12月1日，由教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心指導(dǎo)，北京洪堡教育大會組委會主辦，達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)承辦的人工智能產(chǎn)教融合平臺建設(shè)研討會在北京順利召開。北京洪堡教育大會創(chuàng)立于2013年，由歐盟大使館首倡，是由德國洪堡基金會與對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)共同發(fā)起，經(jīng)教育部國際合作與交流司批準(zhǔn)的國際會議。由教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心指導(dǎo)，達(dá)內(nèi)集團(tuán)承辦的人工智能產(chǎn)教融合平臺建設(shè)研討會是北京洪堡教育大會的第11場專題會議。旨在打造人工智能產(chǎn)學(xué)合作平臺，并引發(fā)高等學(xué)校就人工智能人才培養(yǎng)在安全、標(biāo)準(zhǔn)、治理等方面開展討論和思考。

　　達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)承辦的人工智能產(chǎn)教融合平臺建設(shè)研討會在北京順利召開

　　教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心創(chuàng)新發(fā)展處長劉志敏、中國科學(xué)院計算機(jī)技術(shù)研究所研究員史忠植、國際云安全聯(lián)盟大中華區(qū)主席李雨航、中國人民大學(xué)哲學(xué)院教授劉永謀、KKR公司大中華區(qū)副總裁王軒、百度技術(shù)委員會理事長陳尚義、亞馬遜高級解決方案架構(gòu)師田鍇、達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)創(chuàng)始人總裁韓少云、高成資本合伙人蔡薇、北京洪堡教育大會秘書長陸春陽、北京聯(lián)合連大學(xué)聯(lián)合委員會副住鮑泓教授、浙江財經(jīng)大學(xué)教務(wù)處處長石向榮、大慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長王志恒教授、深圳科技園副總裁方正、河北工業(yè)大學(xué)廊坊分校校長路景山教授等眾多嘉賓以及國內(nèi)百余所高校的代表和眾多人工智能業(yè)界的代表參會并發(fā)言，會議聚焦人工智能時代產(chǎn)教融合平臺建設(shè)，從新一代人工智能發(fā)展的政策、趨勢、技術(shù)和行動四個維度探討新的技術(shù)浪潮下，人工智能時代產(chǎn)教融合的變革與機(jī)遇。

　　達(dá)內(nèi)集團(tuán)成立人工智能教育發(fā)展基金與人工智能產(chǎn)業(yè)與教育發(fā)展投資聯(lián)盟

　　達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)成立人工智能教育發(fā)展基金與人工智能產(chǎn)業(yè)與教育發(fā)展投資聯(lián)盟

　　在國家人工智能發(fā)展大戰(zhàn)略下，為實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，本次會議現(xiàn)場，達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)成立達(dá)內(nèi)人工智能教育發(fā)展基金，基金總規(guī)模為2億人民幣，該基金將致力于人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的內(nèi)容研發(fā)、教學(xué)落地、師資建設(shè)、人才培養(yǎng)，充分發(fā)揮社會力量在資本、技術(shù)和資源上的優(yōu)勢，與高校協(xié)同育人。同時將著力探索校企共建二級學(xué)院的辦學(xué)模式和管理模式，參與多主體共建的產(chǎn)業(yè)學(xué)院，從而加快人工智能領(lǐng)域的新工科建設(shè)，推動校企合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。

　　為搭建起區(qū)域、高校、企業(yè)、資本的合作平臺，打通產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈、資本鏈，共同打造人工智能產(chǎn)教融合的高端平臺。達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)聯(lián)合KKR公司，高成資本，亞杰基金發(fā)起成立人工智能產(chǎn)業(yè)與教育發(fā)展投資聯(lián)盟。該聯(lián)盟立足于人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展對信息技術(shù)新工科人才的需要，旨在搭建起地方政府、高校、企業(yè)、資本的合作平臺。聯(lián)盟力圖發(fā)揮“產(chǎn)業(yè)+資本”優(yōu)勢，充分整合高等院校、行業(yè)企業(yè)和產(chǎn)業(yè)資本的力量，為國家人工智能領(lǐng)域發(fā)展輸送高水平人才，進(jìn)而打造產(chǎn)業(yè)、教育、資本等深度融合的生態(tài)環(huán)境。

