中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議，于2020年10月26日至29日在北京舉行，會(huì)議審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》，深刻指明了今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)發(fā)展的指導(dǎo)方針、目標(biāo)任務(wù)、戰(zhàn)略舉措，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央謀劃未來(lái)的遠(yuǎn)見卓識(shí)和繼往開來(lái)的歷史擔(dān)當(dāng)。
新藍(lán)圖已繪就，新征程即將開啟。十九屆五中全會(huì)勝利舉行，景德鎮(zhèn)學(xué)院廣大教師持續(xù)關(guān)注相關(guān)報(bào)道，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)全會(huì)精神，紛紛寫下了自己學(xué)習(xí)十九屆五中全會(huì)的感悟。
馬克思主義學(xué)院黨總支書記：郝海旺
黨的十九屆五中全會(huì)是在我國(guó)全面建成小康社會(huì)勝利在望、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)新征程即將開啟的重要?dú)v史時(shí)刻召開的具有里程碑意義的重要會(huì)議。全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二零三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平總書記為核心的黨中央高瞻遠(yuǎn)矚的卓識(shí)和繼往開來(lái)的擔(dān)當(dāng)，中華民族偉大復(fù)興的逐夢(mèng)航程迎來(lái)了新的出發(fā)、新的征程。
作為高校馬克思主義學(xué)院的一名基層干部，深受鼓舞。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九屆五中全會(huì)精神，牢記教師為黨育人、為國(guó)育才的光榮使命，深悟習(xí)總書記關(guān)于思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程和辦好思政課關(guān)鍵在教師等教育重要論述精神，堅(jiān)持政治性和學(xué)理性等“八個(gè)統(tǒng)一”上好思政課，在未來(lái)的“十四五”期間和二零三五年之前，努力建設(shè)好馬克思主義理論學(xué)科、努力培養(yǎng)好馬克思主義理論專業(yè)人才，同時(shí)做好科學(xué)研究、服務(wù)地方社會(huì)發(fā)展、文化傳承等工作，辦好人民滿意高等教育，為黨和國(guó)家培養(yǎng)一代又一代合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)：江旺龍
在幾千年的中華民族發(fā)展史上，艱難曲折的歷史實(shí)踐已經(jīng)證明：當(dāng)我們這個(gè)民族有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心、堅(jiān)強(qiáng)的核心領(lǐng)航掌舵的時(shí)候，就是我們這個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展順暢、事業(yè)繁盛、人民幸福的時(shí)候。反之，如果在一段時(shí)期內(nèi)，沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)有力的核心領(lǐng)航掌舵，通常都會(huì)面臨著國(guó)家動(dòng)蕩、民族分裂、人民流離失所的困難景象。唐堯虞舜、夏禹商湯、漢唐盛世，是歷史的光輝實(shí)證；春秋戰(zhàn)國(guó)、五代十國(guó)、五胡十六國(guó)，則是歷史的痛苦反證。
中華民族進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展階段以來(lái)，在黨中央的偉大戰(zhàn)略布局下，在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，40余年的改革開放取得了偉大成就。尤其是黨的十八大以來(lái)，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，全黨全國(guó)各族人民在以習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，取得了舉世矚目的偉大成就。新的歷史實(shí)踐再一次證明：堅(jiān)強(qiáng)的核心領(lǐng)航掌舵，是國(guó)家和民族穩(wěn)定快速發(fā)展的關(guān)鍵條件，是黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)前進(jìn)的關(guān)鍵條件。黨的十九屆四中全會(huì)以來(lái)，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)、艱巨繁重的國(guó)內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)特別是新冠肺炎疫情嚴(yán)重沖擊，以習(xí)近平同志為核心的黨中央不忘初心、牢記使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民砥礪前行、開拓創(chuàng)新，奮發(fā)有為推進(jìn)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)，戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，中國(guó)特色社會(huì)主義的航船繼續(xù)乘風(fēng)破浪、堅(jiān)毅前行。實(shí)踐再次證明，有習(xí)近平同志作為黨中央的核心、全黨的核心領(lǐng)航掌舵，有全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)一心、頑強(qiáng)奮斗，我們就一定能夠戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上出現(xiàn)的各種艱難險(xiǎn)阻，一定能夠在新時(shí)代把中國(guó)特色社會(huì)主義更加有力地推向前進(jìn)。
宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部理論科科長(zhǎng)：汪萬(wàn)鵬
黨的十九屆五中全會(huì)是在全面建成小康社會(huì)，全面開啟建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程這個(gè)前提下召開的，全會(huì)釋放出來(lái)的關(guān)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)牽動(dòng)人心、振奮人心。
作為新時(shí)代青年教育工作者，我們要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神，不斷提高政治站位，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，按照習(xí)總書記提出的“四有好老師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做到嚴(yán)以律己、為人師表，在學(xué)生面前起到示范作用，帶頭提高政治能力、提高調(diào)查研究能力、提高科學(xué)決策能力、提高服務(wù)學(xué)生能力、提高抓落實(shí)能力。成為讓學(xué)生滿意的好老師，為辦好讓人民滿意大學(xué)不懈奮斗、貢獻(xiàn)青春。
馬克思主義學(xué)院教師：曹倩琴
中共十九屆五中全會(huì)事關(guān)中國(guó)“十四五”發(fā)展規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)的制定，通過(guò)學(xué)習(xí)全會(huì)公報(bào)，讓我印象深刻的是“開放”?！伴_放”一詞被提及十余次，不僅出現(xiàn)于十九屆四中全會(huì)以來(lái)中央政治局的工作、“十三五”時(shí)期的歷史成就部分，更貫穿中國(guó)“十四五”規(guī)劃這一“小目標(biāo)”和二〇三五年遠(yuǎn)景“大目標(biāo)”的制定，被認(rèn)為是中國(guó)開放決心的又一次集中宣示。回顧過(guò)去五年工作，在“十三五”期間，中國(guó)致力于構(gòu)建更全面、更深入、更多元的對(duì)外開放格局，從自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)不斷擴(kuò)容到建設(shè)海南自由貿(mào)易港，從實(shí)施外商投資法到不斷擴(kuò)大金融開放，從開創(chuàng)進(jìn)博會(huì)到舉辦服貿(mào)會(huì)等等。中國(guó)堅(jiān)定不移推進(jìn)對(duì)外開放已成為各方普遍共識(shí)。展望未來(lái)，“開放”依然被置于中國(guó)發(fā)展的顯著位置，貫穿“大遠(yuǎn)景”和“小目標(biāo)”。
我作為高校思政課教師我在今后工作中不斷拓展大學(xué)生的國(guó)際視野，在思政課教學(xué)中不斷改革創(chuàng)新，樹立大學(xué)生“四個(gè)自信”和“五大新發(fā)展理念”。把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到五中全會(huì)重大決策部署上來(lái)，擔(dān)當(dāng)作為，奮發(fā)進(jìn)取，緊緊圍繞人才培養(yǎng)這個(gè)核心，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新、開放等發(fā)展新理念的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，在建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的新征程中展現(xiàn)新作為。
馬克思主義學(xué)院教師：周春燕
黨的十九屆五中全會(huì)是一次肩負(fù)歷史使命、具有里程碑意義的歷史性盛會(huì)，“十四五”規(guī)劃和二0三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)更是一個(gè)舉旗定向、承前啟后、繼往開來(lái)的綱領(lǐng)性文件，拉開的是一幅壯麗的政治畫卷，必將引領(lǐng)中國(guó)走向更加輝煌的未來(lái)。
作為一名高校馬克思主義學(xué)院的思政課教師，學(xué)習(xí)十九屆五中全會(huì)精神后，我有兩點(diǎn)體會(huì)：一是要敢于實(shí)踐、干在實(shí)處。習(xí)近平總書記說(shuō)過(guò)，真抓才能攻堅(jiān)克難，實(shí)干才能夢(mèng)想成真。各級(jí)黨員干部要帶頭發(fā)揚(yáng)勞模精神，出實(shí)策、鼓實(shí)勁、辦實(shí)事，不圖虛名，不務(wù)虛功，以身作則帶領(lǐng)群眾把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。作為一名大學(xué)思政教師，長(zhǎng)期工作在教學(xué)第一線，直接和學(xué)生打交道。因此必須堅(jiān)持全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨，關(guān)注學(xué)生的切身利益，以真情付出、真切關(guān)懷學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量，更好的服務(wù)和教育培養(yǎng)好學(xué)生。二是要不斷強(qiáng)化“功成不必在我”的胸懷和“功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)，多干打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)、增后勁的實(shí)事好事。發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，久久為功，善作善成。
作為一名高校思政教師，就是要不斷強(qiáng)化學(xué)生的崇高的理想信念，補(bǔ)足學(xué)生的精神之鈣。不斷為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
馬克思主義學(xué)院教師：趙娜
中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議強(qiáng)調(diào)，全黨全國(guó)各族人民要再接再厲、一鼓作氣，確保如期打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，確保如期全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，為開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)本次會(huì)議精神，印象最深的是大會(huì)上提出的繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，提高國(guó)家文化軟實(shí)力。
