上海閔行區(qū)萬(wàn)科幼兒園成立于2016年,到現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)辦了近5年。一直以來(lái),園所以“自主探索,激發(fā)潛能”為辦園理念,以STEAM課程為園所特色。目前園所已經(jīng)形成了獨(dú)特的STEAM課程體系,曾受邀參加全國(guó)STEAM教育實(shí)踐推進(jìn)會(huì),將STEAM教研成果在全國(guó)的教育界同仁前進(jìn)行展示。
為什么以STEAM課程作為園所特色?
STEAM是一種跨學(xué)科的教育,它將“科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)”,有機(jī)融合在一起,培養(yǎng)孩子們問(wèn)題解決的能力、知識(shí)的遷移能力、創(chuàng)造能力、溝通合作能力等,這些都是未來(lái)社會(huì)人才必備的核心素養(yǎng)。因此,園所通過(guò)實(shí)施系統(tǒng)的STEAM課程,培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)人才。
如何實(shí)施STEAM課程呢?
園所結(jié)合孩子年齡特點(diǎn)與認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的主題,通過(guò)主題的方式實(shí)施STEAM課程。目前已經(jīng)形成涵蓋小、中、大不同年齡主題內(nèi)容框架。在主題的內(nèi)容選擇上,既有老師圍繞主題核心經(jīng)驗(yàn)和基本概念預(yù)設(shè)的內(nèi)容,也有根據(jù)孩子們的興趣和需要生成的內(nèi)容。
在實(shí)施方法上,園所根據(jù)課程需要選擇集體探究、個(gè)別化探究、項(xiàng)目活動(dòng)相結(jié)合的方式進(jìn)行。如之前園所開(kāi)展的主題“光和影”進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng)后,孩子們積累了光和影的經(jīng)驗(yàn),了解了光源和影子的關(guān)系,后來(lái)他們自發(fā)進(jìn)行了“皮影戲”的項(xiàng)目活動(dòng)。
因此,園所指出科學(xué)探究是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程,項(xiàng)目活動(dòng)是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)用的過(guò)程。STEAM教育不是為了探究而探究,而是為了應(yīng)用而探究。
如何設(shè)計(jì)開(kāi)展秘密花園主題項(xiàng)目?
四月--在這個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)是探究植物的好時(shí)機(jī)。孩子們?cè)诨ㄅ枥锓N植了蔬菜苗、灑滿小花的種子。小種子發(fā)芽了,小苗苗一天天長(zhǎng)大了,孩子們每天細(xì)致地觀察著。這天,有孩子發(fā)現(xiàn)小苗苗長(zhǎng)的很高,但是很細(xì),有的小苗苗的莖甚至被長(zhǎng)出的葉子壓彎了腰。于是,我就孩子們觀察的現(xiàn)象組織一場(chǎng)討論:
小苗苗為什么會(huì)這么細(xì)弱?
這樣繼續(xù)長(zhǎng)下去會(huì)怎樣?
Aiden:“它缺少營(yíng)養(yǎng)”,
Steve:“它需要更多的水”,
Anna:“它需要多一些陽(yáng)光”,
Jasper:“它的家太小了,沒(méi)有辦法生長(zhǎng)”……….
接著老師提出:那怎樣讓它長(zhǎng)得更粗壯更健康呢?
小朋友提議給它們換一個(gè)大一點(diǎn)的家、放在陽(yáng)光充足的地方………
STEAM理念強(qiáng)調(diào)在真實(shí)的情境中解決問(wèn)題。因?yàn)橹参锏臓I(yíng)養(yǎng)不夠或者家(盆)太小,需要給它換一個(gè)更大的家提供充足的養(yǎng)分促進(jìn)植物生長(zhǎng)-----小花園項(xiàng)目誕生。
探索如何建造小花園
1、欣賞各種花園
討論設(shè)計(jì)方案
我們的花園需要什么?
我們可以做什么?怎么做?誰(shuí)來(lái)做?