　　北京洪堡教育大會秘書長陸春陽參加人工智能產(chǎn)教融合平臺建設(shè)研討會并致辭

　　政策、趨勢、技術(shù)和行動四大篇章探討人工智能產(chǎn)教融合平臺建設(shè)

　　本次會議邀請了來自政府、高校、企業(yè)的專家學(xué)者從政策、趨勢、技術(shù)和行動四個維度作專家報告，北京洪堡教育大會秘書長陸春陽在致辭中表示，由教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心指導(dǎo)，達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)承辦的人工智能產(chǎn)教融合平臺建設(shè)研討會是北京洪堡教育大會的第11場專題會議。旨在打造人工智能產(chǎn)學(xué)合作平臺，促進(jìn)高等學(xué)校就人工智能在法律、安全、標(biāo)準(zhǔn)、道德、倫理和政府治理等方面開展深入研究。達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)是北京洪堡教育大會的戰(zhàn)略合作伙伴。達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)以獨特且富有實效的教學(xué)理念，教學(xué)方法，教學(xué)載體和教學(xué)資源，經(jīng)過16年的積累，沉淀成達(dá)內(nèi)模式，鑄就起達(dá)內(nèi)品牌，為中國信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了一支宏大的人才隊伍，也幫助一代代青年人點燃夢想，尋找到實現(xiàn)人生價值的途徑。希望今后進(jìn)一步凝聚各方力量，發(fā)揮在產(chǎn)業(yè)、技術(shù)和資本等方面的資源優(yōu)勢，共同推動深化產(chǎn)教融合培養(yǎng)新一代人工智能人才。北京洪堡教育大會也將通過智庫建設(shè)和開展大學(xué)行動，踐行共同責(zé)任，推動共同行動，共享共同財富。

　　中國科學(xué)院計算技術(shù)研究所史忠植分享了《智能創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展》主題報告

　　中國科學(xué)院計算技術(shù)研究所史忠植分享了《智能創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展》，史忠植先生從智能科學(xué)引領(lǐng)、心智模型、機(jī)器意識系統(tǒng)、認(rèn)知機(jī)器學(xué)習(xí)四個方面展開介紹，他最后總結(jié)，智能科學(xué)將從機(jī)理上探索智能的基本理論和實現(xiàn)技術(shù)，引領(lǐng)新一代人工智能發(fā)展；心智模型CAM是智能系統(tǒng)通用框架；機(jī)器意識系統(tǒng)是實現(xiàn)智能系統(tǒng)自動控制的關(guān)鍵，認(rèn)知機(jī)器學(xué)習(xí)實現(xiàn)智能系統(tǒng)的重要途徑，是非常值得關(guān)注的課題。

　　國際云安全聯(lián)盟大中華區(qū)主席李雨航分享了《終端AI戰(zhàn)略與安全解決方案》的主題報告

　　國際云安全聯(lián)盟大中華區(qū)主席李雨航分享了《終端AI戰(zhàn)略與安全解決方案》的主題報告，李雨航回顧了手機(jī)從大哥大到功能機(jī)到智能機(jī)三個階段，并指出未來必然是智慧手機(jī)的時代、AI手機(jī)的時代。李雨航先生指出網(wǎng)絡(luò)社會是開放性、扁平化，但它也是有邊界的，這個邊界有人的安全、國家的安全等等，所以，一個新的技術(shù)來臨之際，我們同時需要開發(fā)一個技術(shù)手段來控制這個邊界。最后，李雨航還介紹了一下云安全聯(lián)盟。

　　中國人民大學(xué)劉永謀教授分享《智能治理：在機(jī)器國與理想國之間的報告》

　　中國人民大學(xué)劉永謀教授分享《智能治理：在機(jī)器國與理想國之間的報告》，劉教授從社會科學(xué)的角度分享了運(yùn)用智能技術(shù)來進(jìn)行公共社會治理。劉教授指出新技術(shù)確實提高了生產(chǎn)效率，但是新技術(shù)卻不一定提高很多工人的工資，消費能力也沒有明顯提高，這意味著這部分的損失實際上抵消了GDP的增長。所以，從這個層面來講，在智能治理的時候開放、包容、共享性的社會治理是非常的重要。

　　達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)創(chuàng)始人韓少云先分享了《AI賦能區(qū)域發(fā)展的終身學(xué)習(xí)體系構(gòu)建》主旨報告

