近階段，江蘇省各高校將開展“兩在兩同”建新功行動(dòng)作為深化黨史學(xué)習(xí)教育的重大舉措，與開展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)廣大黨員干部以實(shí)際行動(dòng)彰顯使命擔(dān)當(dāng)。
南京郵電大學(xué)黨委以實(shí)施“立德樹人”“評(píng)價(jià)改革”“民生改善”“就業(yè)提升”“黨員先鋒”五大行動(dòng)為主線，深入推動(dòng)“兩在兩同”建新功行動(dòng)。實(shí)施立德樹人建新功行動(dòng)，聚焦思想政治教育領(lǐng)域薄弱環(huán)節(jié)，推動(dòng)“三全育人”綜合改革，傳承和發(fā)揚(yáng)紅色基因，大力推動(dòng)實(shí)施紅色校史“十個(gè)一”建設(shè)工程，加快構(gòu)建具有南郵特色的思政工作體系。實(shí)施評(píng)價(jià)改革建新功行動(dòng)，聚焦高水平大學(xué)建設(shè)、“雙萬計(jì)劃”等方面，加大改革創(chuàng)新力度，穩(wěn)步有序推進(jìn)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革。實(shí)施民生改善建新功行動(dòng)，按期完成仙林校區(qū)學(xué)生宿舍項(xiàng)目，實(shí)施校史館等改造出新工程。實(shí)施就業(yè)提升建新功行動(dòng)，開展精準(zhǔn)化就業(yè)指導(dǎo)，做到“一院一賬”“一類一案”“一生一策”，開通就業(yè)心理咨詢和就業(yè)幫扶熱線，指導(dǎo)幫扶就業(yè)困難學(xué)生順利就業(yè)。
南京林業(yè)大學(xué)黨委堅(jiān)守“為黨育人、為國(guó)育才”的初心，積極開展“兩在兩同”建新功行動(dòng)，聚焦學(xué)生和青年教師兩類群體需求，深入排查難點(diǎn)痛點(diǎn)，結(jié)對(duì)幫扶切實(shí)解決師生煩心事、憂心事。黨員結(jié)對(duì)，解決學(xué)生憂心事，校院領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任和輔導(dǎo)員、學(xué)生黨員和行業(yè)專家四方力量與困難學(xué)生（群體）結(jié)對(duì)，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)幫扶、課業(yè)幫扶、心理幫扶和就業(yè)幫扶。校企結(jié)對(duì)，提升研究生創(chuàng)新力，加強(qiáng)“研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地”建設(shè)，搭建學(xué)術(shù)講臺(tái)等活動(dòng)平臺(tái)，邀請(qǐng)行業(yè)知名學(xué)者為學(xué)生做學(xué)術(shù)報(bào)告，推進(jìn)學(xué)術(shù)合作與交流。教師結(jié)對(duì)，助力青年教師成長(zhǎng)發(fā)展，建立健全高水平教師與青年教師結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，幫助青年教師結(jié)合自身學(xué)科特長(zhǎng)，有機(jī)融入現(xiàn)有課題組、找到合適的研究方向。
南京師范大學(xué)動(dòng)員和組織廣大黨員干部迅速投身“兩在兩同”建新功行動(dòng)，聚焦“急難愁盼”，解決實(shí)際問題，緊抓重點(diǎn)民生項(xiàng)目，在辦好師生關(guān)心的實(shí)事上見行動(dòng)、出實(shí)效。學(xué)校積極與鼓樓醫(yī)院溝通洽談教職工體檢合作事項(xiàng)，努力提高教職工健康指數(shù)；逐步完成大學(xué)生藝術(shù)中心、西區(qū)藝術(shù)廣場(chǎng)和大學(xué)生社團(tuán)場(chǎng)所建設(shè)，打造西區(qū)學(xué)生活動(dòng)打卡地；維修改造東區(qū)足球場(chǎng)，改善學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)條件；在學(xué)生公寓加裝直飲水機(jī)，解決學(xué)生飲用水安全問題；依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)，校工會(huì)與心理學(xué)院聯(lián)合共建“南京師范大學(xué)教職工心理健康驛站”，為教職工提供心理健康咨詢服務(wù)；開展智慧校園項(xiàng)目建設(shè)，進(jìn)一步為師生學(xué)習(xí)生活工作提供便利條件。