作為一名高校馬克思主義學(xué)院思政課教師，要更加明確馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，堅(jiān)定文化自信，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)文化建設(shè)。在日后工作中要用好大學(xué)思政課主陣地，不僅要把十九屆五中全會(huì)精神融入到思想政治理論課教育教學(xué)中、做好育人工作，更要不斷地提升自己理論素養(yǎng)、做人民滿意的好老師，時(shí)刻牢記習(xí)總書記對(duì)思政教師的“六個(gè)要”的要求，為培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才貢獻(xiàn)自己的力量！
馬克思主義學(xué)院教師：劉俊灼
站在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上，黨的十九屆五中全會(huì)是一次承前啟后、繼往開來(lái)的重要會(huì)議，是一次提出和明確“十四五”規(guī)劃及2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)宏偉發(fā)展藍(lán)圖的會(huì)議，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。
作為景德鎮(zhèn)學(xué)院馬克思主義學(xué)院的一名思政工作者，通過(guò)學(xué)習(xí)我有幾點(diǎn)體會(huì)：一是要堅(jiān)定理想信念，提高政治站位。不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，牢牢把握新發(fā)展階段的新發(fā)展理念、新發(fā)展格局，在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上堅(jiān)定同黨中央保持高度一致。二是要全面貫徹黨的教育方針，上好思政課。堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，發(fā)揮思政課鑄魂育人作用。三是提高工作水平，堅(jiān)持守正創(chuàng)新。堅(jiān)持“馬院姓馬，在馬言馬”的馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)導(dǎo)向與原則，向政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)思政課教師隊(duì)伍看齊，在教學(xué)中通過(guò)教學(xué)研討等多種形式，以學(xué)科建設(shè)反哺教育教學(xué)，以理論創(chuàng)新促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，通過(guò)學(xué)科建設(shè)不斷增強(qiáng)思政課理論底蘊(yùn)。
馬克思主義學(xué)院教師：石峰
金秋十月，北京又一次成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)，在萬(wàn)眾期待中，《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》公布了。十九屆五中全會(huì)為中國(guó)今后五至十五年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展指明了方向、勾畫了藍(lán)圖。
作為馬克思主義學(xué)院的教師，要做到全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)全會(huì)精神，要學(xué)深悟透，積極宣傳好全會(huì)精神，要把學(xué)習(xí)宣傳貫徹全會(huì)精神作為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的過(guò)程，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。會(huì)議特別提出要建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)。
作為高校馬克思主義學(xué)院的一名教師，我深感責(zé)任重大。未來(lái)的五年至十五年，對(duì)于新時(shí)代青年而言，是成長(zhǎng)成才的重要時(shí)期；對(duì)于新時(shí)代中國(guó)而言，是創(chuàng)造復(fù)興偉業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期。思政課是立德樹人的關(guān)鍵性課程，辦好思政課關(guān)鍵在教師，作為思政課教師要不斷提高自己的理論水平和科研水平，以科研促教學(xué)，努力培養(yǎng)復(fù)合型、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的社會(huì)主義接班人，為發(fā)展社會(huì)主義事業(yè)作出更多貢獻(xiàn)。
馬克思主義學(xué)院教師：余海
2020年10月26日-10月29日，中國(guó)共產(chǎn)黨十九屆五中全會(huì)在北京召開。全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于制度國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》，著重描繪了國(guó)家未來(lái)發(fā)展藍(lán)圖，明確了前進(jìn)方向和奮斗目標(biāo)，對(duì)于激勵(lì)全黨和全國(guó)各族人民戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)具有重大而深遠(yuǎn)的意義。作為實(shí)踐者和見證者，看到國(guó)家又實(shí)現(xiàn)了一個(gè)重大目標(biāo)，開啟了新的歷史征程，我們由衷感到自豪！我們一定要增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。
