為貫徹落實中央關于加快推進教育現代化的決策部署，深入實施國家教育數字化戰(zhàn)略行動，推進信息技術與教育教學融合應用，更好服務提高落實“雙減”水平，大力促進基礎教育高質量發(fā)展，教育部在總結“國家中小學網絡云平臺”運行服務經驗的基礎上，研究制定了《國家中小學智慧教育平臺建設與應用方案》，并將原云平臺改版升級為“國家中小學智慧教育平臺”，現將有關情況介紹如下：

　　一、加強平臺建設的主要背景

　　按照《中共中央  國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》有關精神，教育部在2020年疫情突然爆發(fā)的情況下，緊急開發(fā)建設了“國家中小學網絡云平臺”，主要提供專題教育和課程教學兩大類優(yōu)質資源，為支撐疫情期間“停課不停學”和學生平時自主學習、教師改進課堂教學發(fā)揮了重要作用，至今累計瀏覽次數達64億，特別是去年7月“雙減”政策實施以來，日均瀏覽數量顯著增加，受到師生、家長和社會廣泛好評。

　　當前，信息技術快速發(fā)展，為構建網絡化、個性化、數字化、終身化的教育體系創(chuàng)造了有利條件。我們要充分利用科技賦能，加速推進教育信息化進程。特別是隨著“雙減”工作的深入實施和推進基礎教育高質量發(fā)展，對共享優(yōu)質教育資源、以信息化助力教育現代化提出了迫切要求，亟需進一步加強建設與應用，拓展平臺功能、豐富平臺資源，更好地服務學生自主學習、服務教師改進教學、服務農村共享優(yōu)質教育資源、服務家校協(xié)同育人、服務應急“停課不停學”等。按照教育部推進教育數字化戰(zhàn)略行動的總體部署，適應新形勢新需要，進一步升級“國家中小學智慧教育平臺”，使之成為助推基礎教育現代化的重要驅動和有力支撐。

　　二、平臺建設的總體考慮

　　1.堅持“四個原則”，即堅持需求牽引，統(tǒng)籌考慮學生、教師、家長和學校等方面使用需求，注重以用為本，大力加強資源建設與應用；堅持共建共享，注重系統(tǒng)謀劃、整體設計、部門協(xié)同、上下聯(lián)動，切實提高資源建設共享效益和運行保障水平；堅持育人為本，以促進學生全面發(fā)展、健康成長為中心，注重德智體美勞全面培養(yǎng)，嚴格資源質量標準和技術規(guī)范，確保資源專業(yè)化精品化體系化；堅持集成創(chuàng)新，適應課程教學改革和信息技術發(fā)展，加快教育資源數字轉型和智能升級步伐，不斷豐富完善更新資源，升級迭代服務功能。

　　2.重點實現“四化目標”，經過2至3年的努力，實現平臺體系協(xié)同化，基本形成定位清晰、互聯(lián)互通、共建共享的國家基礎教育平臺體系；網絡運維順暢化，基本具備支撐平臺穩(wěn)定運行、性能可靠、信息安全的基礎設施條件；精品資源體系化，基本建成導向正確、科學專業(yè)、覆蓋廣泛的高質量基礎教育資源體系；融合應用常態(tài)化，基本實現信息技術與教育教學深度融合，利用平臺資源教與學成為新常態(tài)。

　　3.重點完成“三項任務”，即系統(tǒng)完善平臺整體架構，“國家中小學智慧教育平臺”重點承載面向中小學的各類優(yōu)質教育教學資源，建立資源分發(fā)共享機制，將平臺資源按各?。▍^(qū)、市）需要分布式部署到省級平臺，不具備條件的省份可直接使用這個平臺；開發(fā)匯聚各類優(yōu)質資源，聚焦服務全面育人，開發(fā)匯聚包括專題教育、課程教學、課后服務、教師研修、家庭教育、教改實踐經驗等六個版塊的優(yōu)質資源；深入推進教育教學應用，充分發(fā)揮“國家中小學智慧教育平臺”在教育教學中的重要作用，大力推進信息技術與教育教學深度融合。

　　三、平臺升級后主要內容

　　升級后的平臺進一步豐富了原有的專題教育和課程教學資源，并新增加了課后服務、教師研修、家庭教育、教改實踐經驗等4類資源，共有6個版塊，進一步凸顯了服務“雙減”工作的需要。平臺資源建設得到了文旅部、國家體育總局、中國科協(xié)、中國文聯(lián)、人民日報、新華社和北京、上海、江蘇等省份教育行政部門及有關高校的大力支持。平臺現有資源達到21334條，其中新上線10335條，比原來增加接近一倍，另外還外部鏈接了60個專業(yè)網站共享有關資源，資源總量得到大幅增長。下一步，還將通過多種方式不斷豐富擴充資源。