　　達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)創(chuàng)始人韓少云先分享了《AI賦能區(qū)域發(fā)展的終身學(xué)習(xí)體系構(gòu)建》的主旨報告。 韓少云說，剛才劉教授也說過，AI教育大有可為。在談AI教育之前，我先介紹一下達(dá)內(nèi)公司。達(dá)內(nèi)號稱是全球最大的IT集團(tuán)，為什么號稱是全球呢？因為IT教育具有全球的屬性，每個國家都有IT教育。達(dá)內(nèi)作為一個中國IT教育公司的代表確實是做到了全球最大。一方面是我們自身的努力，另一方面，也得益于國家最近十年、二十年的發(fā)展，尤其是IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，我們教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展才催生了達(dá)內(nèi)這樣一家在全球領(lǐng)先的IT教育集團(tuán)。

　　從公開的數(shù)據(jù)看我們年產(chǎn)值是最大的，我們培訓(xùn)的學(xué)生數(shù)也是最多的。我們現(xiàn)在一年差不多培訓(xùn)接近20萬的學(xué)生，我們在全國30個城市差不多有330家學(xué)習(xí)中心，在校生超過了6萬多人。教育過程中我們也運(yùn)用了一些很創(chuàng)新的手段，比如我們用了雙師遠(yuǎn)程模式，今天我們在一些報刊上看到，雙師模式號稱是教育的革命。教育的革命始于達(dá)內(nèi)，始于12年前的2006年，達(dá)內(nèi)公司之所以發(fā)展到今天也得益于我們用這種遠(yuǎn)程教學(xué)，雙師教學(xué)的模式，用這種相對標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)手段，能夠快速復(fù)制的教學(xué)內(nèi)容，在保證教學(xué)質(zhì)量的情況下還能夠很規(guī)?；貜?fù)制，讓達(dá)內(nèi)公司現(xiàn)在能夠做到全球最大。

　　另外，達(dá)內(nèi)公司用一個很創(chuàng)新的手段，是我們打破了教育企業(yè)先交錢后學(xué)習(xí)的模式。到達(dá)內(nèi)公司來學(xué)習(xí)的學(xué)生，可以先學(xué)習(xí)后付款。這在我們傳統(tǒng)的教育體系里是很難去想象。為什么我們要采取這種模式？因為達(dá)內(nèi)公司服務(wù)的對象都是我們的青年群體，甚至有一半都是應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。對于應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生來說，大學(xué)剛畢業(yè)再花兩萬塊錢參加崗前培訓(xùn)，他們很舍不得。大學(xué)畢業(yè)了，還要花兩萬塊錢參加崗前培訓(xùn)，家長不干，所以家長不給錢。但是實際的困難就是大學(xué)的基礎(chǔ)教育非常好，但是最后一公里實戰(zhàn)的培訓(xùn)可能欠點火候，需要社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)臨門一腳補(bǔ)足。所以我們用了零首付，低押金，就業(yè)付款后的模式?，F(xiàn)在沒有錢沒關(guān)系，等我們把你培訓(xùn)完了，找到工作，等你有錢了把學(xué)費還給我們就好了。雖然這種模式會有小小的負(fù)面，但是就業(yè)后付款模式讓很多不能一次性拿出兩萬塊錢學(xué)費的學(xué)生都有公平的、平等的機(jī)會來參加我們培訓(xùn)的機(jī)會。所以在達(dá)內(nèi)的學(xué)生里無論你家里有錢，還是沒錢，都可以來參加我們這個崗前培訓(xùn)。我們經(jīng)常講達(dá)內(nèi)公司業(yè)務(wù)實際上在締造年輕人的中國夢。年輕人的中國夢是啥呢？首先從一份好工作開始，就是年輕人的中國夢。

