新疆維吾爾自治區(qū)教育信息化“十三五”發(fā)展規(guī)劃
前 言
為深入實(shí)施教育強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，更好地服務(wù)教育發(fā)展，進(jìn)一步滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的新要求，根據(jù)《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》、《新疆實(shí)施<教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）>工作方案》和《自治區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》（以下簡(jiǎn)稱《自治區(qū)教育規(guī)劃綱要》），制定本規(guī)劃。
目 錄
一、新疆教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀及所面臨的形勢(shì). 1
（一）“十二五”教育信息化發(fā)展情況... 1
?。ǘ┐嬖诘膯?wèn)題... 5
?。ㄈ┟媾R的形勢(shì)... 5
二、指導(dǎo)思想和工作方針. 6
?。ㄒ唬┲笇?dǎo)思想...................................................................... 6
?。ǘ┕ぷ鞣结?.. 7
1、面向未來(lái)，育人為本... 7
2、統(tǒng)籌規(guī)劃，分類推進(jìn)... 7
3、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、共建共享... 7
4、深度融合，引領(lǐng)創(chuàng)新... 7
三、總體目標(biāo). 8
四、發(fā)展任務(wù). 8
（一）縮小教育差距，促進(jìn)教育公平... 8
（二）加快職業(yè)教育信息化建設(shè)，支撐高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)... 10
?。ㄈ┩苿?dòng)信息技術(shù)與高等教育深度融合，提升區(qū)域創(chuàng)新能力... 11
?。ㄋ模?gòu)建繼續(xù)教育公共服務(wù)平臺(tái)，完善終身教育體系... 13
?。ㄎ澹┙ㄔO(shè)信息化公共支撐環(huán)境，提升公共服務(wù)能力和水平... 14
?。┱闲畔①Y源和應(yīng)用系統(tǒng)，提高教育管理現(xiàn)代化水平... 16
?。ㄆ撸﹥?yōu)化能力創(chuàng)新體系機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教育信息化可持續(xù)發(fā)展... 18
五、保障措施. 20
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)... 20
1、健全教育信息化管理機(jī)制... 20
2、加強(qiáng)教育信息化工作的組織領(lǐng)導(dǎo)... 20
3、提升教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力... 21
?。ǘ┩晟普叽胧?.............................................................. 21
?。ㄈ┳龊眉夹g(shù)服務(wù)... 22
1、加強(qiáng)教育信息化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范制定和應(yīng)用推廣... 22
2、增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全保障... 22
3、完善教育信息化運(yùn)行維護(hù)與技術(shù)支持服務(wù)體系... 22
（四）落實(shí)經(jīng)費(fèi)投入... 22
1、建立經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制... 23
2、加大經(jīng)費(fèi)投入并提高經(jīng)費(fèi)管理水平... 23
3、加強(qiáng)項(xiàng)目與資金管理... 23
六、組織實(shí)施. 23
規(guī)劃編制依據(jù). 25
附件：“十三五”時(shí)期重大項(xiàng)目. 26
一、新疆教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀及所面臨的形勢(shì)
?。ㄒ唬笆濉苯逃畔⒒l(fā)展情況
全國(guó)教育信息化工作會(huì)議召開(kāi)以來(lái)，我區(qū)各部門合力推動(dòng)，社會(huì)各界大力支持，特別是教育行政部門將教育信息化作為推進(jìn)教育現(xiàn)代化的重要抓手，連環(huán)發(fā)力，務(wù)求實(shí)效，促使教育信息化戰(zhàn)略地位得以確立，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的核心理念、堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動(dòng)和機(jī)制創(chuàng)新的基本方針深入人心，以“三通兩平臺(tái)”為核心目標(biāo)和標(biāo)志工程的各項(xiàng)重點(diǎn)工作快速推進(jìn)，對(duì)引領(lǐng)教育變革、促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的支撐作用日益凸顯。
1、教育信息化戰(zhàn)略地位得以確立。
按照教育部確定的教育信息化應(yīng)實(shí)現(xiàn)“三基本兩顯著”總體發(fā)展目標(biāo)，我區(qū)建立和完善“政府統(tǒng)籌、部門協(xié)作、分級(jí)負(fù)責(zé)、協(xié)同發(fā)展”的教育信息化工作格局。在管理層面加大頂層設(shè)計(jì)和宏觀協(xié)調(diào)力度，自治區(qū)建立發(fā)改、財(cái)政、經(jīng)信、科技等部門參與的、跨部門的新疆教育信息化工作協(xié)調(diào)機(jī)制，形成相互配合、齊抓共管、協(xié)同推進(jìn)的良好局面。2015年，自治區(qū)五部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)和幼兒園教育信息化工作的若干意見(jiàn)》，成為新時(shí)期中小學(xué)教育信息化工作的行動(dòng)綱領(lǐng)。自治區(qū)成立了新疆教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了新疆教育信息化專家機(jī)構(gòu)，制定了教育信息化規(guī)劃和行動(dòng)計(jì)劃，同時(shí)引入企業(yè)參與機(jī)制，讓開(kāi)放市場(chǎng)和優(yōu)質(zhì)資源吸引中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通以及一批本地IT企業(yè)加入到推進(jìn)教育信息化發(fā)展的事業(yè)中來(lái)，各展其長(zhǎng)，合作共贏。
