科學(xué)規(guī)范導(dǎo)師指導(dǎo)行為 建設(shè)一流研究生導(dǎo)師隊(duì)伍

　　——教育部學(xué)位管理與研究生教育司負(fù)責(zé)人就《研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則》答記者問

　　日前，教育部印發(fā)了《研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則》（以下簡稱《準(zhǔn)則》），教育部學(xué)位管理與研究生教育司負(fù)責(zé)人就有關(guān)問題回答了記者提問。

　　一、請介紹一下《準(zhǔn)則》出臺的重要意義？

　　答：研究生導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，肩負(fù)著為國家培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的崇高使命。長期以來，廣大研究生導(dǎo)師立德修身、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心育人，為國家發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)，但也有個(gè)別導(dǎo)師指導(dǎo)精力投入不足、指導(dǎo)方式方法不科學(xué)、質(zhì)量把關(guān)不嚴(yán)，甚至出現(xiàn)師德師風(fēng)失范問題，造成了很壞影響。我國研究生教育邁入高質(zhì)量發(fā)展的新時(shí)代，加快建設(shè)高水平研究生導(dǎo)師隊(duì)伍，對建設(shè)研究生教育強(qiáng)國具有重要意義。

　　一是貫徹落實(shí)中央領(lǐng)導(dǎo)同志重要指示批示和全國研究生教育會議精神的重要舉措。今年7月，習(xí)近平總書記對研究生教育作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要深入推進(jìn)學(xué)科專業(yè)調(diào)整，提升導(dǎo)師隊(duì)伍水平，完善人才培養(yǎng)體系，加快培養(yǎng)國家急需的高層次人才。李克強(qiáng)總理的重要批示和孫春蘭副總理在全國研究生教育會議上的重要講話，也對導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)提出明確要求。習(xí)近平總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要指示批示，為加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)指明了方向，提供了根本遵循。落實(shí)習(xí)近平總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)同志重要指示批示和全國研究生教育會議精神，提高我國研究生教育質(zhì)量，迫切需要加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，不斷增強(qiáng)導(dǎo)師使命感、責(zé)任感、榮譽(yù)感，著力提升導(dǎo)師的指導(dǎo)能力和水平。

　　二是研究生導(dǎo)師隊(duì)伍日益壯大的迫切需要。導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的主要依靠力量，推進(jìn)研究生教育高質(zhì)量發(fā)展，必須依靠過硬的導(dǎo)師隊(duì)伍。目前，全國共有研究生導(dǎo)師46 萬人，其中博士生導(dǎo)師11.5萬人。隨著研究生培養(yǎng)規(guī)模逐步擴(kuò)大，導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)面臨新形勢、新挑戰(zhàn)、新任務(wù)。為加快建設(shè)一流導(dǎo)師隊(duì)伍，保證高層次人才培養(yǎng)質(zhì)量，必須進(jìn)一步完善制度體系，強(qiáng)化導(dǎo)師崗位管理，規(guī)范導(dǎo)師指導(dǎo)行為；同時(shí)，也要維護(hù)導(dǎo)師應(yīng)有權(quán)利，不斷改善導(dǎo)師治學(xué)育人環(huán)境，激發(fā)導(dǎo)師育人育才積極性。

　　三是推動研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)是研究生教育的基礎(chǔ)性工程，導(dǎo)師隊(duì)伍水平?jīng)Q定著整個(gè)研究生教育的水平。全國研究生教育會議的召開，標(biāo)志著我國研究生教育邁進(jìn)新時(shí)代，踏上新征程。推動新時(shí)代研究生教育內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)大批黨和國家事業(yè)發(fā)展迫切需要的德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬牛仨毘浞肿鹬貙?dǎo)師，全力依靠導(dǎo)師，積極服務(wù)導(dǎo)師，努力造就一支有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識、仁愛之心的導(dǎo)師隊(duì)伍。

　　二、《準(zhǔn)則》的核心要點(diǎn)有哪些？

　　答：《準(zhǔn)則》根據(jù)研究生教育特點(diǎn)，針對導(dǎo)師指導(dǎo)行為，從堅(jiān)持正確思想引領(lǐng)、科學(xué)公正參與招生、精心盡力投入指導(dǎo)、正確履行指導(dǎo)職責(zé)、嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、把關(guān)學(xué)位論文質(zhì)量、嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)使用管理、構(gòu)建和諧師生關(guān)系等八個(gè)方面，對導(dǎo)師指導(dǎo)行為提出具體要求，明確基本規(guī)范。

