近日，市教育局、發(fā)展和改革委員會、工業(yè)和信息化局、財政局、人力資源和社會保障局、外事辦等六部門聯(lián)合出臺意見，全面實施創(chuàng)新發(fā)展職業(yè)教育十大行動，進一步加強職業(yè)教育體系建設(shè)，提升全市職業(yè)院校整體辦學(xué)水平和發(fā)展質(zhì)量，辦好新時代職業(yè)教育，爭創(chuàng)省級職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗區(qū)，更好地服務(wù)于鄉(xiāng)村振興、經(jīng)略海洋、軍民融合和新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程等重大戰(zhàn)略，為全市經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才和智力支撐。
一是職業(yè)教育資源建設(shè)行動。按照國家普及高中段教育以中職為主和高職擴招的要求，進一步擴充全市職業(yè)教育資源。加快推進日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院東擴，山東外國語職業(yè)技術(shù)大學(xué)擴建，日照航海工程職業(yè)學(xué)院北擴，日照市技師學(xué)院東南擴建，日照市農(nóng)業(yè)學(xué)校二期工程，日照市職業(yè)教育公共實訓(xùn)中心二期工程等項目建設(shè)。提升優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校辦學(xué)層次。
二是專業(yè)對焦產(chǎn)業(yè)建設(shè)行動。統(tǒng)籌全市職業(yè)教育專業(yè)布局，建立產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整機制。緊緊圍繞全市新舊動能轉(zhuǎn)換、鄉(xiāng)村振興、工業(yè)強市等重大戰(zhàn)略部署，主動對焦產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，推進集群發(fā)展。重點瞄準新一代信息技術(shù)、現(xiàn)代海洋、生物醫(yī)藥等新興產(chǎn)業(yè)，鋼鐵、汽車、精細化工等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，城市經(jīng)濟、旅游經(jīng)濟、現(xiàn)代物流等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，加強專業(yè)（群）內(nèi)涵建設(shè)，在人才標準、課程開發(fā)、實習實訓(xùn)等方面強化與企（行）業(yè)精準對接，建設(shè)一批與本地經(jīng)濟社會發(fā)展高度契合的骨干專業(yè)。力爭到2021年底前，全市建成10個品牌專業(yè)（群），50個特色專業(yè)，100門精品課程。
三是產(chǎn)教融合四大“學(xué)院”建設(shè)行動。支持引導(dǎo)企業(yè)深度參與職業(yè)院校教育教學(xué)改革，促進企業(yè)需求融入人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)。探索推進職業(yè)院校校企合作體制改革，鼓勵企業(yè)采取獨資、合作等多種方式，以資本、技術(shù)、管理等要素參與辦學(xué)。結(jié)合新興、骨干產(chǎn)業(yè)發(fā)展，建設(shè)鋼鐵、汽車、康養(yǎng)、旅游等產(chǎn)業(yè)學(xué)院；依托校企一體合作辦學(xué)示范院校和企業(yè)建設(shè)企業(yè)學(xué)院；聚焦傳統(tǒng)技藝傳承，瞄準專項人才需求，建設(shè)黑陶、茶葉、農(nóng)民畫等特色學(xué)院；圍繞各類經(jīng)濟園區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，鼓勵建設(shè)園區(qū)學(xué)院。推進產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、行業(yè)、園區(qū)資源與職業(yè)教育一體化建設(shè)，實現(xiàn)校企協(xié)同育人。到2021年底前，全市共建成8個以上產(chǎn)業(yè)學(xué)院、企業(yè)學(xué)院、特色學(xué)院或園區(qū)學(xué)院（班）。
四是產(chǎn)教融合“十百千”工程建設(shè)行動。緊緊圍繞全市經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展對技術(shù)技能人才的需求，建立政府推動、行業(yè)指導(dǎo)、學(xué)校企業(yè)雙主體實施的合作機制，推動產(chǎn)教融合全面發(fā)展。從2019年開始，實施職業(yè)教育產(chǎn)教融合“十、百、千”建設(shè)工程，用3年時間，遴選10家企業(yè)開展產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)試點，選拔100名專業(yè)骨干教師和100名企業(yè)經(jīng)營管理或技術(shù)人員進行互動交流，與1000家企業(yè)開展校企深度合作。開發(fā)建設(shè)市場化、專業(yè)化、開放共享的全市職業(yè)教育資源信息服務(wù)平臺。
