“我們學校五十多歲的女老師都能在校園寶和釘釘上熟練操作，一鍵發(fā)成績、代調(diào)課、考勤請假，用得可溜，還獲得了數(shù)字化管理專員認證呢！”說起釘釘校園寶給教學教務管理帶來的巨大改變，桐廬富春江小學的徐立華老師感觸頗深。

　　在這所百年老校里，處處可以看到關(guān)于信息化的“新氣象”。老師們不再忙忙碌碌地跑送代課單，取而代之的是手機里校園寶的一鍵申請審批代調(diào)課；家長們經(jīng)過校園寶的直播培訓，在家也能通過手機釘釘看到課堂直播；校領(lǐng)導檢查值日不用拿著紙質(zhì)表格記載，直接在釘釘校園寶上圖文記錄檢查情況；還有學生的平板課堂、考勤打卡等等，桐廬富春江小學的信息化建設滲透到了每個角落。正如校長鐘利民所說，“希望孩子們從進校門的那一刻起就是在智慧管理中?！?/p>

　　6月5日，內(nèi)蒙古鄂爾多斯市伊金霍洛旗教育局領(lǐng)導和學校的校長們齊聚桐廬富春江小學，參觀學習這所百年老校的信息化建設之路。作為校園寶認證布道師，徐立華老師在現(xiàn)場詳細分享了釘釘校園寶如何助力建設智慧校園的經(jīng)驗。

　　教育信息化2.0下的新浪潮

　　2018年4月13日，教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動計劃》通知，提出要到2022年基本實現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標，即教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數(shù)字校園建設覆蓋全體學校，信息化應用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成“互聯(lián)網(wǎng) 教育”大平臺。

　　教育信息化2.0行動計劃發(fā)布一年有余，全國各地K12全日制學校正在如火如荼地推進智慧校園建設。人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)迅猛發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng) ”條件下的教育改革也衍生出多種模式，智能環(huán)境不僅改變了教與學的方式，而且已經(jīng)開始深入影響到教育的理念、文化和生態(tài)。

　　內(nèi)蒙古鄂爾多斯市伊金霍洛旗教育局領(lǐng)導和校長在杭州釘釘總部及“未來校園示范?！蓖]富春江小學參觀時也表示，推進教育信息化改革、建設智慧校園將成為未來學校的重要發(fā)展方向。

　　“信息化建設，不僅要智慧，更要惠及師生、惠及家長?！毙炝⑷A老師在現(xiàn)場分享建設“智”且“惠”的智慧校園時，這樣總結(jié)道。

　　即使已經(jīng)成為杭州市智慧教育示范校、釘釘未來校園示范校，在鐘利民校長看來，桐廬富春江小學仍處于教育信息化建設的奠基階段。“目前我們還在逐步體驗和感受信息化帶來的便捷，并且將這樣的理念滲透給每一個老師，讓老師、學生、家長都能參與并且享受到教育信息化帶來的改變?！?/p>

　　信息化建設助力百年老?！盁ㄈ灰恍隆?/strong>

　　“校園寶是個寶，我很喜歡！”在分享現(xiàn)場，徐立華老師對釘釘校園寶贊不絕口。

　　桐廬縣富春江小學創(chuàng)建于1910年，是一座具有百年歷史的名校，也是桐廬縣最早建設智慧校園的學校。據(jù)鐘利民校長介紹，早在2016年，學校就開始嘗試信息化改革，從平板課堂開始，將移動終端應用到教學中，陸續(xù)推進“互聯(lián)網(wǎng) 義務教育”，將中心、芝廈、嚴陵三個校區(qū)通過互聯(lián)網(wǎng)直播互動課堂解決山區(qū)學校師資薄弱、專職教師少等問題。2017年9月，學校開始使用釘釘作為辦公軟件，今年1月，校園寶進駐校園，越來越多的教學教務功能開始普及使用，教師活躍率高達60%。

　　簽到考勤、值日檢查、成績、課表、學生評價等功能正在每一個老師的手機中不斷被打開和應用。徐立華老師在現(xiàn)場展示了校園寶上的課表功能，“一鍵導入很方便，不同的學科都有顏色區(qū)別，上課班級和任課老師一目了然?！毙ｎI(lǐng)導去班級抽查聽課，再也不用到教務處翻閱紙質(zhì)課表，動動手指就能看到準確的上課信息。

　　家校溝通的協(xié)同方式也在被改變。前不久，學校還專門組織了家長進校園，在教室里直播培訓釘釘校園寶的使用。家長可以即時查看老師發(fā)布的成績、學生考勤打卡時間、請假情況，還能隨時配合家校本、打卡任務等學生學習情況。鐘利民校長表示，“信息化建設讓學校整體形象提升了，家長的認可度也非常高?！?/p>

　　建設智慧校園時不我待。徐立華老師在釘釘校園寶的應用中總結(jié)了豐富的經(jīng)驗與心得：溝通協(xié)同的實質(zhì)就是解決問題，“釘釘校園寶與學校的結(jié)合開拓出了學校內(nèi)部溝通協(xié)同、家校溝通協(xié)同的新未來。讓老師不再被瑣事所困回歸教育本質(zhì)，讓家長不再被信息泛濫所騷擾，真正實現(xiàn)以人為本的全新溝通協(xié)同方式?！?/p>

　　技術(shù)賦能，教育信息化改造大有可為

　　桐廬富春江小學的成功實踐并非個例，越來越多的學校享受到教育信息化帶來的普惠便捷。“一個班級群搞定收發(fā)作業(yè)、成績管理等，顯著提升家校溝通效率；一個平臺支撐日常教學教務管理，協(xié)作更順暢”，慈溪逍林鎮(zhèn)東小學的老師這樣反饋。

　　“互聯(lián)網(wǎng) 教育”的大命題還在不斷創(chuàng)新出更多解法，教育信息化改革的實質(zhì)卻始終不變，圍繞教師、學生、學校的教務教學管理服務將逐步推陳出新。作為教育信息化賽道的領(lǐng)跑者，校寶在線已服務超過100萬教育從業(yè)者，逾160,000個校區(qū)實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng) 教育的業(yè)務升級，年經(jīng)辦交易流水超400億元。

　　針對全日制公辦學校推出的輕量化家校共育工具“校園寶”，已成為學校推進智慧校園建設的重要抓手。校園寶基于釘釘應用，打通學校內(nèi)部教學教務管理及家?；ネ?，實現(xiàn)真正應用輕量化、簡單化、智能化、移動化。

　　作為一款智慧校園解決方案，校園寶在釘釘已有功能的基礎(chǔ)上，添加請假考勤、課表調(diào)課、值日檢查、成績管理等功能，實現(xiàn)家校共育，并據(jù)此生成學生數(shù)據(jù)、課程數(shù)據(jù)、考勤數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)報表，進行數(shù)據(jù)沉淀和流轉(zhuǎn)，幫助老師提高工作效率、幫助管理層實現(xiàn)高效一體化管理、幫助家長記錄孩子學習成長過程。

　　在教育信息化領(lǐng)域深耕的第9年，校寶在線將繼續(xù)以推動教育服務加速進步為使命，為未來學校發(fā)展提供更多優(yōu)質(zhì)服務，賦能智慧教育大生態(tài)。