　　一是既堅(jiān)持正面積極引導(dǎo)，又劃定基本底線。《準(zhǔn)則》明確提出導(dǎo)師要全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，模范踐行社會主義核心價(jià)值觀，遵循研究生教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，支持研究生開展科學(xué)研究，加強(qiáng)對研究生的人文關(guān)懷。同時(shí)，針對當(dāng)前導(dǎo)學(xué)關(guān)系、師德師風(fēng)等方面出現(xiàn)的典型問題，明確了導(dǎo)師指導(dǎo)行為“十不得”，為導(dǎo)師指導(dǎo)行為劃定底線。

　　二是既著眼宏觀總體要求，又重視微觀具體規(guī)定。《準(zhǔn)則》著眼于研究生教育中的思想引領(lǐng)、培養(yǎng)過程、導(dǎo)學(xué)關(guān)系等重大問題，提出宏觀總體要求，明晰導(dǎo)師職責(zé)。同時(shí)，針對研究生培養(yǎng)過程中的考試命題、中期考核、論文選題開題、學(xué)術(shù)規(guī)范訓(xùn)練等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，作出詳細(xì)規(guī)定，明確具體規(guī)范。

　　三是既堅(jiān)決維護(hù)基本權(quán)利，又嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)履職盡責(zé)?！稖?zhǔn)則》尊重導(dǎo)師基本權(quán)利，支持導(dǎo)師嚴(yán)格學(xué)業(yè)管理，加強(qiáng)培養(yǎng)過程指導(dǎo)，提出分流建議，嚴(yán)把論文質(zhì)量和學(xué)位授予質(zhì)量。同時(shí)，又強(qiáng)調(diào)導(dǎo)師要嚴(yán)格履職盡責(zé)，確保足夠的時(shí)間和精力提供指導(dǎo)，及時(shí)督促研究生完成課程學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐和學(xué)位論文寫作等任務(wù)，指導(dǎo)研究生高質(zhì)量完成學(xué)業(yè)。

　　三、下一步推動《準(zhǔn)則》落實(shí)有哪些工作舉措？

　　答：《準(zhǔn)則》是研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為的基本規(guī)范，下一步，將指導(dǎo)各地各培養(yǎng)單位把落實(shí)《準(zhǔn)則》和貫徹全國研究生教育會議精神結(jié)合起來，切實(shí)抓好落實(shí)。

　　一是加強(qiáng)宣傳解讀，確保全員知曉。堅(jiān)持全覆蓋、無死角， 要求各地各培養(yǎng)單位把《準(zhǔn)則》傳達(dá)到每位研究生導(dǎo)師，推動導(dǎo)師全面理解和準(zhǔn)確把握《準(zhǔn)則》要求，深刻認(rèn)識承擔(dān)的職責(zé)使命，引導(dǎo)廣大導(dǎo)師結(jié)合研究生培養(yǎng)實(shí)際，增強(qiáng)思想自覺和行動自覺，做新時(shí)代的育人楷模。

　　二是認(rèn)真研究部署，確保落實(shí)見效。指導(dǎo)各地各培養(yǎng)單位將《準(zhǔn)則》真正貫徹落實(shí)到研究生招生培養(yǎng)全過程，結(jié)合已有制度規(guī)范和本單位實(shí)際，強(qiáng)化崗位聘任、績效考核等環(huán)節(jié)的審核把關(guān)，讓廣大導(dǎo)師有規(guī)可循，有據(jù)可依。

　　三是強(qiáng)化監(jiān)督指導(dǎo)，依法處置違規(guī)行為。各地各培養(yǎng)單位要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，按照《準(zhǔn)則》要求，依法依規(guī)建立研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為違規(guī)責(zé)任認(rèn)定和追究機(jī)制，強(qiáng)化監(jiān)督問責(zé)。對違反準(zhǔn)則的導(dǎo)師，培養(yǎng)單位要依據(jù)《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見》等相關(guān)規(guī)定，視具體情況采取約談、限招、停招、取消導(dǎo)師資格直至清除出教師隊(duì)伍等處理措施。教育部將把導(dǎo)師履行準(zhǔn)則的情況納入學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評估和“雙一流”監(jiān)測指標(biāo)體系中，對導(dǎo)師違反《準(zhǔn)則》造成不良影響的，將嚴(yán)格限制招生計(jì)劃、限制申請新增學(xué)位授權(quán)，情節(jié)嚴(yán)重的，將按程序取消相關(guān)學(xué)科的學(xué)位授權(quán)。