2、“三通兩平臺(tái)”建設(shè)進(jìn)展迅速。
學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境建設(shè)大幅改善，教育信息化基礎(chǔ)條件進(jìn)一步夯實(shí)。為全區(qū)中小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)基本配齊了信息化教學(xué)設(shè)備，教育信息化硬件設(shè)施得到進(jìn)一步優(yōu)化。新疆中小學(xué)雙語(yǔ)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育建設(shè)計(jì)劃全面完成：配備計(jì)算機(jī)教室854個(gè)，多媒體教室4.07萬(wàn)個(gè)；教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋工程全面完成：全區(qū)828個(gè)教學(xué)點(diǎn)能夠享有優(yōu)質(zhì)教育資源；寬帶網(wǎng)絡(luò)“校校通”覆蓋率達(dá)到55.15％；多媒體“班班通”覆蓋率達(dá)到75％；中小學(xué)生機(jī)比達(dá)到16：1。
優(yōu)質(zhì)資源匱乏局面明顯好轉(zhuǎn)。新疆教育資源公共服務(wù)平臺(tái)已開(kāi)通運(yùn)行，以此為依托開(kāi)發(fā)建設(shè)了集雙語(yǔ)教育資源庫(kù)、資源管理服務(wù)平臺(tái)、標(biāo)準(zhǔn)化雙語(yǔ)交互教學(xué)平臺(tái)、MHK模擬測(cè)試平臺(tái)、應(yīng)用監(jiān)管平臺(tái)以及E學(xué)校平臺(tái)為一體的“一庫(kù)五平臺(tái)”，平臺(tái)具有教學(xué)、管理、監(jiān)督、交流等服務(wù)功能，注冊(cè)人數(shù)達(dá)到21.4萬(wàn)人，儲(chǔ)存各類教育教學(xué)資源15T?！捌脚_(tái)”已成為全區(qū)中小學(xué)教師獲取、共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的主流平臺(tái)。
加大數(shù)字教育資源建設(shè)力度，通過(guò)引進(jìn)、譯制、自制的主要方式，不斷豐富和廣泛共享優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源。開(kāi)展了雙語(yǔ)資源電視點(diǎn)播教育（IPTV）的實(shí)驗(yàn)，覆蓋了6900個(gè)雙語(yǔ)班級(jí)；完成了雙語(yǔ)幼兒園電子教材及其配套的多媒體教師培訓(xùn)資源的制作工作并投入使用。遠(yuǎn)程傳輸通道上，加強(qiáng)與電信運(yùn)營(yíng)商的合作，形成了通過(guò)有線電視、衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播和互聯(lián)網(wǎng)三條鏈路實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享的格局。
教育管理信息化全面推進(jìn)，教育管理與科學(xué)決策水平顯著提升，新疆教育管理公共服務(wù)平臺(tái)初步形成。按“兩級(jí)建設(shè)五級(jí)應(yīng)用”要求建設(shè)的新疆省級(jí)教育數(shù)據(jù)中心第一、二期基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程已經(jīng)完成，建設(shè)了支撐學(xué)生、教師、學(xué)校等核心業(yè)務(wù)管理的信息系統(tǒng)及各類基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！耙恍Ｒ淮a”、學(xué)生“一人一號(hào)”，我區(qū)已完成部署和接入應(yīng)用國(guó)家教育管理信息系統(tǒng) 5個(gè)。
3、教師信息化技術(shù)應(yīng)用能力不斷增強(qiáng)。
組織全區(qū)地市級(jí)、縣區(qū)級(jí)88名教育局局長(zhǎng)，分7期參加了教育部組織的“教育局長(zhǎng)教育信息化專題培訓(xùn)班”，切實(shí)提高了各級(jí)教育行政管理部門負(fù)責(zé)人的信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息化工作管理水平。2200名中小學(xué)校長(zhǎng)參加“中小學(xué)校長(zhǎng)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項(xiàng)目”遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)。組織各類中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)20萬(wàn)人次，著力提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，有力推動(dòng)了教育信息化工作的向前發(fā)展。各地結(jié)合本地實(shí)際，通過(guò)各種方式開(kāi)展了對(duì)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)。
4、信息技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)初步融合