南京工業(yè)大學(xué)“兩在兩同”建新功行動(dòng)結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育、巡視整改、高水平大學(xué)建設(shè)等，聚焦增強(qiáng)服務(wù)質(zhì)量、改進(jìn)服務(wù)作風(fēng)，努力提高教育滿意度。堅(jiān)持以上率下，細(xì)化行動(dòng)方案，大力弘揚(yáng)校園文化和“時(shí)鈞精神”“女壘精神”，以“黨員先鋒崗”創(chuàng)建為示范，推動(dòng)教師黨員持續(xù)落實(shí)“先鋒計(jì)劃”，學(xué)生黨員持續(xù)落實(shí)“星火計(jì)劃”，行政后勤黨員持續(xù)落實(shí)“聚力計(jì)劃”，把工作崗位當(dāng)作干事創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái)、辦人民滿意教育的平臺(tái)，切實(shí)把黨員先鋒模范作用發(fā)揮出來、黨員先鋒形象樹立起來。學(xué)校將行動(dòng)開展情況作為班子和個(gè)人考核評(píng)價(jià)、書記抓基層黨建述職評(píng)議的重要內(nèi)容，實(shí)行“兩在兩同”建新功行動(dòng)開展情況報(bào)告和通報(bào)制度，要求黨員個(gè)人在民主生活會(huì)或組織生活會(huì)上作出報(bào)告。
南京醫(yī)科大學(xué)發(fā)揮醫(yī)學(xué)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，以開展“兩在兩同”建新功行動(dòng)為抓手，聚焦師生關(guān)切、百姓健康，用實(shí)際行動(dòng)錘煉堅(jiān)強(qiáng)黨性、辦好惠民實(shí)事、推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。舉辦黨委理論中心組暑期研討暨黨史學(xué)習(xí)教育讀書班，全校處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部撰寫226篇讀書筆記、調(diào)研報(bào)告，深化學(xué)習(xí)理解，吃透精神實(shí)質(zhì)，持續(xù)推進(jìn)學(xué)習(xí)宣傳貫徹?zé)岢薄W(xué)校以“深扎根、大排查、抓落實(shí)、解難題”為重點(diǎn)，依托“千村萬戶健康行”和“醫(yī)教西行”重點(diǎn)項(xiàng)目，開展公益醫(yī)療、醫(yī)學(xué)教育等一系列惠民活動(dòng)，務(wù)實(shí)精準(zhǔn)、創(chuàng)新高效解決百姓“急難愁盼”的問題。校領(lǐng)導(dǎo)圍繞“十四五”期間發(fā)展關(guān)鍵點(diǎn)，深入20余家學(xué)院、職能部門和部分直屬附屬醫(yī)院展開調(diào)研，破解師資隊(duì)伍建設(shè)與人才培育難題，優(yōu)化人才發(fā)展生態(tài)。
南京財(cái)經(jīng)大學(xué)積極統(tǒng)籌部署“兩在兩同”建新功行動(dòng)，引導(dǎo)廣大師生黨員深入踐行初心使命、根本宗旨，持續(xù)推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)。發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部表率作用，建立領(lǐng)導(dǎo)干部“常態(tài)化下沉一線”制度，校領(lǐng)導(dǎo)深入一線，常態(tài)化走訪分管部門、聯(lián)系單位；處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部以“四不兩直”等方式深入基層，列出任務(wù)清單，深入服務(wù)一線，全力打通聯(lián)系服務(wù)師生的“最后一公里”。堅(jiān)持“身入”和“心入”相統(tǒng)一，通過開展“書記校長(zhǎng)公開課”“院長(zhǎng)名師公開課”等活動(dòng)，宣傳黨的創(chuàng)新理論、講述“四史”故事、解讀相關(guān)政策，在融入師生中增進(jìn)師生感情。發(fā)揮黨員先鋒模范作用，教工黨員創(chuàng)新工作方式，通過開展“你好，大學(xué)生”新生教育、就業(yè)能力培訓(xùn)幫扶、心理健康教育系列活動(dòng)等方式，在學(xué)生日常管理、就業(yè)指導(dǎo)幫扶和心理健康教育等方面下功夫。學(xué)生黨員主動(dòng)到社區(qū)、農(nóng)村等地開展志愿服務(wù)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
自“兩在兩同”建新功行動(dòng)開展以來，江蘇海洋大學(xué)深化教育教學(xué)改革，制定了“本科人才培養(yǎng)五年行動(dòng)計(jì)劃”，為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量繪制“路線圖”，發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的關(guān)鍵作用，激勵(lì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、積極作為、爭(zhēng)當(dāng)表率，引導(dǎo)基層黨員勇挑重?fù)?dān)、甘于奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做先鋒，有力推動(dòng)“兩在兩同”建新功行動(dòng)走深走實(shí)。推進(jìn)思政課程改革，校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂講思政課，推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。組織開展課程思政專題研討，對(duì)專業(yè)課教師進(jìn)行課程思政教學(xué)能力提升專題培訓(xùn)，組織舉辦課程思政教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，培育一批課程思政示范課程，設(shè)立課程思政專項(xiàng)研究課題，加強(qiáng)理論研究和實(shí)踐探索。推進(jìn)“以教為中心”向“以學(xué)為中心”的教育范式轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)思政育人的親和力和實(shí)效性。
