2019年，攀枝花學院土木與建筑工程學院以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大、十九屆二中、三中、四中全會和習近平總書記來川視察指導重要講話精神，深入學習貫徹全國和全省教育大會精神，以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機，以學院內(nèi)涵式發(fā)展為主體，以評估整改、申碩為抓手，全面落實學校第二次黨代會精神，多措并舉，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
不忘初心 把牢記使命的責任“扛起來”
培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是我國高等教育事業(yè)必須回答的根本問題。學院以主題教育為契機，把主題教育落實到立德樹人全過程，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
深入調(diào)查研究。學院領(lǐng)導深入教師、學生、課堂、寢室和用人單位，廣泛聽取對人才培養(yǎng)、尤其是應用型人才培養(yǎng)的意見和建議，了解學生到企業(yè)的工作狀況、發(fā)展情況，為下一步人才培養(yǎng)方案的修訂提供了第一手資料。
認真查擺問題。學院通過設(shè)立意見箱、發(fā)放征求意見表、召開座談會等方式收集意見建議，認真查擺問題。主題教育活動共查找問題39條，其中涉及教師隊伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、學生教育管理、成長成才等直接影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的26條，找準了制約提高人才培養(yǎng)的主要因素。
圍繞學生成長成才，立說立改。通過調(diào)研摸準學生在成長中的問題，有針對性的開展教育管理。針對學風問題，通過輔導員教育引領(lǐng)、院領(lǐng)導與學生“面對面”交流、隨機查課等方式，做好幫助、督促，提升學生對學習的認識。針對學生學業(yè)困難，學院發(fā)揮關(guān)工委、團委、導師等的作用，與學業(yè)困難學生建立“一對一”幫扶。同時，結(jié)合評估整改和“不忘初心、牢記使命”主題教育，制定“教研室工作考核細則”、“學風建設(shè)實施細則”、“學生學業(yè)指導實施細則”等制度，通過建立完善相關(guān)制度，不斷加強人才培養(yǎng)的針對性，培養(yǎng)一流土木工程應用型人才。
優(yōu)化學風 讓學生“忙起來”
營造良好學習氛圍。學院積極響應全國高校本科教育工作會議，順勢而為，以優(yōu)化學風為主線，通過《攀巖報》、學院微信公眾號、優(yōu)秀事跡報告會等平臺加大對優(yōu)秀學生的宣傳，形成學先進、爭優(yōu)秀的良好學習氛圍，真正讓學生忙起來。
抓好早晚自習工作。學院積極配合外國語學院的英語課程安排，抓實學生英語早讀，強化學生英語學習習慣。抓實學生晚自習，安排專業(yè)教師做好晚自習輔導，安排學生干部做好考勤，每周進行考勤通報，加強對學生的督促、引導和教育。
發(fā)揮社團引領(lǐng)作用。學院4個專業(yè)社團組織了工程測量大賽，筷子搭橋、紙過車承重比賽，建筑知識競賽，力學知識競賽等專業(yè)競賽，通過競賽充實學生的課外活動，促進形成優(yōu)良學風。
大力倡導閱讀。開展《閱讀點亮智慧書香潤澤心靈》閱讀倡議活動，從10月份，對學院學生每月讀書情況進行梳理、總結(jié)和分析，以學院團委的名義對閱讀量前10名的學生進行通報表揚，不斷提升學生的閱讀意識，多渠道加強學風建設(shè)。
開展等級考試集中培訓。劃撥專項經(jīng)費開展計算機、英語等級培訓。今年3月份，學院組織了計算機二級考前集中培訓班，115人參培；11月份，組織510人開辦英語四級考前培訓。
強化學練 讓教師“強起來”
學院通過專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實踐教學、外出培訓等，不斷提高教師的教育教學能力。嚴格實施專職教學督察員制度。學院專人專職督察教學質(zhì)量、教師聽評課，把好教學質(zhì)量關(guān)。
聚焦課程思政改革。學院深挖思政元素，制定《土木與建筑工程學院課程思政實施辦法》，將思想價值引領(lǐng)貫穿課程教學大綱、教學設(shè)計、課程教案、課堂講授、教學評價等教育教學全過程；開展課程思政培訓，送培12名教師參加課程思政培訓；打造課程思政示范課程，組織教師積極申報課程思政示范課程，開展課程思政教學研究改革項目立項?！朵摻Y(jié)構(gòu)設(shè)計原理》被確定為省級課程思政示范課程，《建設(shè)法規(guī)》、《建筑設(shè)備》等課程被確定為校級課程思政示范課程。
