2020年的教育市場(chǎng)有多火熱，2021年就有多冷清。2022年，隨著雙減政策及系列相關(guān)舉措的深入落地，很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，過(guò)去他們對(duì)于孩子培養(yǎng)的“成功”定義不再適用。
孩子的養(yǎng)育是父母一生的事業(yè)，父母的心態(tài)以及選擇在很大程度上影響著孩子的未來(lái)。顯然，未來(lái)教育將不再是過(guò)往的人才選拔體系，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣、展現(xiàn)自己的天賦，因材施教讓每個(gè)孩子成為更好的自己，發(fā)展全面的“人”，成為教育新的時(shí)代命題。
在減負(fù)增效的大背景下，教育回歸本真，學(xué)校教育和家庭教育并舉，同時(shí)，培養(yǎng)孩子的自驅(qū)能力，自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，打造終身學(xué)習(xí)的能力，幫助孩子成為更好的、全面發(fā)展的自己，而不僅僅是考試機(jī)器，是家長(zhǎng)們共同面對(duì)的新課題。這其中，家庭教育場(chǎng)景中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更是首當(dāng)其沖。
近期，中國(guó)教育電視臺(tái)播出了一檔大型英語(yǔ)類(lèi)兒童成長(zhǎng)紀(jì)實(shí)節(jié)目《iEnglish英語(yǔ)風(fēng)采秀總決選》，在舞臺(tái)上，16位來(lái)自全國(guó)各地的5-12歲少年兒童展示了卓越的雙語(yǔ)能力及藝術(shù)興趣才藝，而在四天五夜的活動(dòng)集訓(xùn)期，他們還展現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)、自我管理、樂(lè)于交流等優(yōu)秀品質(zhì)，獲得了觀(guān)眾、家長(zhǎng)等的點(diǎn)贊。
在家長(zhǎng)們看來(lái)，孩子們優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成，得益于借助iEnglish類(lèi)母語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)堅(jiān)持英語(yǔ)閱讀。陳怡朵媽媽表示，iEnglish是英語(yǔ)“母語(yǔ)式學(xué)習(xí)解決方案”理念的提出者，倡導(dǎo)的是在家長(zhǎng)的陪伴中，讓孩子每天堅(jiān)持不少于30分鐘的閱讀練習(xí)。久而久之，孩子不僅在類(lèi)母語(yǔ)的環(huán)境中自然而然的習(xí)得英語(yǔ)，還養(yǎng)成了堅(jiān)持閱讀、自主學(xué)習(xí)、自我規(guī)劃的能力。
作為一門(mén)語(yǔ)言，英語(yǔ)跟漢語(yǔ)的習(xí)得一樣，需要在復(fù)雜語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行海量可理解性的輸入輸出練習(xí)，這是語(yǔ)言習(xí)得的唯一正確方式。而對(duì)于大多數(shù)的中國(guó)家庭來(lái)講，父母并不具備英語(yǔ)能力，很難為孩子創(chuàng)造一個(gè)科學(xué)的英語(yǔ)習(xí)得環(huán)境。在后雙減時(shí)代，借助智能化的工具幫助孩子在家庭學(xué)習(xí)中養(yǎng)成自驅(qū)習(xí)慣更為關(guān)鍵。
在iEnglish英語(yǔ)風(fēng)采秀總決選中，年齡最小的李莀達(dá)也第一個(gè)登場(chǎng)，臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健，表達(dá)流暢，與成長(zhǎng)見(jiàn)證官的互動(dòng)也是分外精彩。李莀達(dá)也媽媽認(rèn)為，孩子的表現(xiàn)超出自己的想象，因?yàn)椤袄钋_達(dá)也年齡還比較小，沒(méi)有任何舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，iEnglish英語(yǔ)風(fēng)采秀是他第一次登上正式舞臺(tái)，沒(méi)想到能進(jìn)入總決選，并在中國(guó)教育電視臺(tái)向全國(guó)觀(guān)眾展現(xiàn)自己”。
“iEnglish實(shí)際上為父母解決了學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建的‘技術(shù)難題’，即使雙減以前，我們也沒(méi)有為孩子報(bào)過(guò)培訓(xùn)班，當(dāng)初也是看中iEnglish具備的海量書(shū)籍、視頻等素材，通過(guò)大數(shù)據(jù)、AI技術(shù)等智能的將個(gè)性化的內(nèi)容推送給孩子，循序漸進(jìn)，不至于過(guò)難，讓孩子產(chǎn)生逆反心理，在系統(tǒng)提供的類(lèi)母語(yǔ)環(huán)境中熏陶語(yǔ)感，逐漸養(yǎng)成興趣，也是李莀達(dá)也能有今天表現(xiàn)的關(guān)鍵因素?！崩钋_達(dá)也媽媽表示：“其實(shí)作為父母，我們最開(kāi)始的時(shí)候就是幫助孩子選擇，然后通過(guò)陪伴和鼓勵(lì)讓孩子堅(jiān)持，語(yǔ)言學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，等孩子堅(jiān)持到一定時(shí)間后，養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣，興趣驅(qū)動(dòng)他去系統(tǒng)中探尋新知識(shí)的時(shí)候，父母幾乎可以抽身，不用督促。”
智適應(yīng)的推進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，真正意義上的做到因材施教，才能更好的開(kāi)發(fā)學(xué)生的天賦和創(chuàng)造力。而以iEnglish為代表的智能產(chǎn)品提供的正是千人千面的教育。9歲的何書(shū)炅在iEnglish英語(yǔ)風(fēng)采秀復(fù)選和總決選舞臺(tái)表現(xiàn)同樣優(yōu)秀，在家長(zhǎng)看來(lái)“孩子最大的興趣就是軍事和宇宙奧秘，而iEnglish中到底有多少相關(guān)的內(nèi)容，我們家長(zhǎng)也不知道，只是孩子能夠經(jīng)常性的讀到相關(guān)內(nèi)容，并習(xí)慣性的在閱讀之后跟我分享”。
由托普朗寧發(fā)起的“一起成長(zhǎng)·一起精彩”首屆iEnglish英語(yǔ)風(fēng)采秀活動(dòng)，得到了227個(gè)城市近2000名孩子的參與，其中不乏偏遠(yuǎn)、少數(shù)民族以及鄉(xiāng)村地區(qū)的孩子。在iEnglish相關(guān)負(fù)責(zé)人看來(lái)，回歸家庭、自主學(xué)習(xí)以及智能教育、科技教育的發(fā)展，正使得“讓每個(gè)孩子享有平等的教育權(quán)利”“讓每個(gè)孩子成為更好的自己”成為可能。
據(jù)了解，iEnglish在全國(guó)32個(gè)省市區(qū)已有數(shù)十萬(wàn)活躍用戶(hù)。近幾年，經(jīng)過(guò)政府投入與社會(huì)各界幫扶，鄉(xiāng)村地區(qū)的教育硬件基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)有了從量到質(zhì)的飛躍，教學(xué)樓、學(xué)生餐廳、儀器設(shè)備、教學(xué)設(shè)施都基本配備到位；但仍存在師資力量薄弱、鄉(xiāng)土化課程資源匱乏、教學(xué)手段落后等軟實(shí)力的差距問(wèn)題。而提升鄉(xiāng)村教育的“軟實(shí)力”，打通智慧教育的“最后一公里”，智能化的產(chǎn)品和數(shù)字技術(shù)在這個(gè)過(guò)程中大有可為。