五是產(chǎn)教融合型實訓(xùn)基地建設(shè)行動。加大政策引導(dǎo)力度，充分調(diào)動各方面積極性，建設(shè)一批資源共享，集實踐教學(xué)、社會培訓(xùn)、企業(yè)真實生產(chǎn)和技術(shù)服務(wù)于一體的產(chǎn)教融合型職業(yè)教育實訓(xùn)基地，提升專業(yè)建設(shè)和校企合作育人水平。用3年左右時間，在全市建設(shè)30個左右產(chǎn)教融合型職業(yè)教育實訓(xùn)基地。其中，繼續(xù)推進市職業(yè)教育公共實訓(xùn)基地和市職業(yè)訓(xùn)練院建設(shè)，力爭2021年全部建成；在有條件的職業(yè)院校建設(shè)或校企共建不少于8個校內(nèi)實訓(xùn)基地；圍繞全市支柱產(chǎn)業(yè)及技術(shù)技能型緊缺專業(yè)需要，在全市建設(shè)20個專業(yè)性企業(yè)實訓(xùn)基地。探索創(chuàng)新實訓(xùn)基地運營模式，鼓勵企事業(yè)單位通過捐贈方式共建實訓(xùn)基地。
六是多元成才“立交橋”建設(shè)行動。爭取省相關(guān)部門支持，積極承擔試點，通過上下連通、左右互通，為學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”。扎實推進包括技工院校在內(nèi)的中職與高職、中職與本科、高職與本科銜接，擴大銜接試點學(xué)校范圍、專業(yè)數(shù)量和培養(yǎng)規(guī)模，探索優(yōu)質(zhì)高職院校舉辦本科職業(yè)教育或“3+2”試點5年全部在高職院校完成的培養(yǎng)模式；探索優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校舉辦的“三二連讀”高職教育5年全部在中職學(xué)校培養(yǎng)試點。探索實施“學(xué)歷證書+若干專業(yè)能力證書（1+X）”制度，為職業(yè)院校學(xué)生拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)提供支持。推進職普融通，遴選具備條件的學(xué)校開展綜合高中試點，支持學(xué)生自主選擇發(fā)展方向，推動高中段教育特色化、多樣化發(fā)展。
七是“日照工匠后備人才”培育行動。深化技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式改革，借鑒“雙元制”等模式，總結(jié)現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制試點經(jīng)驗，推進“課堂革命”，推動校企共同制定人才培養(yǎng)方案，強化學(xué)生實習實訓(xùn)。探索建立“學(xué)分銀行”，在職業(yè)院校實施學(xué)分制改革。深入推進中職學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，自2020級新生起，落實“文化素質(zhì)+專業(yè)技能”中職學(xué)業(yè)水平考試制度。從2019年起，實施德技雙優(yōu)“日照工匠后備人才”培育工程，用3年時間培養(yǎng)1萬名左右“日照工匠后備人才”，并擇優(yōu)參加“齊魯工匠后備人才”培養(yǎng)。
八是教師隊伍“三名一高”建設(shè)行動。實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃，組織開展日照市職業(yè)教育“名校長”“名教師”“名教學(xué)團隊”和“高水平企業(yè)講師”建設(shè)工程，造就一批職業(yè)教育領(lǐng)軍人物。自2019年起，3年內(nèi)遴選5名職教名校長、100名職教名師、10個名教學(xué)團隊和20名高水平企業(yè)講師，組織開展培養(yǎng)工作，培養(yǎng)期為3年。制定遴選辦法和培養(yǎng)計劃，通過掛職交流、企業(yè)實踐、專家引領(lǐng)、進修深造等方式，助力名師隊伍成長發(fā)展。
九是職業(yè)教育對外開放行動。充分發(fā)揮現(xiàn)有職業(yè)教育國際合作平臺作用，有計劃地學(xué)習和引進國際先進、成熟適用的人才培養(yǎng)標準、專業(yè)課程、數(shù)字化教學(xué)資源等，與國外高水平院校以及“一帶一路”沿線國家院校，建立多樣合作關(guān)系，舉辦合作辦學(xué)項目。到2021年底，全市至少有5所職業(yè)院校與國外院校建立穩(wěn)定合作關(guān)系，開展合作辦學(xué)項目不少于5個，教師境外培訓(xùn)達到50人次。
十是系列項目創(chuàng)建行動。加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化政策支持，推動改革創(chuàng)新，積極爭創(chuàng)國家級產(chǎn)教融合試點市、院校、企業(yè)，國家、省級品牌專業(yè)（群），推動日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院爭創(chuàng)中國特色高水平高職院校，日照市職業(yè)教育公共實訓(xùn)中心爭創(chuàng)國家、省級大型公共實訓(xùn)基地和國家級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。
