近日，源自清華大學(xué)人工智能國家重點實驗室的AI幼教創(chuàng)業(yè)公司——賓果智能，已完成和紅黃藍(lán)集團(tuán)旗下的少兒英語教育品牌“KK英語”的戰(zhàn)略合作簽約。未來幾年里，賓果智能將作為KK英語的人工智能技術(shù)專家，負(fù)責(zé)為其提供機器人和軟件升級服務(wù)，包括課程軟件的定制開發(fā)。目前已完成第一批產(chǎn)品的落地。
作為中國首家將人工智能機器人以及智能評測技術(shù)應(yīng)用于幼教的高科技公司，賓果智能基于深度學(xué)習(xí)的圖像識別技術(shù)，以“端+云”深度學(xué)習(xí)算法為底層邏輯，聯(lián)合清華大學(xué)等構(gòu)建了“賓果未來幼兒園整體解決方案”。其中，BINGO-BIII能將幼兒在教學(xué)過程中的反應(yīng)等行為數(shù)據(jù)化和可視化，其教學(xué)過程中形成的行為數(shù)據(jù)，能成為AI訓(xùn)練的數(shù)據(jù)源，最終可為“因人施教”提供標(biāo)準(zhǔn)化建議，以彌補幼教師資不足短板和解決幼兒師資水平參差不齊的痛點。
2017年12月，西南大學(xué)教育政策研究所對幼教師資缺口做過估算，到2021年學(xué)前教育階段需要專任教師383.39萬。從2016年到2021年，一共需補充超300萬名教師，包括近200萬名專任教師和130萬名保育員（教育部數(shù)據(jù)為需要新增幼兒教職工248.8萬人）。
據(jù)賓果智能CEO閔海波介紹，“目前國內(nèi)幼兒園師資不足是主要痛點，幼教匱乏缺口問題非朝夕能解決，而幼師人員流失率接近35%，且整體文化水平較低，中專以下文化水平的比例高達(dá)58%。即使在一二線城市，也面臨教育資源的不均衡、不標(biāo)準(zhǔn)。同時，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，將人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)融合到幼兒園的管理和家長日常的教育中，從而提高幼教質(zhì)量和效率，達(dá)到家園共育的目的，也是十分有必要的?！?/p>
華東師范大學(xué)教學(xué)部教授吳遵民表示，按2017年學(xué)前教育的規(guī)模，培養(yǎng)出近250萬名幼兒教職工需花11年。
賓果智能是一家致力于研究幼教和人工智能融合的公司，閔海波出身清華大學(xué)智能技術(shù)與系統(tǒng)國家重點實驗室，隸屬“類腦計算與認(rèn)知課題組”，實際做的是“類腦決策研究”。
閔海波認(rèn)為，人工智能是算力、算法、數(shù)據(jù)和場景的結(jié)合。其中，場景決定數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)決定算法的效率和精度。
“我們的機器人應(yīng)用于全國4000多所幼兒園，通過大量落地應(yīng)用于幼兒園教學(xué)輔助的機器人，比如在教學(xué)過程中，以自主提問、一體化測評等技術(shù)手段，自動采集和分析數(shù)據(jù)后，將可視化結(jié)果推送給家長，使之能依靠數(shù)據(jù)充分了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)?！?/p>
更重要的是，閔海波說，“在這個過程中，我們通過技術(shù)手段，能做到腦科學(xué)的數(shù)據(jù)可視化，比如機器人在課堂采集兒童數(shù)據(jù)，通過AI機器訓(xùn)練，可以做到兒童情緒、專注度和活躍度的量化數(shù)據(jù)分析，形成完整的自動引導(dǎo)智能評測系統(tǒng)?！?/p>
此外，在生成教育輔助、個性化教育智能推薦解決方案和智能教師輔助教育開放平臺等方面，賓果智能也通過智能機器人輔助的技術(shù)手段，有了較為完備的體系。其中，生成教育輔助系統(tǒng)，能解決幼兒師資水平不一等問題。
可以說，作為一套解決方案，該體系集管理系統(tǒng)+內(nèi)容平臺+A.I.評測系統(tǒng)，高效解決了幼兒園在人、財、物，工作任務(wù)、考勤、安防、課程、健康、評測、家園共育等十方面的需求。并通過大數(shù)據(jù)呈現(xiàn)，讓管理者及時掌握整體信息，用信息化手段徹底解決幼兒園管理中的各種問題。全方位采集和分析幼兒數(shù)據(jù)，最終實現(xiàn)幼兒“因人施教”。
據(jù)了解，除了牛津英語課，BINGO-B的智慧課堂系列還包含科學(xué)課堂、安全課、口才課等多個維度的幼兒課程，形成了“A.I.多維度評測（動作/聲音等多模態(tài)）+游戲化互動+交互環(huán)節(jié)圖形化編輯”教學(xué)平臺，集互動化、游戲化、智能化于一體，是建設(shè)現(xiàn)代化幼兒園的“標(biāo)配”。