根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)
將孩子們進(jìn)行分組、分工,明確各自的任務(wù)
釀出草原花香的甜蜜。
3、修整場(chǎng)地
和孩子們一起選定好小花園的位置
小朋友帶上小鏟子、耙子等工具,修整場(chǎng)地
把土里的草連根鏟除、翻松泥土
清理土壤里的石頭、塑料、玻璃等垃圾。
4、設(shè)計(jì)花園
設(shè)計(jì)組幼兒給花園起名字、設(shè)計(jì)花園名牌、設(shè)計(jì)柵欄等,引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)前思考:想把花園分幾塊?每一塊是什么形狀?每一塊種什么花?種什么蔬菜?除了花還想加點(diǎn)什么讓花園更有趣、更好看?
5、建造小花園
施工組小朋友帶上鏟子、耙子等工具按照設(shè)計(jì)圖進(jìn)行建造。
6、種植照料小花園
種植組的小朋友帶上鏟子把小苗種到相應(yīng)的區(qū)域,分為蔬果區(qū)、花卉區(qū)等,種完以后照料組的小朋友給小苗澆水、施肥等。
7、秘密花園完工啦
小花園項(xiàng)目孩子們獲得了什么?
STEAM實(shí)踐的核心就是依據(jù)事實(shí)來(lái)討論和研究,這點(diǎn)也貫穿在整個(gè)花園項(xiàng)目中?？茖W(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得:
孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)花園時(shí),需要考慮空間、土壤、陽(yáng)光、水份、營(yíng)養(yǎng)等要素。
一塊適合建造花園的地方:要充足的陽(yáng)光,離水源近便于灌溉。
土壤應(yīng)當(dāng)疏松肥沃:疏松肥沃的土壤利于植物的生長(zhǎng),孩子在種植之前要了解土壤中有哪些物質(zhì)不利于植物的生長(zhǎng),如塑料、玻璃、小石塊等影響土壤的質(zhì)量。
植物的營(yíng)養(yǎng)需求:任何花園的基礎(chǔ)都是光合作用,植物需要二氧化碳、水和陽(yáng)光,通過(guò)一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)提供了必不可少的礦物質(zhì),植物離開(kāi)這些礦物質(zhì)就無(wú)法存活。植物對(duì)陽(yáng)光和水份的需求時(shí)多種多樣的,要根據(jù)不同植物的習(xí)性選擇合適的地方進(jìn)行種植。
1、技術(shù)工具的使用:
鏟子、耙子、噴水壺等,這些技術(shù)工具可以很好幫助孩子們完成小花園項(xiàng)目,孩子們?cè)谑褂玫倪^(guò)程中也感受到工具的便利。
2、工程設(shè)計(jì)能力的提升:
花園平面圖、柵欄、花園造型等設(shè)計(jì)能有效提升孩子們?cè)O(shè)計(jì)能力,培養(yǎng)孩子們的“工匠精神”。
3、藝術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng):
欣賞花園造型美,提升鑒賞美的能力。
4、分類、測(cè)量的運(yùn)用:
將蔬果類、花卉類、多肉類、草等進(jìn)行分類種植;預(yù)測(cè)并測(cè)量每種植物生長(zhǎng)需要的空間。
5、后續(xù)探索:
歷經(jīng)半個(gè)多月,小花園項(xiàng)目基本完成,但我們的探索會(huì)一直持續(xù)。我們定期組織孩子們?nèi)バ』▓@觀察探索,孩子們一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),一定會(huì)碰到新的問(wèn)題,這個(gè)過(guò)程就是孩子們學(xué)習(xí)探索的過(guò)程、經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程、解決問(wèn)題的過(guò)程、交往合作的過(guò)程.......