以信息技術(shù)為支撐的教學(xué)模式的探索、應(yīng)用逐步深入。2012年，組織開(kāi)展了教育信息化小課題研究活動(dòng)；2013年，舉辦自治區(qū)首屆雙語(yǔ)課件大賽；2014年，以促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合為目的，舉辦中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)說(shuō)課大賽和說(shuō)課展示活動(dòng)?！耙粠熞粌?yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中，全區(qū)有57000名漢語(yǔ)系教師參與，曬課37332節(jié)。研發(fā)民語(yǔ)言曬課平臺(tái)，全區(qū)有5000多名民語(yǔ)言教師參加曬課活動(dòng)。初步形成了課堂用、經(jīng)常用、普遍用的信息化教學(xué)新常態(tài)。
5、推進(jìn)教育信息化試點(diǎn)工作
重點(diǎn)關(guān)注教育信息化試點(diǎn)單位的工作動(dòng)態(tài)，及時(shí)有效的學(xué)習(xí)、總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗(yàn)與做法，既讓試點(diǎn)工作成效得以凸現(xiàn)，又讓其不斷向其他單位示范輻射，不斷探索，日漸積累，使試點(diǎn)工作逐步深入。第一批教育信息化試點(diǎn)項(xiàng)目大部分已通過(guò)教育部的專家評(píng)審和驗(yàn)收。
6、電子政務(wù)，功能完善，無(wú)紙化辦公和效能建設(shè)深入推進(jìn)。
目前，新疆教育電子政務(wù)平臺(tái)和教育政務(wù)視頻會(huì)議系統(tǒng)運(yùn)行良好，公文流轉(zhuǎn)和政令傳達(dá)便捷高效，為機(jī)關(guān)無(wú)紙化辦公和效能建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)支撐。
7、網(wǎng)站建設(shè)不斷創(chuàng)新，陣地意識(shí)和權(quán)威性發(fā)布贏得好評(píng)。
近五年間，對(duì)承擔(dān)“信息公開(kāi)、網(wǎng)上辦事、政民互動(dòng)”三大職責(zé)的門戶網(wǎng)站先后進(jìn)行了三次深度改版，強(qiáng)化了日常信息更新管理，將“新疆維吾爾自治區(qū)教育廳”門戶網(wǎng)站（漢、維兩個(gè)文種）外在形式和內(nèi)在品質(zhì)進(jìn)行全面提升，新疆教育廳門戶網(wǎng)站連續(xù)三年在全國(guó)省級(jí)教育門戶網(wǎng)站每月排名榜上名列前茅，在自治區(qū)廳局網(wǎng)站評(píng)比中，連獲“A類網(wǎng)站”稱號(hào)。
8、教育專網(wǎng)全面覆蓋，教育管理信息化應(yīng)用更安全高效。
近三年來(lái)，在中國(guó)移動(dòng)新疆公司大力支持下，從廳機(jī)關(guān)到地州、縣市、中小學(xué)校的四級(jí)教育行政專網(wǎng)全面建成。作為支撐全疆教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校的內(nèi)部管理應(yīng)用系統(tǒng)的專用網(wǎng)絡(luò)通道，將在推動(dòng)教育管理信息化、促進(jìn)政務(wù)公開(kāi)、充分應(yīng)用各類管理信息系統(tǒng)中發(fā)揮著重要作用。
?。ǘ┐嬖诘膯?wèn)題
1、我區(qū)教育信息化建設(shè)受地方財(cái)政困難影響，長(zhǎng)期以來(lái)一直沒(méi)有穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，導(dǎo)致信息化建設(shè)只能勉強(qiáng)維持現(xiàn)狀，嚴(yán)重制約了全區(qū)教育信息化工作整體健康持續(xù)地發(fā)展。
2、一些教育部門和學(xué)校對(duì)推進(jìn)教育信息化戰(zhàn)略的重要性和緊迫性認(rèn)識(shí)還不到位，城鄉(xiāng)差距、南北疆差距明顯，特別是農(nóng)村教師、少數(shù)民族教師信息技術(shù)應(yīng)用能力較弱，教育信息化在提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平中的作用沒(méi)有充分發(fā)揮。
3、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源、特別是雙語(yǔ)教學(xué)數(shù)字資源總量不足，多頭管理、重復(fù)建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一問(wèn)題比較突出，共建共享的有效機(jī)制尚未形成。
4、信息化基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展不均衡，各級(jí)各類學(xué)校尤其是農(nóng)村中小學(xué)寬帶入網(wǎng)率不高，信息化建設(shè)“重硬輕軟”問(wèn)題仍然存在。
5、從事信息化工作人員安全意識(shí)不強(qiáng)，信息安全保密措施不足。
?。ㄈ┟媾R的形勢(shì)
1、新的科技革命為教育信息化發(fā)展創(chuàng)造了條件
世界正從工業(yè)時(shí)代向信息時(shí)代邁進(jìn)?？萍歼M(jìn)步日新月異，互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)深刻改變著人類的思維、生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)方式，深刻展示了世界發(fā)展的前景。大力推進(jìn)信息技術(shù)的發(fā)展，推動(dòng)教育變革和創(chuàng)新，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系，是我國(guó)加快實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化的重要舉措。教育信息化是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化的重要組成部分，是構(gòu)建現(xiàn)代國(guó)民教育體系、形成學(xué)習(xí)型社會(huì)、促進(jìn)科技創(chuàng)新的內(nèi)在要求。抓住世界信息技術(shù)革命重大機(jī)遇，大力推進(jìn)教育信息化，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，已成為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。
2、“互聯(lián)網(wǎng) 教育”
教育信息化實(shí)質(zhì)就是“互聯(lián)網(wǎng) ”戰(zhàn)略在教育領(lǐng)域的具體體現(xiàn)，新形勢(shì)下通過(guò)“互聯(lián)通 教育”來(lái)提升中國(guó)的教育質(zhì)量，發(fā)展中國(guó)的特色教育。因此教育信息化必將進(jìn)入加速發(fā)展的新階段。
