù)院決策部署和省委、省政府、教育部工作要求，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育融入素質(zhì)教育和人才培養(yǎng)的各方面，推動(dòng)高校深化綜合改革、提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力水平，促進(jìn)高等教育全方位高質(zhì)量發(fā)展。

　　福建各高校積極將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程，結(jié)合各自辦學(xué)定位和特色，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育改革，打造“三創(chuàng)”品牌，推動(dòng)辦學(xué)水平整體提升，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，取得顯著成效。

　　廈門大學(xué)——

　　大力培養(yǎng)敢闖會(huì)創(chuàng)的拔尖創(chuàng)新人才

廈醫(yī)青志小分隊(duì)在西藏左貢縣開展紅旅活動(dòng) 

　　建立大賽高效協(xié)同的工作機(jī)制。成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育領(lǐng)導(dǎo)小組，全面抓牢抓實(shí)大賽各項(xiàng)工作。依托國家雙創(chuàng)示范基地建立雙創(chuàng)教育聯(lián)席會(huì)議制度，多部門協(xié)同，統(tǒng)籌推進(jìn)項(xiàng)目培育、師生動(dòng)員、參賽組織、培訓(xùn)輔導(dǎo)等工作。建立校院兩級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，細(xì)化分工、各司其職，落實(shí)落細(xì)落地大賽各項(xiàng)工作。完善激勵(lì)和保障機(jī)制，落實(shí)“人員到位、政策到位、經(jīng)費(fèi)到位”。

　　探索優(yōu)質(zhì)雙創(chuàng)項(xiàng)目的培育機(jī)制。突出“育人為本”，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生家國情懷、社會(huì)責(zé)任、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提升學(xué)生解決實(shí)際問題的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。突出“創(chuàng)新為要”，鼓勵(lì)學(xué)生專創(chuàng)結(jié)合，開展自我探索和創(chuàng)新實(shí)踐。突出“科創(chuàng)融合”，鼓勵(lì)學(xué)院把優(yōu)質(zhì)科研資源轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目培育資源和優(yōu)勢(shì)。突出“全面推進(jìn)”，大賽發(fā)動(dòng)實(shí)現(xiàn)“教師、學(xué)生、校友”全覆蓋，項(xiàng)目組織實(shí)現(xiàn)“深度挖掘、深度培育、深度輔導(dǎo)。2021年學(xué)校共組織參賽項(xiàng)目2600多項(xiàng)，參賽學(xué)生1.1萬多人次。

　　健全參賽項(xiàng)目落地的推動(dòng)機(jī)制。強(qiáng)化對(duì)接，通過項(xiàng)目對(duì)接會(huì)等形式，邀請(qǐng)政府、投資機(jī)構(gòu)投資人等對(duì)接項(xiàng)目。促進(jìn)轉(zhuǎn)化，積極組織項(xiàng)目參加展會(huì)交流，展示學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育成果，促進(jìn)科創(chuàng)成果轉(zhuǎn)化。筑夢(mèng)紅旅，建立“三結(jié)合”模式，打造“全校最大的一堂思政課”， 每年組織15000多名學(xué)生到全國各地開展活動(dòng)。

　　形成助推人才培養(yǎng)的長效機(jī)制。全面深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育改革，以政策創(chuàng)新改革人才培養(yǎng)體系，以校地共建打造聯(lián)合培育平臺(tái)，以興趣激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，以資源投入完善服務(wù)保障體系，形成了“四輪驅(qū)動(dòng)”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育廈大模式，學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造能力持續(xù)提升。

　　福建師范大學(xué)——

　　構(gòu)建“五位一體”，鑄牢“三創(chuàng)”育人

福建師范大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)參加“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽

