? 這是一個自媒體崛起、“娛樂至上”的時代。隨著產(chǎn)品思維到用戶思維的轉(zhuǎn)變，公眾號、網(wǎng)絡(luò)紅人、娛樂節(jié)目在順應(yīng)國家導(dǎo)向的前提下，更是為了迎合大眾的口味、解決普遍的焦慮、提供實用的解決方案?！堕_學(xué)第一課》《中國詩詞大會》《朗讀者》等央視出品的文化情感教育類節(jié)目收視居高、口碑炸裂，《爸媽學(xué)前班》《考不好，沒關(guān)系？》等關(guān)注父母成長和孩子心理的網(wǎng)綜也頗受好評。相比于傳統(tǒng)的唱歌、跳舞、選秀節(jié)目，這類節(jié)目的崛起無不反應(yīng)了現(xiàn)代社會的學(xué)習(xí)型父母對教育的重視程度。
“常青藤爸爸”就是這樣一個關(guān)注教育、幫助父母、關(guān)愛孩子的百萬粉絲級公眾號。
“常青藤爸爸”的創(chuàng)始人兼CEO黃任說：“教育改變命運”是我一直以來深信不疑的一句話。相比于黃任這個名字，粉絲更愛親切地稱呼他為“常爸”。常爸畢業(yè)于耶魯大學(xué)，工商管理碩士，目前又到哈佛大學(xué)攻讀教育學(xué)碩士。他曾就職于世界頂級投資銀行高盛公司，任執(zhí)行董事。他一度也執(zhí)迷于“掙更多錢給孩子一個美好的童年”，穿梭于世界各地出差，晚上加班到深夜……直到發(fā)現(xiàn)年幼的兒子幾乎認不出自己時，他才幡然醒悟：花幾百萬買學(xué)區(qū)房，不如給孩子一個父愛不缺失的童年。于是他辭去了百萬年薪的工作。在陪伴孩子的過程中，他一直致力于尋找最優(yōu)質(zhì)的教育資源，“常青藤爸爸”公眾號就應(yīng)運而生了。
回顧成長之路，常爸認為，小學(xué)六年學(xué)習(xí)打的底子至關(guān)重要。他說：“回頭想想，我父母在我上小學(xué)高年級以后，幾乎沒管過我的學(xué)業(yè)，所有管教的精力，都花在小學(xué)中低年級，因為那段時間正是形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下閱讀、寫作基礎(chǔ)，培養(yǎng)數(shù)感邏輯的關(guān)鍵時期?！倍鳛楣鹨旊p料學(xué)霸、兒童啟蒙教育專家的常爸，卻在面對兒子語文、數(shù)學(xué)啟蒙時，有些手足無措。他認為使自己受益的三十年前的教育理念不一定適合現(xiàn)在的環(huán)境，而他又深知好的啟蒙的重要性。機緣巧合，在認識原清華附小商務(wù)中心區(qū)實驗小學(xué)執(zhí)行校長、著名語文特級教師李懷源老師和芳草地國際學(xué)校副校長、著名數(shù)學(xué)特級教師陳鳳偉老師之后，他邀請兩位老師在公眾號做了關(guān)于“語文啟蒙”和“數(shù)學(xué)啟蒙”的直播，反響非常強烈。兩位老師視野開闊、理念先進、教學(xué)經(jīng)驗豐富，能深入淺出地把學(xué)齡前、幼小銜接及小學(xué)階段的重點問題講得一清二楚。許多家長茅塞頓開，常爸也不禁感嘆：孩子能有你們這樣的老師，真是三生有幸。而由于時間有限，許多家長都對直播課意猶未盡，不停在后臺留言、提問，熱度空前高漲。于是常爸產(chǎn)生了做書的想法。事不宜遲，一鼓作氣，常爸從家長的眾多疑問中挑取了最普遍和最具代表性的問題，邀請兩位老師多次對談，將自己的經(jīng)驗和理念傾囊相授。與圖書出版的翹楚海豚傳媒通力合作，經(jīng)過一年多的采訪、梳理和不斷打磨，這套最開始就由廣大讀者和家長參與其中的“常青藤爸爸對話特級教師書系”便誕生了。這套書包含兩本：《每個孩子都能學(xué)好語文》和《每個孩子都能學(xué)好數(shù)學(xué)》，分別從啟蒙階段談起，探討了學(xué)齡前、幼小銜接及小學(xué)階段孩子語文、數(shù)學(xué)啟蒙與學(xué)習(xí)中遇到的問題和應(yīng)該重視的事情，凝結(jié)了老師們數(shù)十年的寶貴經(jīng)驗和先進教育理念。
只有最優(yōu)秀的提問者才能獲得最有價值的回答。毋庸置疑，常爸是個優(yōu)秀的提問者，兩位老師也是智慧的解答者。訪談中常爸所提出的問題都來自其龐大的粉絲群，頗具代表性，幾乎是家長普遍會遇到、會焦慮、會困惑的問題。而兩位老師也進行了盡可能詳盡的梳理和解答。