3、“一帶一路”為教育發(fā)展帶來(lái)更大空間
“一帶一路”戰(zhàn)略，不僅是中國(guó)國(guó)家利益邁向全球的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)展現(xiàn)，也是中國(guó)教育破繭騰飛邁向國(guó)際化的新機(jī)遇，有利推動(dòng)教育國(guó)際化轉(zhuǎn)型，為全面治理改革教育結(jié)構(gòu)、學(xué)校布局和人才培養(yǎng)計(jì)劃等提出了前所未有的新要求和新任務(wù)。
二、指導(dǎo)思想和工作方針
?。ㄒ唬┲笇?dǎo)思想
以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神為指引，深入貫徹自治區(qū)第九次黨代會(huì)精神，全面落實(shí)黨和教育部對(duì)信息化建設(shè)的總體規(guī)劃部署。堅(jiān)持育人為本，以教育理念創(chuàng)新為先導(dǎo)，以信息基礎(chǔ)設(shè)施均衡建設(shè)為基礎(chǔ)，以優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)和共享為核心，以信息化應(yīng)用推廣為主線，以體制機(jī)制和隊(duì)伍建設(shè)為保障，加快自治區(qū)教育信息化進(jìn)程。以縮小教育差距、促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)，以有效機(jī)制的構(gòu)建為引領(lǐng)，以“三通兩平臺(tái)”為載體，堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)、管理的融合創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)提供有力支撐。
?。ǘ┕ぷ鞣结?/p>
1、面向未來(lái)，育人為本
面向建設(shè)人力資源強(qiáng)區(qū)的目標(biāo)要求和創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要，以人的發(fā)展需求和社會(huì)需求為導(dǎo)向，努力為每位學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的信息化環(huán)境和服務(wù)，實(shí)現(xiàn)人人、時(shí)時(shí)、處處可學(xué)。
2、統(tǒng)籌規(guī)劃，分類推進(jìn)
根據(jù)各級(jí)各類教育的特點(diǎn)和各地州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，統(tǒng)籌做好教育信息化的整體規(guī)劃和層級(jí)設(shè)計(jì)，明確發(fā)展任務(wù)，堅(jiān)持分類指導(dǎo)，鼓勵(lì)形成特色。
3、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、共建共享
以人才培養(yǎng)、教育改革和發(fā)展需求為導(dǎo)向，開(kāi)發(fā)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，構(gòu)建信息化學(xué)習(xí)和教學(xué)環(huán)境，建立政府主導(dǎo)、多方參與、共建共享的開(kāi)放合作機(jī)制。
4、深度融合，引領(lǐng)創(chuàng)新
實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育、教學(xué)的全面深度融合，充分發(fā)揮信息化在教育改革和發(fā)展中的支撐與引領(lǐng)作用。
三、總體目標(biāo)
到2020年，全面完成《新疆維吾爾自治區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》所提出的教育信息化目標(biāo)任務(wù)，形成與國(guó)家教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教育信息化體系，基本建成人人可享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)的信息化支撐服務(wù)體系，基本實(shí)現(xiàn)所有地區(qū)和各級(jí)各類學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，教育管理信息化水平顯著提高，信息技術(shù)與教育融合發(fā)展的水平顯著提升。教育信息化整體上達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平，對(duì)教育改革和發(fā)展的支撐與引領(lǐng)作用充分顯現(xiàn)。
四、發(fā)展任務(wù)
?。ㄒ唬┛s小教育差距，促進(jìn)教育公平
基礎(chǔ)教育信息化是提高國(guó)民信息素養(yǎng)的基石，是教育信息化的重中之重。以促進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化均衡發(fā)展為重點(diǎn)，以建設(shè)、交換和共享優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源為手段，著力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)過(guò)程的融合，促進(jìn)每一所學(xué)校享有優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，幫助所有適齡兒童和青少年平等、有效、健康地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)能力。
1、推進(jìn)信息化基礎(chǔ)設(shè)施的均衡建設(shè)
大力改善中小學(xué)校寬帶接入條件，配備完善多媒體教學(xué)設(shè)備、計(jì)算機(jī)教室和教師電子備課室等網(wǎng)絡(luò)條件下的信息終端，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)校寬帶接入及網(wǎng)絡(luò)條件下的信息終端全覆蓋。加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校數(shù)字校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。加快學(xué)前教育和特殊教育學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