　　學(xué)科引領(lǐng)高度。全面深入推進(jìn)“四新”建設(shè)，深度開展卓越拔尖系列領(lǐng)跑計(jì)劃，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，為“三創(chuàng)”人才培養(yǎng)注入現(xiàn)實(shí)動(dòng)力。在自然科學(xué)領(lǐng)域，“三創(chuàng)”團(tuán)隊(duì)經(jīng)過項(xiàng)目攻堅(jiān)，解決了腫瘤免疫治療領(lǐng)域中T細(xì)胞無法識(shí)別腫瘤這一重大科學(xué)問題，自主研發(fā)出新一代腫瘤治療藥物——西苷普。在人文社科領(lǐng)域，學(xué)校近五年獲批全國中國特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中心、國家社科基金項(xiàng)目238項(xiàng)。

　　課程承載理論。在本科人才培養(yǎng)方案的修訂中部署創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育，在全校74個(gè)招生專業(yè)中建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造課程模塊，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造學(xué)分，促進(jìn)學(xué)生將專業(yè)知識(shí)能力體系與社會(huì)發(fā)展需要融為一體。構(gòu)建了“1+1+N”的“雁陣”“三創(chuàng)”課程體系，面向全體學(xué)生開展“通識(shí)型”和“嵌入型”“三創(chuàng)”教育。立足師范教育特色優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新“共同體”學(xué)習(xí)模式，啟動(dòng)《教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，培養(yǎng)引領(lǐng)基礎(chǔ)教育的未來之“師”。

　　項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)實(shí)踐。學(xué)校推進(jìn)與26個(gè)國家、省級(jí)科研創(chuàng)新平臺(tái)和33個(gè)國省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心開放共享，加強(qiáng)78個(gè)教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目建設(shè)，建好352個(gè)實(shí)踐實(shí)習(xí)、創(chuàng)業(yè)孵化、示范中學(xué)基地和教育聯(lián)盟，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)“三創(chuàng)”意識(shí)能力。疫情防控期間，打造各級(jí)線上一流課程和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目500余個(gè)，保障“三創(chuàng)”教育實(shí)踐高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　機(jī)制保障實(shí)施。成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將“三創(chuàng)”工作納入二級(jí)學(xué)院目標(biāo)管理考核體系，實(shí)現(xiàn)工作機(jī)制兩級(jí)管理、政策舉措兩級(jí)相銜、師資隊(duì)伍兩級(jí)建設(shè)、課程融入兩級(jí)推進(jìn)，平臺(tái)建設(shè)兩級(jí)互補(bǔ)，構(gòu)建“三創(chuàng)”校院兩級(jí)同向同行、同頻共振的新局面。制定實(shí)施高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法等文件，充分調(diào)動(dòng)廣大師生參加各類高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造競(jìng)賽的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

　　成果反哺育人。充分利用我省紅色資源豐富優(yōu)勢(shì)，組織“三創(chuàng)”團(tuán)隊(duì)，走進(jìn)革命老區(qū)、鄉(xiāng)村基層、企業(yè)學(xué)習(xí)，接受思想洗禮、學(xué)習(xí)革命精神、傳承紅色基因。將“青年紅色筑夢(mèng)之旅”打造成一堂融思政、黨史、創(chuàng)業(yè)、鄉(xiāng)村振興、紅色筑夢(mèng)五門大課為一體的“中國金課”。每年開展線上、線下講座、培訓(xùn)、沙龍等共計(jì)百余場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)全校“三創(chuàng)”學(xué)生團(tuán)隊(duì)的教育全覆蓋。

　　集美大學(xué)——

　　以競(jìng)賽為抓手深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育改革

集美大學(xué)“蠔殼惠民”項(xiàng)目深入田間地頭 

　　健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造人才培養(yǎng)機(jī)制。成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造中心，統(tǒng)籌學(xué)科競(jìng)賽工作。各學(xué)院成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造工作小組，做好政策闡釋、賽事組織、資源協(xié)調(diào)等工作。建立以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促創(chuàng)的人才培養(yǎng)機(jī)制和競(jìng)賽政策支持體系。將學(xué)科競(jìng)賽工作與學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐選修課程、“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐等結(jié)合起來，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造成為每一位學(xué)生在校期間的“必修課”。