這套書，不只是講“術(shù)”的問題，更有“道”的討論。每個孩子天生不同，除了學(xué)習(xí)實際操作的方法，更要學(xué)習(xí)深層次的理念，這樣才能更好地針對每個孩子的情況調(diào)整方法。正如李懷源老師在談到啟蒙時所說的：我們做的啟蒙是指能夠去除蒙昧——使孩子明白。孩子在生活中聯(lián)系自我經(jīng)歷無意中就學(xué)會、領(lǐng)悟了的知識的深入性和持久性，這都是書本學(xué)習(xí)無法達到的。而在談到教育的價值時，陳鳳偉老師也說道：教育的價值就是要喚醒每一個孩子心中的潛能，幫助他們找到隱藏在內(nèi)心深處的特殊使命，那件未開啟但注定要做成的事！
這種既有“術(shù)”又有“道”的智慧激蕩，就像一場高手過招，讓讀者不由自主地將自己代入其中，享受這場知識盛宴所帶來的暢快淋漓。
語文啟蒙做對了，教育就成功了一半。《每個孩子都能學(xué)好語文》這本書，分年齡設(shè)置篇目，按主題設(shè)置章節(jié)，從學(xué)齡前兒童語文啟蒙怎么做、幼小銜接語文學(xué)什么到小學(xué)階段語文學(xué)習(xí)的重點和方法，都全面涵括。需要讓孩子背誦《三字經(jīng)》《千字文》等蒙學(xué)經(jīng)典嗎？如何讓孩子愛上閱讀？幼小銜接階段語文的核心能力是什么？學(xué)齡前需要教孩子拼音、識字、寫字嗎？語文學(xué)得不好對其他學(xué)科有影響嗎？孩子寫作文總跑題怎么辦？……這些讓無數(shù)家長焦慮和困惑的迷思，都能通過這本書獲得解答、找到出路。
數(shù)學(xué)學(xué)得好，孩子一生受益?！睹總€孩子都能學(xué)好數(shù)學(xué)》這本書同樣是按年齡劃分篇目、按主題劃分章節(jié)，從學(xué)齡前、幼小銜接到小學(xué)階段，數(shù)學(xué)啟蒙和學(xué)習(xí)的重點、方法全面包含其中。數(shù)學(xué)啟蒙何時開始，具體怎么做？學(xué)齡前應(yīng)該讓孩子背口訣、做速算嗎？小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵能力有哪些？計算總出錯，怎么來克服？孩子需要學(xué)奧數(shù)嗎？孩子“粗心”是能力問題還是態(tài)度問題？……這本書通過解答這些萬千家長關(guān)切的問題，指導(dǎo)父母用科學(xué)的方法和孩子一起玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)，帶孩子理解數(shù)學(xué)邏輯，掌握數(shù)學(xué)知識，建立數(shù)學(xué)思維——讓孩子從小愛數(shù)學(xué)。
這套書的稿件來源于常爸與兩位老師幾次對談、采訪的記錄。經(jīng)過多方討論，最后決定成書仍以Q&A的對話形式呈現(xiàn)。這樣一問一答的行文方式，閱讀感非常輕松暢快，而對于時間非常碎片化的現(xiàn)代父母來說，也更加友好。閑暇時可通讀全書，遇到問題時翻開目錄，隨時檢索，即學(xué)即用，非常便捷。
《每個孩子都能學(xué)好語文》當中還有貼心的附錄設(shè)計，包括語文學(xué)習(xí)路線圖、推薦書目、優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目，讓孩子的語文學(xué)習(xí)不走彎路。
《每個孩子都能學(xué)好數(shù)學(xué)》更是圖文并茂，將真實的生活情境生動呈現(xiàn)，在游戲中提升孩子的數(shù)學(xué)力。
這套書從構(gòu)想至成書，常爸團隊和海豚傳媒父母教練產(chǎn)品線的編輯們始終堅持以最高的標準和最嚴格的要求來認真對待，每一個細節(jié)都力求做到最好。幾經(jīng)易稿，屢次推翻重建，無數(shù)次各方爭論與協(xié)調(diào)，目的只有一個，就是給每一個讀者帶來更美好的閱讀體驗，以及不一樣的思考和令人驚喜的啟發(fā)。
誠如德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯所說：教育是人的靈魂的教育，而非理性知識的堆積。教育的本質(zhì)就是人對人的影響，生命對生命的影響。希望這套書能影響每一個打開它的人，讓我們從“啟蒙”開始，就沿循一條正確的軌跡，幫孩子打下一生受用的良好基礎(chǔ)。