2、加快雙語(yǔ)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源建設(shè)
加快各學(xué)科各語(yǔ)種數(shù)字化教育資源的建設(shè)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育資源交換和共享中心。充分利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、智能語(yǔ)音等技術(shù)手段，圍繞“空間＋資源＋應(yīng)用”三大主題，為全區(qū)中小學(xué)教師和學(xué)生提供網(wǎng)上學(xué)習(xí)園地、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源以及簡(jiǎn)單易用、低門檻的應(yīng)用工具。建立教師建設(shè)、管理、應(yīng)用、共享的資源使用制度和體系，提升師生信息化素養(yǎng)和應(yīng)用能力。做好新技術(shù)、新產(chǎn)品的應(yīng)用研究，大力引進(jìn)和普及教學(xué)工具軟件，以支撐優(yōu)質(zhì)教育資源的應(yīng)用和共享，形成符合新疆區(qū)域特點(diǎn)的教育信息化應(yīng)用模式。促進(jìn)早期教育與學(xué)前教育銜接，適當(dāng)開(kāi)發(fā)符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的益智類學(xué)前教育資源。加快建設(shè)各類特殊教育數(shù)字資源和學(xué)習(xí)輔助裝置，支持殘疾人終身學(xué)習(xí)。通過(guò)信息化手段，整合青少年校外活動(dòng)基地所需教育數(shù)字資源。
3、推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合
健全信息技術(shù)課程的考核與評(píng)價(jià)機(jī)制。建立以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)新模式，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)校際協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。利用網(wǎng)絡(luò)教研備課平臺(tái)和遠(yuǎn)程教育平臺(tái)等，逐步普及專家和骨干教師引領(lǐng)的網(wǎng)絡(luò)教研，提高教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
4、培養(yǎng)學(xué)生信息化學(xué)習(xí)能力
開(kāi)展多種方式的信息技術(shù)應(yīng)用活動(dòng)，提高學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。增強(qiáng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展興趣特長(zhǎng)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、國(guó)際視野和創(chuàng)新思維。
?。ǘ┘涌炻殬I(yè)教育信息化建設(shè)，支撐高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)
把信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用作為改革和發(fā)展新疆職業(yè)教育的關(guān)鍵基礎(chǔ)和戰(zhàn)略支撐，加強(qiáng)信息技術(shù)支撐職業(yè)教育改革發(fā)展的能力，以先進(jìn)教育技術(shù)改造傳統(tǒng)教育教學(xué)，以信息化促進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化。全區(qū)各級(jí)各類職業(yè)院校數(shù)字校園基本建成。
1、大幅提升職業(yè)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平
開(kāi)展示范性職業(yè)教育院校的數(shù)字校園建設(shè)試點(diǎn)工作，提升職業(yè)教育信息化水平。通過(guò)自治區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)、地州特色產(chǎn)業(yè)等仿真實(shí)訓(xùn)基地的信息化教學(xué)設(shè)施，和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等關(guān)鍵業(yè)務(wù)領(lǐng)域的管理信息系統(tǒng)建設(shè)、試點(diǎn)和推廣，逐步建成支撐學(xué)生、教師和員工自主學(xué)習(xí)和科學(xué)管理的數(shù)字化環(huán)境。
2、大力推進(jìn)職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)數(shù)字化資源開(kāi)發(fā)和共享
通過(guò)建設(shè)和共享一批職業(yè)院校緊缺、特色和精品專業(yè)課程資源，服務(wù)于專業(yè)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)等需求。運(yùn)用市場(chǎng)合作機(jī)制，分步推進(jìn)自治區(qū)職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化資源共建共享，全面帶動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方法改革。通過(guò)引進(jìn)和二次開(kāi)發(fā)，形成一批標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、技術(shù)成熟、訓(xùn)練內(nèi)容對(duì)接國(guó)家和自治區(qū)支柱、特色產(chǎn)業(yè)的虛擬實(shí)訓(xùn)軟件系統(tǒng)，以支撐產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)需求。
3、努力創(chuàng)新高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)模式
