為助力學生過好“雙減”落地后的首個寒假，近日，揚州市寶應縣教育局立足校本實際，圍繞身心兩健育人目標，搭建家校共育平臺，多主題開展“繽紛冬日——寒假特色作業(yè)”設計活動，進一步加強寒假期間學生在體育、美育、閱讀、勞動能力等方面的提升。
鍛煉強體魄。各學校嚴格落實“每天校外體育活動不少于1小時”要求，依據(jù)學生年齡特點，綜合考慮體育作業(yè)內(nèi)容的趣味性、鍛煉的有效性、場地的可操作性等因素，精心謀劃設計，明確達成目標。旨在通過寒假期間的持恒鍛煉，幫助學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，讓體育健身成為學生健康成長的美好經(jīng)歷。
勞動傳美德。結合勞動教育方案，針對各年齡段學生應具備的生活自理技能，適量布置每天、每周的勞動作業(yè)，逐步培養(yǎng)學生養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣。勞動作業(yè)從日常起居、內(nèi)務整理到洗衣做飯等內(nèi)容入手，引導學生從被動到主動，讓廣大學生在勞動體驗中培養(yǎng)健康的生活習慣，提高生活自理能力。
閱讀助成長。結合“全民閱讀”等活動，持續(xù)推進寒假期間對學生閱讀興趣、閱讀習慣的培養(yǎng)。建議各學校立足學情，分學科推薦適量的必讀書目和自選書目供學生參考。同時結合黨史學習教育，引導廣大青少年從黨史中汲取豐富營養(yǎng)、智慧和力量，進一步感悟責任擔當。
賀歲習民俗。結合中國人喜迎新春的習俗，組織學生參加“線上+線下”社區(qū)實踐活動或家庭親子活動，針對性開展掃塵、貼春聯(lián)、視頻拜年送祝福等習俗體驗，在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，培養(yǎng)學生熱愛勞動、孝敬老人、服務他人、奉獻社會的良好品質。
文明攜手行。結合“揚州文明有禮二十四條”“長者先動筷、夾菜用公筷”“垃圾分類”等文明禮儀方面要求，通過“小手拉大手”形式，設計親子特色作業(yè)，提醒學生及家人加強衛(wèi)生防護，做文明市民，強調人人都是疫情防控、文明規(guī)范的責任人，為家鄉(xiāng)的文明城市創(chuàng)建、疫情防控工作貢獻自己的一份力量。
