小王在一家公司待了四年，屬于元老級(jí)員工?？墒亲罱X得工作的壓迫感越來越大，職場環(huán)境幾近畸形。由于部門流動(dòng)性較大，所以招聘標(biāo)準(zhǔn)一降再降，總是有一種追趕架子上鴨子的感覺，導(dǎo)致很多人做不好專業(yè)性工作，漸漸導(dǎo)致部門開始搞形式主義：當(dāng)一位領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)一位同事以思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行匯報(bào)時(shí)，另一位同事立即將其報(bào)告的形式改為思維導(dǎo)圖；公司提倡加班，因此存在加班競爭，但有些人加班是因?yàn)闊o法完成工作，而另一些人卻是因?yàn)椴块T有人加班而不好意思離開……

　　“內(nèi)卷”等于努力？

　　以上的案例在近幾年屢見不鮮，甚至就發(fā)生在你或者你身邊。事實(shí)上，我們都知道，“內(nèi)卷”這種惡性競爭和內(nèi)部消費(fèi)不僅不會(huì)讓我們的生活變得更好，還會(huì)讓我們失去自我。許多人錯(cuò)誤地認(rèn)為“內(nèi)卷”等于努力，其實(shí)并不是，陷入內(nèi)卷的人只是不斷地與別人比較，卻忽略了更合適的生活方式。

　　“學(xué)習(xí)能力不以學(xué)習(xí)時(shí)間來判斷，工作能力不以加班時(shí)間來判斷?！本吐氂趪鴥?nèi)一家知名在線職業(yè)教育品牌湖南潭州教育網(wǎng)絡(luò)科技有限公司（以下簡稱潭州教育）的小明（化名）講師在和自己的學(xué)員溝通時(shí)說到。他認(rèn)為，如何反內(nèi)卷，較適當(dāng)?shù)姆绞狡鋵?shí)是適度“躺平”，這里的“躺平”并不意味著什么都不做，而是要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)胤潘?，這樣也會(huì)給自己留出時(shí)間和精力去探索和嘗試自己喜歡的東西，從而讓自己活得更好，這可以大大減少被“內(nèi)卷”的概率。

　　據(jù)悉，潭州教育作為一家老牌在線職業(yè)教育品牌，進(jìn)入該領(lǐng)域已經(jīng)十五年之久。潭州教育相關(guān)負(fù)責(zé)人講師表示，在“雙減”政策發(fā)布下來之后，K12賽道上的多個(gè)玩家紛紛轉(zhuǎn)向在線職業(yè)教育賽道，對于職業(yè)教育來說，究竟是好事還是壞事，目前尚未能得出結(jié)論。但可以肯定的一點(diǎn)是，潭州教育致力于幫助更多職場人士解決“內(nèi)卷”危機(jī)，同時(shí)對用戶進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助用戶建立正確的職場觀念，為社會(huì)培養(yǎng)賦能型人才。

　　“躺平”的人有未來嗎？

　　“隨波逐流很容易，但‘躺平’的人真的很懶嗎？不完全是，一些學(xué)會(huì)‘躺平’的人可能會(huì)逃離畸形的圈子，與無效的‘內(nèi)卷’相比，他們學(xué)會(huì)了尋找合適、又快樂的工作方式。”這也是潭州教育始終倡導(dǎo)的教育理念：基于把握工作節(jié)奏的前提之上，幫助用戶在快節(jié)奏的環(huán)境中保持學(xué)習(xí)狀態(tài)、充實(shí)自我，成為復(fù)合型人才。

　　據(jù)了解，潭州教育在深耕在線教育領(lǐng)域的這十幾年時(shí)間內(nèi)，累計(jì)注冊用戶已超兩千萬，為社會(huì)輸送人才超千萬。旗下在線教學(xué)平臺(tái)潭州課堂開設(shè)有創(chuàng)作設(shè)計(jì)、興趣藝術(shù)、學(xué)歷考證、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、IT互聯(lián)網(wǎng)六大類目、200多門SKU課程，其中原畫、彩鉛、語言、python、成人學(xué)歷考證等課程受到學(xué)員的一致好評(píng)和信任。

　　潭州教育認(rèn)為，復(fù)合型人才需求的增長，不僅是從業(yè)者突破工作上限、突破“內(nèi)卷”的新機(jī)會(huì)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我提升和職業(yè)晉升的機(jī)會(huì)。潭州教育致力于為所有選擇潭州教育的用戶建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，通過專業(yè)的培訓(xùn)，不斷精進(jìn)，成為這種復(fù)合型人才。

　　在職場上想要擺脫“內(nèi)卷”，需要適之有度。提升自己的硬性條件，才是破解職場“內(nèi)卷”的根本鑰匙，也是職業(yè)道路長青的最終保證。