加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等公共必修課教學(xué)，開(kāi)設(shè)相關(guān)選修課，多渠道提高各專業(yè)學(xué)生的通用信息技術(shù)職業(yè)能力、數(shù)字化學(xué)習(xí)能力和綜合信息素養(yǎng)。以信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)，推進(jìn)信息技術(shù)進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教材，促進(jìn)信息技術(shù)與教育過(guò)程、內(nèi)容、方法和質(zhì)量評(píng)價(jià)的深度融合，提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目教學(xué)、案例分析、職業(yè)競(jìng)賽和技能鑒定的信息化水平，創(chuàng)新仿真實(shí)訓(xùn)資源應(yīng)用模式。推動(dòng)師生建立個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。
4、加強(qiáng)職業(yè)教育信息化人才隊(duì)伍建設(shè)
實(shí)施全區(qū)職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)職業(yè)能力提高計(jì)劃，開(kāi)展培訓(xùn)，提高校長(zhǎng)、教師和信息技術(shù)人員的信息技術(shù)應(yīng)用能力。加強(qiáng)職業(yè)院校信息主管隊(duì)伍建設(shè)，每所學(xué)校要重點(diǎn)培養(yǎng)一名主管數(shù)字校園建設(shè)的行政領(lǐng)導(dǎo)、一名正高級(jí)信息技術(shù)專業(yè)教師和一名校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)主管。健全信息化人才隊(duì)伍持續(xù)發(fā)展的政策機(jī)制，完善教育信息化專業(yè)人員評(píng)聘辦法和相關(guān)待遇政策，將教育技術(shù)能力納入職業(yè)院校教師資格認(rèn)證體系，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)、應(yīng)用和創(chuàng)新教育信息技術(shù)。
?。ㄈ┩苿?dòng)信息技術(shù)與高等教育深度融合，提升區(qū)域創(chuàng)新能力
推進(jìn)中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)的建設(shè)優(yōu)化；提升高校數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用整合共享水平；創(chuàng)新信息化教學(xué)與學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；通過(guò)開(kāi)放共享、體制創(chuàng)新、決策咨詢、國(guó)際交流和科普志愿等形式，增強(qiáng)高?？萍紕?chuàng)新與社會(huì)服務(wù)能力?；窘ǔ删W(wǎng)絡(luò)先進(jìn)、覆蓋全面的中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)（CERNET）新疆城域網(wǎng)；全區(qū)主要高等院?；窘ǔ删G色、安全、文明的數(shù)字校園；一批新型的教學(xué)、科研人才培養(yǎng)模式形成并開(kāi)始普及推廣；科研創(chuàng)新信息化支撐體系基本建成，多語(yǔ)言、跨文化的教育資源與學(xué)習(xí)平臺(tái)開(kāi)始服務(wù)社會(huì)和傳承文化。
1、推進(jìn)中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)的建設(shè)優(yōu)化
升級(jí)改造新疆教育城域網(wǎng)，延長(zhǎng)光纜租用期、提升城域網(wǎng)骨干帶寬、提高骨干設(shè)備性能以及網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的可靠性。利用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)（如Ipv6）和信息技術(shù)，整合資源，建設(shè)教育省域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)10G的出疆帶寬，提升接入能力，實(shí)現(xiàn)所有高校和其它各級(jí)各類學(xué)校的接入，提升多業(yè)務(wù)承載能力，完善網(wǎng)絡(luò)流量管理、安全管理、分析管理，建立安全、可靠、集成的網(wǎng)絡(luò)綜合管理平臺(tái)。
2、提升高校數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用整合共享水平
建立和完善高校信息化整體規(guī)劃和層級(jí)設(shè)計(jì)機(jī)制，集成和整合各高校內(nèi)部的應(yīng)用軟件系統(tǒng)、基礎(chǔ)支撐平臺(tái)和服務(wù)應(yīng)用，開(kāi)發(fā)和推廣適合本地實(shí)際需求的應(yīng)用軟件和系統(tǒng)，逐步實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一化管理和運(yùn)維。開(kāi)發(fā)整合各類優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，建立高等教育信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)交換和資源共建共享機(jī)制，推進(jìn)高等教育精品課程、圖書文獻(xiàn)共享等信息化建設(shè)和應(yīng)用工作。創(chuàng)新對(duì)口支援西部地區(qū)高校工作模式，共享東部高校優(yōu)質(zhì)教學(xué)和科研資源，推動(dòng)新疆高等教育的跨越式發(fā)展。
3、促進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新