打造“金課”，淘汰“水課”。學院制定了《土木與建筑工程學院精品課程建設(shè)管理辦法》，以混合式課程建設(shè)為抓手，引領(lǐng)各專業(yè)課程建設(shè)，加大課程改革力度，增加課程實踐教學比例，加強優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)，開展新型課程教學改革，不斷提高課堂效率。同時以現(xiàn)代化信息教育技術(shù)為手段，落實學院75%的專業(yè)課程搭建課程建設(shè)網(wǎng)絡平臺，通過網(wǎng)絡教學平臺提供的相關(guān)教學資源和測評內(nèi)容，學生可自主學習和測驗，并獲得成績認定，也可以開展與學生的在線互動，開展在線答疑和討論并可與其他學院資源共享?！恫牧狭W》課程為省級應用型示范課程、省級精品資源共享課程，《施工組織管理》為四川省精品課程，《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》等4門課程為校級精品課程，《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》等8門課程為校級混合式建設(shè)課程?！恫牧狭W》推薦為國家級一流線上線下混合式課程，《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》推薦為國家級一流線下課程。通過加強精品課程建設(shè)，在課堂“實戰(zhàn)”中提升教師能力。
以專業(yè)建設(shè)“倒逼”教師不斷提升。學院土木工程專業(yè)為學?！笆濉逼陂g“優(yōu)先發(fā)展學科”、四川省應用型示范專業(yè)、省級一流本科專業(yè)；建筑學專業(yè)為校級應用型示范專業(yè)。結(jié)合現(xiàn)狀，學院結(jié)合應用型大學建設(shè)和土木建筑行業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展要求，及時全面調(diào)整學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)型工程管理專業(yè)為以BIM為輔助的“工程造價”方向，發(fā)展土木工程專業(yè)“地下空間工程”方向，在五個本科專業(yè)全面開設(shè)裝配式建筑課程，土木工程、工程管理開展BIM教育，以此激勵教師不斷學習，2019年教師參與各級非學歷培訓及學術(shù)交流活動達102人次。
提高教師實踐教學能力。學院以實踐教學為依托，不斷提升教師的實踐教學能力。首次實施《工程結(jié)構(gòu)實驗》和《力學綜合實驗》兩門綜合性、設(shè)計性實驗；編寫《土木工程基礎(chǔ)實驗教程》等2門實踐課教材；新增6個實踐教學基地，安排學生在基地開展認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習等課內(nèi)實踐；開展大學生創(chuàng)新實驗申報，立項28項，其中國家級3項、省級8項、校級17項，結(jié)題 23 項。通過實踐，進一步提升了教師的實踐教學能力。
多措施提高輔導員的能力。制定《土木與建筑工程學院2019年輔導員、學生干部培訓計劃》，將輔導員培訓、能力提升作為本年度的重要工作來抓。組織輔導員參加各類培訓；發(fā)揮每位輔導員的“長處”開展研討，定期開展科室內(nèi)部工作交流；邀請優(yōu)秀輔導員開展專題講座；通過輔導員能力大賽等提升輔導員的“實戰(zhàn)”能力。2019年，被學校評為先進個人1人并推薦全省宣傳，獲得校輔導員素質(zhì)能力大賽優(yōu)秀獎1人；全體輔導員撰寫學生工作相關(guān)論文9篇，申報學校黨建重點課題1項。年底學生對輔導員的測評綜合成績?yōu)?3.2分，輔導員工作得到了學生的一致認可。
逗硬獎懲 讓管理“嚴起來”
學院獎懲并舉，加強教學、考核等各環(huán)節(jié)，通過嚴格管理提高教師能力和教育教學質(zhì)量。
加強對教師的督促管理。制定“教學巡課制度”，成立院領(lǐng)導、教研室主任、督導成員組成的巡課小組，通過聽課、巡課等形式對教學過程、教學管理進行全面督導、檢查，及時發(fā)現(xiàn)、處理、糾正問題。同時，巡課結(jié)果納入績效考核，不斷督促和激勵教師認真授課。