　　回到AI教育， 產(chǎn)業(yè)發(fā)展，人才先行。我以前講過IT行業(yè)永遠(yuǎn)有熱點。今年的熱點是啥呢？就是人工智能，無論是國際還是國內(nèi)，一系列的政策在支持。上市的目的是解決他們資金的問題。只有這些企業(yè)有了錢，這個企業(yè)發(fā)展起來，才能推動人工智能技術(shù)的落地。企業(yè)有了錢，企業(yè)要不斷地發(fā)展它就要招人，產(chǎn)業(yè)發(fā)展它就有人才的需求。所以我們作為一個教育工作者，一定要把人才的供給給它供應(yīng)上來。我們也看到人工智能人才現(xiàn)在已經(jīng)非?；鹆耍卜浅５叵∪?。它的薪資也非常高，我們IT人才平均年薪差不多12萬，但人工智能的相關(guān)人才是IT行業(yè)平均年薪的兩倍，他們差不多是20多萬這樣的水平。

　　教育部門也很重視人工智能的人才培養(yǎng)。在今年1月份教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)中心聯(lián)合達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)共同啟動了AI+智慧學(xué)習(xí)共建人工智能學(xué)院項目，就是希望通過這個項目來推動人工智能學(xué)院在全國高校落地，來推動我國人工智能人才的培養(yǎng)。怎么去落實這個項目的實施？怎么去把這個項目建好？首先這個項目集合了北京乃至全國人工智能的專家，有學(xué)術(shù)界專家，有大學(xué)的知名專家，有企業(yè)里的專家，有這樣專家的智囊團(tuán)對我們的課程做一個設(shè)計的規(guī)劃。1月份我們召開了專家評審會，同時，也啟動了院校的申報工作。6月份我們又啟動了高職人才培養(yǎng)方案專家研討會，到7月份第一批申報院校答辯會就開始了，7月中旬公布了28所試點院校名單，其中19所本科，9所高職，到今年年底我們試點的這些院校已經(jīng)有至少3-5家已經(jīng)開始落地。人工智能學(xué)院已經(jīng)建起來了，可以招募學(xué)生，可以培養(yǎng)學(xué)生了。人工智能教育也是雙輪驅(qū)動：第一輪，培養(yǎng)人工智能的人才，另一輪，用人工智能的手段去培養(yǎng)人工智能人才。

　　近期，也提出了新工科概念，新工科說的通俗一點就是ABC，也是圍繞A就是人工智能，B是大數(shù)據(jù)，C是云計算，這樣三個方面的內(nèi)容展開的，我們希望人工智能的培訓(xùn)，能夠融合新工科，基于新工科首先我們要設(shè)計出本科的專業(yè)課程。本科的專業(yè)課程有基礎(chǔ)課程和專業(yè)技術(shù)課。涉及到技術(shù)類的課程，它是側(cè)重于人工智能開發(fā)工程師培養(yǎng)的方向，除了本科專業(yè)方向外同時我們還設(shè)計了高職專業(yè)課程。大家可能會想，人工智能是一個相對比較高深的課程，我們?yōu)槭裁催€要在高職里推廣人工智能的培養(yǎng)？因為就像劉教授講的人工智能有大量的機(jī)器人，這個機(jī)器人需要人維護(hù)它，畢竟還是機(jī)器，它也需要維護(hù)。我們?yōu)榱烁呗殞W(xué)生未來就是維護(hù)這些機(jī)器人的工程師。本科的學(xué)生是開發(fā)設(shè)計這個機(jī)器人大腦的工程師，高職的學(xué)生就是維護(hù)這些機(jī)器人的工程師。一個偏開發(fā)，一個偏維護(hù)和應(yīng)用。在人工智能學(xué)院建設(shè)方案上面我們也提出了151體系，知行合一的這樣一些教育和實施的理念。

　　人工智能教育相對是比較復(fù)雜的，為此人工智能的學(xué)院共建跟以前的學(xué)院共建不同的是，我們在人工智能專業(yè)學(xué)院建設(shè)的同時，配套以人工智能實驗室。人工智能實驗室包括什么內(nèi)容呢？首先有一個體驗中心。人工智能我們聽上去比較簡單，但實際上它的構(gòu)成還是比較復(fù)雜的。讓我們學(xué)生更有效學(xué)習(xí)的話，首先從他的應(yīng)用場景上讓他有一個很好的體驗，所以人工智能實驗室里面的第一個組成部分是體驗中心。第二個組成部分是人工智能實驗中心，體驗好了，我們要把它解剖開，要去真正地看它的工作原理，參與它工作原理的開發(fā)和設(shè)計。再就是運(yùn)算中心。人工智能涉及到很大的計算。在我們這里就要配備高性能的計算機(jī)，專門用于人工智能計算這樣的一些計算，要提供這種算力，提供這種叫大數(shù)據(jù)的樣本。再就是創(chuàng)新中心。有了這樣的培訓(xùn)以后，我們要產(chǎn)學(xué)結(jié)合，希望在我們?nèi)斯嶒炇依铮谖覀兇髮W(xué)里面能夠孵化出創(chuàng)業(yè)的項目，創(chuàng)新的產(chǎn)品出來。這是人工智能實驗室的一些建設(shè)方案。我們達(dá)內(nèi)公司在亦莊我們買了兩棟樓，其中我們用了一層的空間去建了我們?nèi)斯ぶ悄軐嶒炇业膱鼍?。各位領(lǐng)導(dǎo)有時間可以到這里去參觀指導(dǎo)一下。