探索信息化教學(xué)與學(xué)習(xí)新模式，提升個(gè)性化互動(dòng)教學(xué)水平，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。以學(xué)生為中心的信息化教學(xué)平臺(tái)。推動(dòng)便捷易用的教學(xué)科研輔助工具和手段的引進(jìn)、開(kāi)發(fā)和廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主服務(wù)的意識(shí)與能力，推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的普遍應(yīng)用。
4、增強(qiáng)高校科技創(chuàng)新與社會(huì)服務(wù)能力
構(gòu)建數(shù)字化科研協(xié)作支撐平臺(tái)，圍繞國(guó)家、自治區(qū)戰(zhàn)略重點(diǎn)和產(chǎn)業(yè)需求，推進(jìn)研究實(shí)驗(yàn)基地、大型科學(xué)儀器設(shè)備、自然科技資源、科學(xué)數(shù)據(jù)、科學(xué)文獻(xiàn)共享，支持跨地區(qū)、跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的協(xié)同創(chuàng)新。不斷提高教師、科研人員利用信息技術(shù)開(kāi)展科研的能力，推動(dòng)高校創(chuàng)新科研組織模式和機(jī)制，完善高等教育科技創(chuàng)新體系，引領(lǐng)信息時(shí)代科技創(chuàng)新。支持高校開(kāi)展以中亞及周邊國(guó)家為重點(diǎn)的信息化國(guó)際交流與合作。鼓勵(lì)高校師生開(kāi)展信息化志愿服務(wù)，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的能力。
（四）構(gòu)建繼續(xù)教育公共服務(wù)平臺(tái)，完善終身教育體系
推進(jìn)公益性繼續(xù)教育數(shù)字資源建設(shè)，優(yōu)化繼續(xù)教育管理和服務(wù)機(jī)制，加快信息化終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)體系建設(shè)，面向全社會(huì)提供服務(wù)，為學(xué)習(xí)者提供方便、靈活、個(gè)性化的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。全區(qū)繼續(xù)教育優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源全面普及；繼續(xù)教育信息管理與服務(wù)平臺(tái)普遍應(yīng)用；開(kāi)放靈活的信息化終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)體系日趨成熟。
1、推進(jìn)公益性繼續(xù)教育數(shù)字資源建設(shè)與共享
依據(jù)國(guó)家繼續(xù)教育數(shù)字資源管理規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)教育課程認(rèn)證體系，建設(shè)各類具有新疆特色的公益性繼續(xù)教育優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源，面向社會(huì)公眾免費(fèi)開(kāi)放。利用包括有線電視網(wǎng)在內(nèi)的公共通信網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育數(shù)字資源進(jìn)家庭。打通各類學(xué)校、行業(yè)企業(yè)、社區(qū)教育界限，推動(dòng)建立繼續(xù)教育數(shù)字資源的共建共享機(jī)制，為全社會(huì)各類學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。
2、優(yōu)化繼續(xù)教育管理和服務(wù)機(jī)制
完善繼續(xù)教育“學(xué)分銀行”制度，相關(guān)信息系統(tǒng)支撐平臺(tái)建設(shè)與運(yùn)行模式，建設(shè)支持終身學(xué)習(xí)的繼續(xù)教育考試與評(píng)價(jià)、質(zhì)量監(jiān)管體系，搭建全區(qū)繼續(xù)教育公共信息管理與服務(wù)平臺(tái)。探索企業(yè)培訓(xùn)、社區(qū)教育等各類教育的信息化教學(xué)模式。
3、加快信息化終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)體系建設(shè)
持續(xù)發(fā)展高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷和非學(xué)歷教育，采用信息化手段完善成人函授教育和高等教育自學(xué)考試，探索新疆特色高水平開(kāi)放教育模式。加快開(kāi)放大學(xué)建設(shè)，大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，加強(qiáng)繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)的信息化建設(shè)，建立遍及城鄉(xiāng)的一站式、多功能開(kāi)放學(xué)習(xí)中心，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)體系建設(shè)。
（五）建設(shè)信息化公共支撐環(huán)境，提升公共服務(wù)能力和水平
構(gòu)建和優(yōu)化全區(qū)教育云計(jì)算模式平臺(tái)、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享環(huán)境和教育信息化標(biāo)準(zhǔn)體系等在內(nèi)的信息化公共支撐環(huán)境，為青少年學(xué)生提供健康的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，支撐以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)模式，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供高性能信息化教學(xué)科研環(huán)境，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)奠定重要基礎(chǔ)。集約可靠的教育云計(jì)算模式普遍應(yīng)用；優(yōu)質(zhì)雙語(yǔ)數(shù)字教育資源庫(kù)基本建成，數(shù)字教育資源共建共享的應(yīng)用體系形成；新疆教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系進(jìn)一步豐富和完善。