嚴格課程成績評定。學院修訂和完善《關(guān)于進一步加強考試管理的補充規(guī)定》，要求學生認真參考、教師嚴格監(jiān)考、院領(lǐng)導做好巡考。支持任課教師嚴格執(zhí)行課程成績評定標準，保護教師公平公正評分的權(quán)力，自覺抵制不良風氣。實施全過程學業(yè)評價考核，改變“期末一考定成績”的做法，將課堂討論、平時作業(yè)計入總成績，以此督促學生加強日常學習。
加強學生公寓管理。嚴格按照“文明寢室創(chuàng)建管理辦法”，將入黨推優(yōu)、獎助學金評定等與文明寢室創(chuàng)建掛鉤，不斷加強學生公寓管理。2019年，共創(chuàng)建文明寢室36間，2名學生被評為優(yōu)秀室長，5間寢室被評為特色寢室，學院被學校評為2018-2019年度公寓管理工作先進集體。同時，抓好輔導員進公寓，加大對學生公寓的檢查力度，每周不定時對學生公寓進行抽查，及時檢查、通報檢查情況，形成了學生自查、干部檢查、輔導員督察、學院教育處理的學生公寓管理工作格局，公寓衛(wèi)生、管理有了較大改善。
發(fā)揮獎助體系育人作用。嚴格開展學生綜合素質(zhì)測評，做好獎助學金評定工作，為61名學生發(fā)放國家（勵志）獎學金31.4萬元，為460名學生發(fā)放助學金151.78萬元，為55名學生發(fā)放攀大青年獎學金11萬元。同時，學院通過各種途徑積極爭取宏基助學金、正能量獎學金等社會獎助學金3.2萬元，擴大對學生的資助力度，充分發(fā)揮獎助學金對學生學習的激勵作用。
以生為本 讓效果“實起來”
教師隊伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。本年度學院共引進博士5名、教授1名，6人考取博士，教師年齡、職稱結(jié)構(gòu)趨于合理，綜合能力不斷提升。2019年，1名教師被評為攀枝花市優(yōu)秀教師，1名老師被評為學?！皫煹孪冗M個人”，5名教師被評為學?！懊鞯孪冗M個人”。
科學研究能力不斷提升。2019年，教師公開發(fā)表論文37篇，其中中文核心期刊6篇，SCI二區(qū)全文1篇，SCI三區(qū)全文1篇，SCI四區(qū)全文8篇，被CPCI收錄2篇。立項橫向項目經(jīng)費145.78萬元，市級及以上項目12項，校級項目5項，2項專利獲得授權(quán)。
產(chǎn)教融合持續(xù)有效推進。利用學校和社會兩種教育環(huán)境，打造“產(chǎn)學研”合作實踐教學平臺。結(jié)合學校產(chǎn)教融合大樓場地使用規(guī)劃，初步確定了土木與建筑工程研究所暨工程檢測研究所等四個研究所作為學院打造的產(chǎn)教融合發(fā)展建設(shè)規(guī)劃。與四川柏慕集團合作，成功申報BIM考點，發(fā)揮學院是攀西地區(qū)BIM等級考點的優(yōu)勢，借助柏慕集團師資，利用節(jié)假日舉辦BIM等級考前集中培訓2期，200余人次參加培訓。
學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)取得實效。安排1名博士主抓學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和專業(yè)社團建設(shè)工作。2019年學院學生共獲得國家級獎項13項，省部級獎項24項，市級獎項6項，校級獎項304項，大創(chuàng)項目獎項3項。在“互聯(lián)網(wǎng)+”比賽中，全院申報項目280余項，獲得省級銀獎、銅獎各1項，校級三等獎1項。在“挑戰(zhàn)杯”比賽中，獲得了省級二等獎1項。學生發(fā)表論文8篇，獲得各類專利3項。在各類行業(yè)技能比賽中獲得獎勵10余項。
學生就業(yè)形勢良好。學院撰寫的《高品質(zhì)就業(yè)是怎樣煉成的》文章，在《攀枝花學院報》、校園網(wǎng)等平臺對學院就業(yè)工作進行專題報道；撰寫的《五“早”推動學生就業(yè)》經(jīng)驗交流材料在《攀巖報》發(fā)表，對學院就業(yè)工作進行了宣傳。與中泰聯(lián)合設(shè)計有限公司、廣州中海達測繪科技有限公司四川分公司簽訂了就業(yè)實習基地協(xié)議；邀請用人單位到校招聘，共組織2020屆畢業(yè)生專場招聘會15場，提供就業(yè)崗位1500余個。目前，2020屆學生就業(yè)率超過60%，有效的解決了學生最為擔憂的就業(yè)問題。
下一步，學院將不斷加強內(nèi)涵建設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力推動“申碩”“更名”和“雙一流建設(shè)”，為學校全面建成產(chǎn)教融合、轉(zhuǎn)型發(fā)展示范院校和建設(shè)應用型一流大學貢獻土建人力量。（通訊員：何中勇 肖國玉）