　　健全學(xué)科競(jìng)賽激勵(lì)機(jī)制。修訂學(xué)科競(jìng)賽管理辦法、促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化管理辦法等文件，將學(xué)科競(jìng)賽成績、教師指導(dǎo)、學(xué)生參賽成績等納入相應(yīng)考核指標(biāo)體系。實(shí)施創(chuàng)新學(xué)分制，建設(shè)“競(jìng)賽獲獎(jiǎng)-創(chuàng)新學(xué)分申請(qǐng)-選修學(xué)分認(rèn)定”的賽教融合通道。鼓勵(lì)高層次人才、高水平教授參與指導(dǎo)學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽，提升學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽的層次和水平。

　　將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育融入專業(yè)教育，分階段、分層次、分類別開展培育工作。邀請(qǐng)校內(nèi)外專家、聘請(qǐng)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)為參賽師生開展線上課程、集中輔導(dǎo)和“一對(duì)一”項(xiàng)目跟蹤。通過名師講座、模擬演練、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)等對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行支持和培育。與優(yōu)秀企事業(yè)單位共建“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造實(shí)踐基地”，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育與協(xié)同育人相融合。

　　閩江學(xué)院——

　　構(gòu)建應(yīng)用型高校“三創(chuàng)”教育新模式 　　

閩江學(xué)院現(xiàn)代紡織服裝產(chǎn)業(yè)學(xué)院揭牌成立

　　強(qiáng)化高位引領(lǐng)。成立“三創(chuàng)”教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建獨(dú)立實(shí)體運(yùn)作的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造學(xué)院，成立第二課堂發(fā)展中心，統(tǒng)籌全校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育工作，設(shè)置應(yīng)用型大學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)。建立“兩級(jí)聯(lián)動(dòng)”“協(xié)同育人”的“三創(chuàng)”教育工作機(jī)制，按照“集聚資源、綜合改革”思路，推進(jìn)“思創(chuàng)、專創(chuàng)、科創(chuàng)、技創(chuàng)、產(chǎn)創(chuàng)”融合發(fā)展。

　　匯聚關(guān)鍵要素。打造“通識(shí)課程—?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育課程群—?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造特色班課程系列”的分層遞進(jìn)課程體系，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造必修課學(xué)分達(dá)11學(xué)分。建設(shè)一支高水平的專兼職教師隊(duì)伍，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造專業(yè)委員會(huì)和兩級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造導(dǎo)師庫，實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造雙導(dǎo)師制。

　　創(chuàng)新育人機(jī)制。全面實(shí)施“第二課堂成績單”制度，推動(dòng)一二課堂“頂層設(shè)計(jì)一體化、工作推進(jìn)一體化、信息連接一體化”，探索應(yīng)用型高校“三全五育”綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。

　　搭建實(shí)踐平臺(tái)。推動(dòng)“三創(chuàng)”大樓投入使用，構(gòu)建“苗圃—孵化器—加速器”一體化孵化鏈。完善“國家、省、校、院”四級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造訓(xùn)練體系。集聚區(qū)域資源，依托國際青年漆藝家孵化基地，建設(shè)國際化的藝術(shù)人才和文化企業(yè)孵化高地，培養(yǎng)漆藝創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造人才；依托學(xué)校華商博覽館，探索商科教育融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造人才培養(yǎng)新路。

　　對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求。產(chǎn)教融合協(xié)同育人，校企共建致道國際漆藝學(xué)院、鳳凰數(shù)字媒體學(xué)院等產(chǎn)業(yè)學(xué)院，打造校企協(xié)同育人共同體；與福州軟件園簽訂《產(chǎn)學(xué)研合作》協(xié)議，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，建立健全創(chuàng)業(yè)幫扶機(jī)制。對(duì)創(chuàng)業(yè)校友扶上馬、送一程，校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)赴福州市海洋與漁業(yè)局、寧德市海洋與漁業(yè)局、霞浦縣等調(diào)研幫扶，促成校地合作。