　　專題教育資源包括黨史學習、愛國主義教育、憲法法治教育、品德教育、勞動教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生命與安全教育、心理健康教育、生態(tài)文明教育等9類資源。

　　課程教學資源在原有的國家統(tǒng)編教材和人教版教材教學資源基礎上，新增加了北京版、蘇教版、北師大版、教科版、外研版等7個版本116冊教材的課程教學資源，同時上線了66家出版單位的1834冊電子版教材。下一步將全面上線各教材版本的教學資源。

　　課后服務資源包括科普教育、體育鍛煉、文化藝術、經典閱讀、研學實踐、影視教育等6類資源。

　　教師研修資源包括思政師德、通識研修、學科研修、作業(yè)命題、幼教研修、特教研修等6類資源。

　　家庭教育資源包括家庭教育觀念、家庭教育方法和家庭教育指導等3類資源。

　　教改實踐經驗包括各地中小學黨建德育、落實“雙減”、學前教育、義務教育、普通高中、特殊教育、教學成果、教育信息化、綜合改革等9類典型經驗。

　　四、平臺建設應用保障措施

　　1.保障運維條件。把“國家中小學智慧教育平臺”運維納入國家教育數字化戰(zhàn)略行動，優(yōu)化完善基礎設施，因需配備服務器和帶寬資源，保障平臺暢通運行。指導地方加大學校終端設備配備力度，適度增加學校和班級網絡帶寬，確保學校有效便捷使用平臺的資源。強化“國家中小學智慧教育平臺”網絡安全管理，明確等級保護要求，落實網絡安全技術保障，健全網絡安全責任制，確保平臺網絡運行安全和數據安全。

　　2.嚴把資源質量。區(qū)別不同類型資源，分別制定資源建設質量標準，健全資源質量審核機制，堅決防范意識形態(tài)風險，切實把好政治關，堅持科學性，注重規(guī)范化；充分運用人工智能、虛擬現實、增強現實等技術手段，最大程度地還原真實場景，豐富資源呈現形式，助力提高資源使用實效性。鼓勵有關單位和個人積極參與“國家中小學智慧教育平臺”資源建設工作，對于入選平臺的優(yōu)質資源，教育部將頒發(fā)相應證書；對于觀看次數多、評價反映好、使用效益高的資源，對提供者給予一定的獎勵；把資源提供和使用情況作為教學成果評定、職稱評聘和評優(yōu)評先等方面的重要依據。

　　3.強化平臺應用。面向戰(zhàn)線全面部署，指導各地各校將充分應用“國家中小學智慧教育平臺”資源作為深化教育教學改革、提高教育教學質量的重要途徑和有力抓手。加強使用培訓指導，將“國家中小學智慧教育平臺”資源的有效使用納入各級教師培訓，作為全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的重要內容，強化依托平臺資源開展應用培訓；加強學生使用平臺資源的指導，培養(yǎng)學生提高使用能力。健全應用激勵機制，“國家中小學智慧教育平臺”各類資源全部免費使用，將平臺資源常態(tài)化應用納入學校教學管理基本要求和教育督導評價重要內容，及時評估應用成效；建立教師應用資源跟蹤考評機制，引導教師積極學習借鑒平臺提供的優(yōu)質資源改進教育教學，不斷總結經驗，重點推廣一批應用成效顯著的典型案例。加大宣傳交流力度，促進家長和社會全面了解“國家中小學智慧教育平臺”的內容、功能作用和使用方法；加強與中央主流媒體溝通，積極開展對外交流與合作，不斷擴大平臺的國內國際影響力。

　　五、下一步工作考慮

　　“國家中小學智慧教育平臺”建設與應用將按照整體規(guī)劃、分步實施、邊建邊用的思路，持續(xù)加強建設，不斷增強功能、擴充資源、提高服務水平。今天召開新聞發(fā)布會的同時，“國家中小學智慧教育平臺”已經上線試運行，歡迎廣大師生、家長和社會各界提出寶貴意見，教育部將根據試運行情況和大家的意見建議進一步完善，并于3月底正式上線運行。試運行期間，原有的“國家中小學網絡云平臺”繼續(xù)運行。