園所介紹
閔行區(qū)萬(wàn)科幼兒園座落于七寶,是德英樂(lè)教育旗下第一家幼兒園,以暢想無(wú)限潛能為辦學(xué)理念, 引入美式雙語(yǔ)融合課程,采用浸入式教學(xué)方法配合英語(yǔ)主題教學(xué)、自然拼讀、故事啟發(fā)等多主題學(xué)習(xí)活動(dòng)以及注重幼兒閱讀能力培養(yǎng)的特色課程,激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣,并為幼兒進(jìn)入德英樂(lè)教育下屬小學(xué)學(xué)習(xí)起到銜接優(yōu)勢(shì)。
基礎(chǔ)信息
創(chuàng)建時(shí)間:2016 年9 月
年齡范圍:2-6 歲
學(xué)校類型:民辦雙語(yǔ)幼兒園
建筑面積:8100平方米
課程體系:中英雙母語(yǔ)主題課程、STEAM、音樂(lè)、美術(shù)等特色課程
學(xué)費(fèi):12,800 元/ 月
平均班級(jí)人數(shù):托小班 20人 、中大班 24人
師生比:1:6,每班1位外教、2位中教、1位生活老師
辦學(xué)特色
園所重視每一個(gè)孩子的身心發(fā)展,創(chuàng)新與合作、溝通與交往、捕捉信息的好奇心、遵守并創(chuàng)建規(guī)則的領(lǐng)導(dǎo)力、承受挫折的自信心、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成、未來(lái)發(fā)展的應(yīng)變能力。
我們強(qiáng)調(diào)幼兒生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與幼兒的興趣和不同年齡段的發(fā)展水平相融合,強(qiáng)調(diào)活動(dòng)和游戲是課程組織的基本形式,鼓勵(lì)用幼兒的視角觀察世界和解決問(wèn)題;我們強(qiáng)調(diào)教師要在變化的情景中根據(jù)幼兒不同的發(fā)展階段提供靈活和滿足差異化需求的教育。
所以在德英樂(lè)幼兒園, 我們創(chuàng)建的軟硬件環(huán)境是追溯歷史、適應(yīng)當(dāng)下、鏈接未來(lái)的四位一體的“小社會(huì)”,通過(guò)中西融合的多文化中英雙語(yǔ)浸潤(rùn)式教學(xué),我們培養(yǎng)“世界小公民”在這里學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng)不同的角色并習(xí)得應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的綜合素質(zhì)。
課程介紹
課程以多元整合中英文主題課程為基礎(chǔ)課程,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會(huì)等領(lǐng)域全面均衡發(fā)展。同時(shí)幼兒園還開(kāi)展了STEAM 課程、陶藝美工課程、中英雙語(yǔ)閱讀課程、兒童運(yùn)動(dòng)課程、音樂(lè)課程等,以多元化的園本特色課程和創(chuàng)意性的學(xué)習(xí)活動(dòng), 激發(fā)幼兒敏銳的好奇心,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的思維,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性與自主學(xué)習(xí)能力,萌發(fā)幼兒跨文化理解與全球意識(shí),培養(yǎng)立身未來(lái)社會(huì)的世界小公民。
基礎(chǔ)課程
中英文主題課:包含語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、健康、藝術(shù)五大領(lǐng)域,以及英文課程Reading Street、Raz-kids,融入STEAM教育理念,各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。
特色課程
中英文主題課、STEAM課程、繪本閱讀、創(chuàng)意童畫(huà)、趣味禮儀、運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)階課、素質(zhì)拓展課。
校園特色活動(dòng)
開(kāi)學(xué)日活動(dòng)、圖書(shū)周活動(dòng)、戶外教學(xué)活動(dòng)、STEAM嘉年華活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季音樂(lè)會(huì)、幼兒生日會(huì)、家長(zhǎng)沙龍、素質(zhì)教育嘉年華、節(jié)日主題活動(dòng)。
閔行萬(wàn)科幼兒園體驗(yàn)日
招生對(duì)象
2021秋季招生信息:
托班:2018.9.1-2019.8.31
小班:2017.9.1--2018.8.31
中班:2016.9.1--2017.8.31
大班:2015.9.1--2016.8.31
聯(lián)系方式
招生電話:400-820-7081
招生微信:17740861864
報(bào)名方式
1、掃描二維碼報(bào)名
2、地址:上海市閔行區(qū)星站路356 號(hào)