　　人工智能實驗室里的構(gòu)成的很重要的一部分，就是我們有大量AI資源樣本集，算法庫，還有案例庫，除了硬件我們還提供了他做實驗所需要的樣本集，有些是我們花錢買的，有些是我們自己開發(fā)的。

　　最后，我們再看一下智慧學(xué)習(xí)，賦能發(fā)展，對哪些方面能夠進(jìn)行賦能。首先我覺得人工智能的教育，能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)科發(fā)展能夠賦能。以前我們的做法，可能計算機(jī)學(xué)院，理學(xué)院，信息學(xué)院各做各的，甚至財經(jīng)學(xué)院跟我們計算機(jī)學(xué)院八竿子打不著，但是到人工智能時代這些學(xué)院可能聯(lián)合，因為大家都有一個共同的愿景，我要跟AI結(jié)合，要跟人工智能結(jié)合，甚至我們的哲學(xué)，都在講人工智能。第二，師資的賦能。一方面我們要培養(yǎng)人工智能的師資，同時我們要用人工智能的思想去革新我們的教學(xué)方法，革新我們的教學(xué)理念。第三，資源的聚集賦能，通過商業(yè)化公司，通過這樣AI實驗室，我們會把AI里頂尖公司技術(shù)的會匯聚到人工智能實驗室來讓我們學(xué)生足不出戶，通過這個實驗室就能夠?qū)W到各個廠商，各有特色的人工智能技術(shù)。第四，培養(yǎng)質(zhì)量的賦能。這個就是要通過我們教師教學(xué)手段的革新，通過我們教材的革新，就能夠把我們的教學(xué)質(zhì)量提升。第五，產(chǎn)業(yè)延伸賦能。我們一旦建了人工智能實驗室以后，就是我們學(xué)校不一定就只做教學(xué)的事，以前我們都要主張教育要為產(chǎn)業(yè)賦能，產(chǎn)教融合叫以產(chǎn)促教，反過來也可以以教促產(chǎn)。以前我們都是要從企業(yè)里拿先進(jìn)技術(shù)來促進(jìn)我們教育。未來實際上學(xué)校有了人工智能實驗室以后，可以通過人工智能實驗室來促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

　　第六，教育延伸賦能，當(dāng)有了人工智能實驗室后不僅僅面向我們自己本校的學(xué)生，不是所有的學(xué)校都有資金，有實力，或者有這個積極性建這個實驗室。我這個AI實驗室可以向周邊的學(xué)校來開放，向它們的學(xué)生來開放。也可以做成云的模式，SaaS的模式，讓周邊的學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)的方式，遠(yuǎn)程的是登錄到我這個實驗室里來做實驗。同時我也可以向中小學(xué)生開放，向中小學(xué)開放。所以我們針對中小學(xué)生也開發(fā)出了適合他們學(xué)習(xí)的軟件開發(fā)技術(shù)，人工智能開發(fā)的課程，我們也會把我們這些課程注入到AI人工智能實驗室里，大學(xué)AI人工智能實驗室里，也可以為當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)生提供AI人工智能編程技術(shù)的培訓(xùn)。

