用戶名稱：
江山恒泰學(xué)校
用戶需求：
在中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)理論背景下，學(xué)校希望通過智慧校園建設(shè)，以軟硬件結(jié)合的方式，成為當(dāng)?shù)貙W(xué)生綜合素質(zhì)評價示范學(xué)校。
? 設(shè)計方案：
方案主要實現(xiàn)：
?。ㄒ唬W(xué)生各評價項的數(shù)據(jù)收集，包括電腦端的單個和批量錄入，微信端的家長和學(xué)生參與，感官硬件產(chǎn)品的實時監(jiān)測上報等。
（二）在大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，通過一系列換算方法，最終輸出不同維度的學(xué)生綜合素質(zhì)評價成果，實現(xiàn)數(shù)據(jù)指導(dǎo)過程性教學(xué)的價值。
使用效果：
軟件系統(tǒng)的投放使用，極大地提升了教師數(shù)據(jù)錄入的便捷、及時和連貫性。不同維度的直觀走勢圖和分析對比圖，使得校領(lǐng)導(dǎo)層和各任課教師能夠在過程中提前發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的變動情況，提前介入或轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，真正做到因材因時施教。
學(xué)校各處的電子班牌滾動播放校園新聞、趣事、班級風(fēng)采、課外知識等。學(xué)生在電子班牌刷卡，可清晰查看自己各方面的評價成果，不但提升了對學(xué)校和班級的榮譽感，同時激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。
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用戶名稱：
溫州蒲州育英小學(xué)
用戶需求：
在互聯(lián)網(wǎng) 教育背景下，兒童更多地通過游戲來獲取各種知識和技能，學(xué)校迫切需要游戲化學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容來豐富學(xué)校的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
設(shè)計方案：
為學(xué)校設(shè)計了完整的游戲化互動教學(xué)解決方案，打造以學(xué)生為中心的個性化智能教學(xué)社區(qū)。內(nèi)容包括游戲化同步課堂學(xué)習(xí)、游戲化專項能力提升、同學(xué)競技PK等，同時為學(xué)校設(shè)計了“校史之門”“現(xiàn)在之門”“未來之門”三個傳送門?！靶Ｊ分T”和“未來之門”主要展示學(xué)校歷史和未來規(guī)劃?！艾F(xiàn)在之門”創(chuàng)設(shè)了游戲化的虛擬現(xiàn)實情景，為學(xué)生提供理財、安全、植物百科等主題知識學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。
使用效果：
把課本知識融入動漫小游戲，學(xué)生通過玩游戲?qū)W習(xí)課本知識，達到寓教于樂的學(xué)習(xí)效果。
通過游戲化和場景化的虛擬現(xiàn)實情景，學(xué)生進行角色扮演融入場景，愉快地學(xué)習(xí)理財、安全、植物百科等知識，拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的財商，社交等能力，加強學(xué)生的安全意識，并將所學(xué)應(yīng)用到生活中，讓教育回歸生活。
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