前段時(shí)間，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（簡稱：“雙減”政策），要求強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，在行業(yè)內(nèi)引起了廣泛關(guān)注。
《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》
“雙減”政策的其中一記重錘敲在了校外培訓(xùn)上，重點(diǎn)提出了兩點(diǎn)要求：
1.各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機(jī)構(gòu)。
2.校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。
http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/202107/t20210724_546566.html
但面對這兩條政策，有些家長卻犯了難：不用“雞娃”看似輕松了，但孩子的成績不也沒了保障嗎？
其實(shí)，校外培訓(xùn)受到治理的同時(shí)，校內(nèi)課堂也面臨著改革。校內(nèi)課堂的一些變化，悄然助力著孩子們提升成績……
驚喜！智慧課堂一年提分80！
出成績的時(shí)候，廣州市白云區(qū)江高二中的師生們都覺得很是驚喜。
成績數(shù)據(jù)表明，經(jīng)過一學(xué)年的使用，青小鹿智慧課堂班的總分平均分竟比傳統(tǒng)班高出50-80分，效果非常明顯！
江高二中的青小鹿智慧課堂班
在學(xué)校的初一年級6個(gè)班中，1-3班為青小鹿智慧課堂班，4-6班為傳統(tǒng)教學(xué)班，兩個(gè)班的生源是基本均等的，同樣都是來自周圍的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，基礎(chǔ)都是一樣的。
但青小鹿智慧課堂帶來的成績提升，讓我們感到驚喜。它表明著：面向教育信息化的課堂改革，有利于學(xué)生的成績提升！
改革！師生共同促成高質(zhì)量課堂
江高二中從去年開始建設(shè)智慧課堂，以學(xué)生自愿為原則報(bào)名參與青小鹿智慧課堂班。去年學(xué)校招生6個(gè)班300人左右，報(bào)了3個(gè)智慧課堂班。
江高二中智慧課堂公開課現(xiàn)場
課堂的成功變革離不開師生的共同努力。青小鹿智慧課堂能在江高二中用起來，并且用得這么好，江高二中的師生們付出了不少努力。
首先是老師。青小鹿智慧課堂的教學(xué)互動(dòng)功能，便捷好用易上手，但是江高二中的老師平均年齡都超過40歲了，并不能一下子把青小鹿智慧課堂的相關(guān)功能運(yùn)用得很熟練。
江高二中的這位老教師每次考核成績都很優(yōu)秀！
為此，江高二中特地跟青鹿共同制訂了教師智慧課堂培訓(xùn)考核計(jì)劃，由青鹿的教研團(tuán)隊(duì)給學(xué)校老師做一對一教學(xué)培訓(xùn)交流，讓老師們逐漸掌握青小鹿智慧課堂的使用方法。
“技術(shù)小能手”們正在參與相關(guān)培訓(xùn)
江高二中的學(xué)生們也十分給力?？紤]到學(xué)校老師普遍年紀(jì)比較大，學(xué)校在每個(gè)班選取了幾個(gè)學(xué)生作為技術(shù)小能手，在老師不懂使用功能的時(shí)候及時(shí)告訴老師。
就這樣，在江高二中師生的共同努力下，青小鹿智慧課堂成功地在校內(nèi)“跑”起來，并逐步成長為高質(zhì)量課堂。
展望！“智慧”助力教育騰飛
江高二中初一1班的班主任黃老師曾感嘆說：
我?guī)У闹腔壅n堂班，教學(xué)進(jìn)度快，學(xué)生掌握得也快，如果學(xué)校能有更多的班級轉(zhuǎn)變成智慧課堂班，那該多好呀！
可見，青小鹿智慧課堂在實(shí)際教學(xué)中的成效是明顯的，未來必將有越來越多的師生從中感受到它的魅力。
今年，江高二中依然選擇使用青小鹿智慧課堂，并且今年招生將擴(kuò)招到7個(gè)班350人，目前報(bào)名也已經(jīng)達(dá)到5個(gè)青小鹿智慧課堂班了。
在智慧課堂中學(xué)習(xí)，5個(gè)班的學(xué)生又將有怎樣的驚人變化呢？讓我們一起期待吧~
青小鹿智慧課堂解決方案致力于構(gòu)建更適合大規(guī)模部署、常態(tài)化使用的“智慧課堂”，以豐富教學(xué)體驗(yàn)、即時(shí)教學(xué)反饋、個(gè)性資源匹配、科學(xué)過程評價(jià)的完整教學(xué)系，為提高課程教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。