　　百度技術(shù)委員會理事長、百度技術(shù)學(xué)院院長陳尚義分享《AI時代的人才培養(yǎng)》主題演講

　　百度技術(shù)委員會理事長、百度技術(shù)學(xué)院院長陳尚義分享了《AI時代的人才培養(yǎng)》，他說道，人工智能發(fā)展的非常迅速和火熱，人才成了一個問題。如何將AI人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)界結(jié)合又是另外一個挑戰(zhàn)。達(dá)內(nèi)是非常令人尊敬的一個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，相當(dāng)于培訓(xùn)領(lǐng)域里的BAT，一直致力于產(chǎn)教融合，百度和達(dá)內(nèi)有長期的合作關(guān)系，希望未來能夠繼續(xù)緊密合作，為AI產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)更多的多層次的人才，把AI時代人才培養(yǎng)推向一個新的高度。

　　亞馬遜AWS教育行業(yè)高級顧問、資深解決方案架構(gòu)師田鍇分享亞馬遜在人工智能領(lǐng)域的產(chǎn)品和服務(wù)

　　亞馬遜AWS教育行業(yè)高級顧問、資深解決方案架構(gòu)師田鍇分享了《亞馬遜AWS人工智能服務(wù)及其應(yīng)用》。田鍇首先介紹了一下亞馬遜AWS在AI領(lǐng)域的技術(shù)，包括電商的推薦系統(tǒng)，無人機(jī)，手機(jī)APP的一些圖像識別。并用智能音箱和無人超市兩段小視頻展示了亞馬遜如何把自己的技術(shù)轉(zhuǎn)化成為產(chǎn)品。田鍇說經(jīng)過多年的積累和沉淀締造了一個金字塔模型，從公開課程，到科研的合作，打造了一套全方位的支撐教育的資源體系，這也是亞馬遜對于教育事業(yè)做出的非常大的貢獻(xiàn)。

　　北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)術(shù)委員會副主任，北京市信息服務(wù)工程重點實驗室主任鮑鴻教授

　　北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)術(shù)委員會副主任，北京市信息服務(wù)工程重點實驗室主任鮑泓教授說，今天的論壇我覺得主題也非常好，就是人工智能產(chǎn)教融合平臺。其實我們在現(xiàn)在人工智能發(fā)展中，這一輪的高潮實際上就是因為人工智能的技術(shù)能夠在產(chǎn)業(yè)中運(yùn)用了，所以掀起了一輪新的高潮。在今后的應(yīng)用中肯定我們還需要跟產(chǎn)業(yè)界結(jié)合，才能夠培養(yǎng)出產(chǎn)業(yè)和技術(shù)進(jìn)步需要的人才。所以在智能的時代我們應(yīng)該說教育還是為先，人才為本。鮑教授介紹北京聯(lián)合大學(xué)如何抓住了新工科建設(shè)和人工智能發(fā)展的這樣的雙重契機(jī)，在人工智能應(yīng)用型人才培養(yǎng)的路徑上的探索。這讓現(xiàn)場嘉賓看到以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主的本科高校的教、產(chǎn)、科研三方面融合的一個很好的實踐。

　　高成資本合伙人蔡薇分享了《人工智能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢及投資機(jī)會》主題演講

　　高成資本合伙人蔡薇分享了《人工智能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢及投資機(jī)會》，她說道，人工智能目前是資本領(lǐng)域一個關(guān)注的焦點， 從投資的角度來看，參與到人工智能這個投資機(jī)會里，不僅要看它的技術(shù)和算法是不是足夠的領(lǐng)先？關(guān)注它的商務(wù)模型，還要關(guān)注他的人才供需。只有對行業(yè)有一個清晰的認(rèn)知，才能夠真正創(chuàng)立一個比較好的生意。

　　“AI+智慧學(xué)習(xí)”共建人工智能學(xué)院試點院校階段成果展示

　　人工智能產(chǎn)教融合平臺建設(shè)研討會現(xiàn)場，“AI+智慧學(xué)習(xí)”共建人工智能學(xué)院項目首批試點院校代表浙江財經(jīng)大學(xué)教務(wù)處副處長石向榮、大慶職業(yè)學(xué)院院長王志恒分享人工智能學(xué)院建設(shè)經(jīng)驗。

　　石向榮處長從“AI+經(jīng)管”復(fù)合型人才培養(yǎng)設(shè)計、助力科學(xué)研究社會服務(wù)、對接區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新需求三個方面介紹了浙江財經(jīng)大學(xué)在經(jīng)管類專業(yè)人才培養(yǎng)的路徑中，如何融入AI教育，培養(yǎng)新時代財經(jīng)院校人工智能復(fù)合人才。

