對(duì)于高考來(lái)說(shuō)，文言文卻是十足的重難點(diǎn)。甚至成了好多學(xué)生考試中的“攔路虎”，迫不得已只能“繞道而去”。古文真的有這么可怕嗎？
新東方在線高中語(yǔ)文王茜老師不這么認(rèn)為，持“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣”。如果能有一個(gè)得力幫手來(lái)助上一臂之力，看似“可怕”又難學(xué)的文言文就更容易學(xué)了。
在教學(xué)過(guò)程中，她也給自己的學(xué)生們扮演著得力幫手的角色。
在剛剛結(jié)束的新東方在線百日行動(dòng)派中，王茜老師就帶領(lǐng)著廣大高三學(xué)子們美美的享用了一份“古文饕餮盛宴”，既喂飽了同學(xué)們的“肚子”，也充盈了大家的“腦子”。既教會(huì)了學(xué)生很多有用的東西，又趕走了學(xué)習(xí)古文的壓力。
吃是王茜教學(xué)的切入點(diǎn)，找來(lái)了一檔《餐桌上的世說(shuō)新語(yǔ)》短視頻，通過(guò)《世說(shuō)新語(yǔ)》中的美食，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)美食的好奇，然后去探尋視頻中與美食相關(guān)的人物、言行、故事，進(jìn)而去尋本溯源，掌握故事中的典故。
其中有一集講的是“東床快婿”這個(gè)典故。說(shuō)的是東晉尚書令的郗鑒想給自己的女兒找個(gè)女婿，就派人到王羲之家來(lái)挑選。那人看后，回去報(bào)告郗鑒說(shuō)：“王家的年輕人都很好，一個(gè)個(gè)全都儀表堂堂，舉止得體。只有一個(gè)家伙，露著肚皮，躺在床上，咔哧咔哧地吃胡餅”。不料郗鑒聽(tīng)了，竟高興地說(shuō)：“這個(gè)人不矯揉造作，正是我的好女婿??！就選他了！”而這個(gè)人正是東晉大書法家王羲之。正因此，大家日后就將女婿稱為“東床快婿”。
因?yàn)檫@些視頻都很短，每一集只有兩三分鐘，所以同學(xué)們很感興趣也樂(lè)于接受。同時(shí)，王茜老師還會(huì)附上文字文本，并提供原文的翻譯和注解，還有小圖片。這樣，學(xué)生們讀完以后，就能輕松記住每一篇文字中最有用的知識(shí)點(diǎn)。
王茜老師解釋道：學(xué)生平時(shí)閱讀課外古文的時(shí)間很少，而《世說(shuō)新語(yǔ)》因其年代性又很難，如果學(xué)生們不熟悉歷史故事，就難免張冠李戴。但通過(guò)這樣的一種教學(xué)方法，既有知識(shí)性、又有故事性，學(xué)生學(xué)起來(lái)就會(huì)輕松很多。而且掌握了這個(gè)故事還有多重功用，既儲(chǔ)備了文言的實(shí)詞和虛詞，又積累了詩(shī)詞鑒賞能力，還能積累寫作的人物素材。可謂一舉多得。
同時(shí)，王茜老師也補(bǔ)充道：高三的學(xué)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力本來(lái)就很大，如果我們給他們連篇累牘的制造大量資料，其實(shí)他們是沒(méi)有興趣的。所以，我給學(xué)生選取素材時(shí)有兩點(diǎn)原則，一是少而精，二是饒有趣味，有干貨和知識(shí)，讓學(xué)生們?cè)谌の缎灾惺斋@知識(shí)，這是我一直堅(jiān)持的教學(xué)理念。
古文其實(shí)沒(méi)有那么可怕，只要能夠換一種思路，在輕松和趣味中去接觸，知識(shí)也會(huì)更容易掌握。王茜老師就是新東方在線的好老師們的一個(gè)縮影，“學(xué)識(shí)深厚，功底好；快樂(lè)勵(lì)志，學(xué)風(fēng)好；用心負(fù)責(zé)，服務(wù)好”， 新東方在線的每一位老師都在踐行著“老師好”的準(zhǔn)則，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)更加生動(dòng)有趣。