南京體育學(xué)院黨委深入開展“兩在兩同”建新功行動(dòng)，帶領(lǐng)師生員工認(rèn)真做好備戰(zhàn)競(jìng)賽、疫情防控和秋季開學(xué)各項(xiàng)工作，努力在推進(jìn)江蘇體育和教育高質(zhì)量發(fā)展中干在實(shí)處、走在前列。為做好備戰(zhàn)和防疫工作，學(xué)校黨政主要負(fù)責(zé)人深入基層，走訪調(diào)研10支省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)，了解一線隊(duì)伍訓(xùn)練備戰(zhàn)和防疫工作情況，及時(shí)幫助他們解決需求和困難。為做好學(xué)校秋季開學(xué)和教學(xué)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)檢查新學(xué)期在線教學(xué)運(yùn)行情況，要求各學(xué)院豐富在線課程內(nèi)容、優(yōu)化在線課程設(shè)計(jì)、規(guī)范在線課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子還認(rèn)真組織召開巡視整改專題民主生活會(huì)、征求意見建議座談會(huì)等，積極推動(dòng)高質(zhì)量做好省委巡視整改工作。
淮陰工學(xué)院通過及時(shí)制定實(shí)施方案、兩爭(zhēng)行動(dòng)強(qiáng)化責(zé)任、列出清單落實(shí)擔(dān)當(dāng)、加強(qiáng)考核保證實(shí)效，在錘煉堅(jiān)強(qiáng)黨性、服務(wù)黨員師生、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展上見行動(dòng)出效果。學(xué)校進(jìn)一步梳理“我為師生辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)清單、項(xiàng)目清單，形成涵蓋人才培養(yǎng)、就業(yè)服務(wù)、基礎(chǔ)設(shè)施、環(huán)境改造等辦實(shí)事項(xiàng)目清單，點(diǎn)面結(jié)合展開實(shí)際行動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陸續(xù)到基層開展調(diào)查研究，找準(zhǔn)問題，研究對(duì)策，摸實(shí)情辦實(shí)事。各部門單位抓好“我為師生辦實(shí)事”活動(dòng)任務(wù)落實(shí)，黨委組織部開通干部考核管理系統(tǒng)，優(yōu)化黨費(fèi)收繳與使用流程；黨委宣傳部實(shí)施理論宣講“送上門”服務(wù)項(xiàng)目，著力解決基層理論宣講需要；交通學(xué)院開展學(xué)業(yè)幫扶指導(dǎo)活動(dòng)；數(shù)理學(xué)院赴企業(yè)開展“送崗上門，助力就業(yè)”活動(dòng)；外國(guó)語(yǔ)學(xué)院聚焦學(xué)生發(fā)展，提供困難學(xué)生就業(yè)幫扶、考研調(diào)劑等分類指導(dǎo)服務(wù)。
江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院將“兩在兩同”建新功行動(dòng)與加快推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展相結(jié)合。爭(zhēng)做改革創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)南蠕h，黨委理論學(xué)習(xí)中心組全體成員赴淮安市新安小學(xué)實(shí)地參觀新安旅行團(tuán)歷史紀(jì)念館，進(jìn)一步加強(qiáng)理想信念，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)。制定“我為群眾辦實(shí)事”項(xiàng)目清單，從教學(xué)設(shè)施升級(jí)改造、學(xué)生服務(wù)提質(zhì)增效、教職工福利待遇改善、安全后勤服務(wù)保障提升等方面，重點(diǎn)聚焦解決師生“急難愁盼”。爭(zhēng)做管理創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)優(yōu)的先鋒，廣大教職工黨員聚焦增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、改進(jìn)服務(wù)作風(fēng)、踐行服務(wù)承諾，積極開展“戴黨徽、亮身份、樹形象、作表率”活動(dòng)。
鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨員干部爭(zhēng)做“兩在兩同”建新功的表率，深化思政課程和課程思政改革創(chuàng)新，配齊配強(qiáng)專職思政課教師和輔導(dǎo)員隊(duì)伍。破立并舉、以點(diǎn)帶面，不斷推動(dòng)學(xué)校內(nèi)部治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。多措并舉拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，大力建設(shè)智慧就業(yè)平臺(tái)，加強(qiáng)線上線下供需對(duì)接，為畢業(yè)生提供充足的崗位選擇。面對(duì)疫情防控、日常校園安全穩(wěn)定等任務(wù)，舉行秋學(xué)期疫情防控綜合應(yīng)急演練，做好學(xué)生返校報(bào)到工作有條不紊開展，切實(shí)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部示范帶頭作用和黨員先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)師生筑牢戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的戰(zhàn)斗堡壘。
蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院深入貫徹落實(shí)“兩在兩同”建新功行動(dòng)，不斷推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)，學(xué)院組織開展領(lǐng)導(dǎo)干部黨史學(xué)習(xí)教育讀書班，校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部開展領(lǐng)學(xué)，通過專題報(bào)告、分組討論等形式，將黨史學(xué)習(xí)教育的學(xué)習(xí)成果與崗位職責(zé)和要求緊密結(jié)合。黨員師生示范學(xué)，學(xué)院各黨支部積極開展組織生活會(huì)，聯(lián)系思想實(shí)際和自身工作實(shí)際，立足崗位、查擺問題，建功新時(shí)代。
蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院圍繞當(dāng)前發(fā)展的重點(diǎn)工作和“我為群眾辦實(shí)事”主題實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)黨員干部積極發(fā)揮先鋒模范作用，推進(jìn)“兩在兩同”建新功行動(dòng)見行見效。把“兩在兩同”建新功行動(dòng)同學(xué)院“十四五”發(fā)展規(guī)劃研制相結(jié)合，圍繞學(xué)校改革發(fā)展面臨的突出矛盾和問題，明確調(diào)研選題和方案，科學(xué)謀劃學(xué)院“十四五”期間各項(xiàng)工作的定位、目標(biāo)及舉措。把“兩在兩同”建新功行動(dòng)同解決師生“急難愁盼”問題相結(jié)合，推進(jìn)校園改善工程建設(shè)，優(yōu)化師生學(xué)習(xí)生活環(huán)境，完善教育教學(xué)設(shè)施。各二級(jí)黨總支結(jié)合實(shí)際圍繞專業(yè)特色制定具體實(shí)施細(xì)則，以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)推動(dòng)工作走深走實(shí)。
常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、壓實(shí)工作責(zé)任，細(xì)調(diào)研、解難題、辦實(shí)事。黨員教師牢記為黨育人、為國(guó)育才重要使命，擔(dān)負(fù)起“培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的重要職責(zé)，在教育教學(xué)一線檢驗(yàn)黨史學(xué)習(xí)教育成果。學(xué)生黨員步入社會(huì)、貼近群眾，在技能競(jìng)賽中一路披荊斬棘，在社會(huì)實(shí)踐中彰顯青年本色。在“兩在兩同”建新功的生動(dòng)實(shí)踐中，他們發(fā)揮模范帶頭作用，以榜樣的力量帶動(dòng)學(xué)校邁向新征程。
常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員密切聯(lián)系師生群眾，融合推進(jìn)“兩在兩同”建新功行動(dòng)與深入推進(jìn)“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，圍繞摸排出的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，“五個(gè)聚焦”辦實(shí)事，制定40余個(gè)重點(diǎn)任務(wù)清單，指定責(zé)任部門，制定具體舉措，全力解決廣大師生的急難愁盼問題，提高師生滿意度和歸屬感。