　　王志恒院長介紹了大慶職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建“人工智能學(xué)院”的基本考慮，他指出，從宏觀層面來說，創(chuàng)建人工智能學(xué)院對于振興東北老工業(yè)基地、轉(zhuǎn)型升級資源型城市、國有大企業(yè)的持續(xù)發(fā)展具有重要意義，希望能夠通過與達(dá)內(nèi)的合作將人工智能學(xué)院建成一個產(chǎn)學(xué)研訓(xùn)培一體、跨企業(yè)人工智能實訓(xùn)基地，在全國高職里要起到示范領(lǐng)先的作用。

　　2018年1月，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心聯(lián)合達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)啟動了“AI+智慧學(xué)習(xí)”共建人工智能學(xué)院項目。目前，已經(jīng)確定28所學(xué)校為“AI+智慧學(xué)習(xí)”共建人工智能學(xué)院項目首批試點學(xué)校。實施單位與第一批試點院校已進(jìn)入項目洽談、實施階段，項目第二批試點院校申報工作已經(jīng)啟動。

　　人工智能產(chǎn)教融合體系構(gòu)建的探索與實踐圓桌論壇

　　會議最后組織了圓桌論壇環(huán)節(jié)，聚焦人工智能產(chǎn)教融合體系構(gòu)建的探索與實踐，由教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心創(chuàng)新發(fā)展處劉志敏處長主持。深圳科技園總裁方正先生，浙江農(nóng)林大學(xué)副校長沈月琴教授，河北工業(yè)大學(xué)廊坊分校校長路景山教授，達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)董事長韓少云先生等專家從各自維度闡述在產(chǎn)教融合實施過程中的體會和認(rèn)識。深圳科技園副總裁方正從企業(yè)視角談了企業(yè)在人工智能領(lǐng)域的戰(zhàn)略布局，也從未來戰(zhàn)略的角度談了對于人才培養(yǎng)的訴求；沈月琴和路景山兩位校長從高校視角分享了各自院校在人工智能學(xué)科及專業(yè)發(fā)展上的思考；達(dá)內(nèi)韓總從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)角度介紹了作為產(chǎn)業(yè)和高校中間體的三方合作機(jī)構(gòu)在推動產(chǎn)教融合校企合作上的具體舉措。中國要成為人工智能的世界高地，需要頂層設(shè)計、系統(tǒng)謀劃部署，也需要匯集各方力量，推動產(chǎn)教深度融合，使人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求側(cè)有機(jī)結(jié)合和無縫對接。

　　教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心創(chuàng)新發(fā)展處劉志敏處長總結(jié)，大平臺+是規(guī)建中心提出的推動產(chǎn)教融合，推動教育形態(tài)變革的整體設(shè)計和戰(zhàn)略，AI領(lǐng)域是我們特別著重要全力推動的，達(dá)內(nèi)已經(jīng)開局良好，正在做全面的布局。歡迎更多的院校、企業(yè)，參與到這個共同的偉大的實踐當(dāng)中，真正實現(xiàn)在人工智能領(lǐng)域能夠?qū)眍I(lǐng)先世界。我們希望這個過程中達(dá)內(nèi)繼續(xù)領(lǐng)先一步，發(fā)揮好專業(yè)化服務(wù)的作用，成為連接產(chǎn)教融合諸要素的一個連接器，推動教育生態(tài)變革的一個驅(qū)動器，我們共同努力。

　　此次論壇舉辦效果顯著，為人工智能產(chǎn)教融合平臺建設(shè)提供有益思考，必將加速推進(jìn)中國高校人工智能學(xué)院的建設(shè)和中國人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展。論壇上，達(dá)內(nèi)集團(tuán)成立2億元規(guī)模的人工智能教育發(fā)展基金，用于與院校共建人工智能學(xué)院等項目。達(dá)內(nèi)集團(tuán)、KKR、高成資本、亞杰基金聯(lián)合成立了人工智能產(chǎn)業(yè)與教育發(fā)展投資聯(lián)盟，旨在搭建起區(qū)域、高校、企業(yè)和資本的合作平臺，打通產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈和資本鏈，為區(qū)域人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展與集聚提供人才與資本支撐。