作為新時(shí)代的思政教師，我們要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，一定要做全會(huì)的學(xué)習(xí)者，全面學(xué)懂、弄通全會(huì)精神，我們要第一時(shí)間把冒著熱氣的全會(huì)精神帶入課堂，將黨的十九屆五中全會(huì)精神融入教學(xué)中去，引導(dǎo)大學(xué)生準(zhǔn)確把握黨的重大決策和國(guó)家發(fā)展的光明前景，更加明確自己的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，勤奮學(xué)習(xí)，努力掌握和增強(qiáng)報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的本領(lǐng)。要把立德樹人作為根本任務(wù)，向?qū)W生講到中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)取得的許多偉大成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展的自信心和自豪感。
馬克思主義學(xué)院教師：聶靜
黨的十九大五中全會(huì)明確指出，繁榮國(guó)家文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，提高國(guó)家文化軟實(shí)力。而重要舉措就是促進(jìn)滿足人民文化需求和增強(qiáng)人民精神力量相統(tǒng)一，推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班者。
完善全面發(fā)展育人體系。思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課的作用不可替代，與此同時(shí)，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。經(jīng)師易求，人師難得。想要成為一名稱職的思想政治理論教師，必須要思想先行，立好政治站位，信仰堅(jiān)定，業(yè)務(wù)扎實(shí)。要給學(xué)生的心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一顆扣子。牢記走過(guò)的道路，既然選擇成為老師，便只顧奮勇直前。
全面提升教育發(fā)展核心能力。要發(fā)揮思政課教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，營(yíng)造一個(gè)有趣、吸引人的課堂氛圍。在課程的摸索中可能也會(huì)有失誤，但是要堅(jiān)定自己的理想信念，絕不動(dòng)搖自身所秉承的理想信念。
新時(shí)代的思政課教師要不忘初心、牢記使命，朝有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)知識(shí)，有仁愛(ài)之心的標(biāo)準(zhǔn)看齊。要做好學(xué)生人生發(fā)展途中的“引路人”，要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)為新時(shí)代培養(yǎng)人才的使命。
馬克思主義學(xué)院教師：吳姝韻
黨的十九屆五中全會(huì)為“十四五”乃至今后15年中國(guó)發(fā)展擘畫了新藍(lán)圖，吹響了奪取全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的時(shí)代號(hào)角。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十九屆五中全會(huì)精神，引領(lǐng)廣大青年學(xué)子堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程中作出積極努力、實(shí)現(xiàn)更大作為。
習(xí)近平總書記指出，中華民族偉大復(fù)興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，全面建設(shè)小康社會(huì)的艱辛歷程已經(jīng)充分證明?？梢灶A(yù)見，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的道路同樣不會(huì)平坦，需要一代代中國(guó)人開拓進(jìn)取、攻堅(jiān)克難。青年是國(guó)家未來(lái)發(fā)展的中堅(jiān)力量，是民族偉大復(fù)興的脊梁。
作為高校思政教師，我們要發(fā)揮思政理論課在立德樹人、鑄魂育人中的關(guān)鍵作用，引導(dǎo)廣大青年學(xué)子認(rèn)清形勢(shì)任務(wù)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，積極投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，齊心協(xié)力推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義航船乘風(fēng)破浪、堅(jiān)毅前行。
馬克思主義學(xué)院教師：鄭海平
國(guó)家的底氣就是我們的士氣！站好崗、守好田、護(hù)好渠、育好苗就是我們的使命！黨的十九屆五中全會(huì)舉旗定向，吹響了新時(shí)代大發(fā)展的沖鋒號(hào)，設(shè)定了“大目標(biāo)”，制定了“大舉措”，開啟了新征程。習(xí)近平總書記的重要講話，更是指明了方向，明確了意義，闡明了精神、部署了要求。
作為一名堅(jiān)守在意識(shí)形態(tài)傳播主陣地、奮斗在教育第一線的新時(shí)代思政課教師，內(nèi)心深受鼓舞。我們要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，守正創(chuàng)新，為黨育人，為國(guó)育才。把學(xué)習(xí)、宣講、踐行黨的十九屆五中全會(huì)精神作為重大政治任務(wù)，充分用好思想政治理論課主渠道；把系統(tǒng)全面、準(zhǔn)確深入地解讀大會(huì)精神作為一次集體大學(xué)習(xí)、集中大備課、深刻大研討；把切實(shí)加強(qiáng)制度自信教育、決策自信教育、成果自信教育、規(guī)劃自信教育融入思政課程課教學(xué)全過(guò)程；加強(qiáng)制度理論研究闡釋，推進(jìn)五中全會(huì)精神“三進(jìn)”，打牢大學(xué)生成長(zhǎng)成才的科學(xué)思想基礎(chǔ)；用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想育新人、興文化、展形象，教學(xué)出實(shí)效，科研出碩果，為我國(guó)實(shí)現(xiàn)百年計(jì)劃不斷輸入新鮮血液?。ㄍㄓ崋T：劉斌權(quán) 龍麗萍 方文龍）