1、建立全區(qū)教育云計(jì)算模式環(huán)境
整合現(xiàn)有資源，采用云計(jì)算技術(shù)，形成資源配置與服務(wù)的集約化發(fā)展途徑，構(gòu)建穩(wěn)定可靠、低成本的新疆教育云計(jì)算模式。面向各級(jí)各類學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)，提供云應(yīng)用服務(wù)、公共存儲(chǔ)、計(jì)算、共享帶寬、安全認(rèn)證及各種支撐工具等通用基礎(chǔ)服務(wù)，支撐優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共享和教育管理信息化。
2、建立優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享環(huán)境
遵循國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，以新疆基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)為基礎(chǔ)，整合各級(jí)各類學(xué)校的數(shù)字教育資源，加快各語(yǔ)種數(shù)字教育資源的建設(shè)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育資源交換和共享中心，為學(xué)校教育教學(xué)和終身學(xué)習(xí)提供全面支持。開(kāi)發(fā)深度融入學(xué)科教學(xué)的課件素材和制作工具，建設(shè)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程和虛擬實(shí)驗(yàn)室，促進(jìn)智能化的網(wǎng)絡(luò)資源與人力資源緊密結(jié)合。以用戶為中心，面向課堂教學(xué)、師資培訓(xùn)、教師備課、自我學(xué)習(xí)等應(yīng)用場(chǎng)景，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化、服務(wù)型的省數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，為教學(xué)管理部門、教研人員、雙語(yǔ)教師、學(xué)生、企業(yè)和其他社會(huì)力量提供共建共享的基礎(chǔ)環(huán)境和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
3、完善教育信息化標(biāo)準(zhǔn)體系
加強(qiáng)教育信息化標(biāo)準(zhǔn)化工作。制定相關(guān)政策措施，形成標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試、認(rèn)證、培訓(xùn)、宣傳和應(yīng)用推廣保障機(jī)制。加快標(biāo)準(zhǔn)制定步伐，完善新疆教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系，提高標(biāo)準(zhǔn)的采標(biāo)率，促進(jìn)資源共建共享和軟硬件系統(tǒng)互聯(lián)互通。
（六）整合信息資源和應(yīng)用系統(tǒng)，提高教育管理現(xiàn)代化水平
推進(jìn)教育管理信息化，支撐教育管理改革，促進(jìn)教育決策科學(xué)化、公共服務(wù)系統(tǒng)化、安全保障體系化和學(xué)校管理規(guī)范化。自治區(qū)各級(jí)教育行政部門普遍應(yīng)用教育管理信息系統(tǒng)進(jìn)行日常業(yè)務(wù)管理和行政決策；社會(huì)公眾可以方便快捷的實(shí)現(xiàn)與各級(jí)各類教育部門的良性互動(dòng)；全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)基本實(shí)現(xiàn)寬帶接入和網(wǎng)絡(luò)條件下的信息終端全覆蓋，信息化管理與社會(huì)服務(wù)廣泛應(yīng)用。
1、建設(shè)完善教育管理信息化基礎(chǔ)設(shè)施和系統(tǒng)
實(shí)現(xiàn)以教育廳為信息網(wǎng)絡(luò)中心，縱向向上連接教育部，向下連接各下級(jí)教育行政主管部門和學(xué)校，橫向連接同級(jí)各部門的辦公業(yè)務(wù)“教育行政專網(wǎng)”建設(shè)；推動(dòng)使用云計(jì)算模式實(shí)現(xiàn)對(duì)“教育管理信息”的平臺(tái)搭建，整合各級(jí)各類教育業(yè)務(wù)管理應(yīng)用系統(tǒng)，建成并運(yùn)用自治區(qū)教育綜合管理平臺(tái)，為各級(jí)教育行政部門提供全區(qū)統(tǒng)一的一站式管理信息系統(tǒng)，加強(qiáng)事務(wù)處理、業(yè)務(wù)監(jiān)管、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、評(píng)估評(píng)價(jià)與決策分析等功能，加快教育管理模式轉(zhuǎn)變，優(yōu)化教育管理與服務(wù)流程，提高教育管理效率與決策水平。
2、提高教育管理公共服務(wù)質(zhì)量與水平
創(chuàng)新教育公共服務(wù)模式，完善新疆教育管理公共服務(wù)平臺(tái)，建立“一站式”服務(wù)平臺(tái)和配套服務(wù)機(jī)制，面向社會(huì)公眾及時(shí)權(quán)威發(fā)布各類公共教育信息和提供等各類便民服務(wù)。建立覆蓋全體學(xué)生的電子檔案系統(tǒng)，做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要為社會(huì)管理和公共服務(wù)提供支持。建立全區(qū)教育電子政務(wù)服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)與各地州公文流轉(zhuǎn)系統(tǒng)的應(yīng)用，推進(jìn)無(wú)紙化辦公，全面提高管理決策科學(xué)化水平和公共服務(wù)電子化水平。
3、構(gòu)建教育信息化安全保障環(huán)境
制定和實(shí)施網(wǎng)絡(luò)與信息安全建設(shè)管理規(guī)范，建立全方位安全保障體系，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備和信息系統(tǒng)的分等級(jí)安全防范措施，不斷提高對(duì)惡意攻擊、非法入侵等行為的預(yù)防和應(yīng)急響應(yīng)能力。采取有效的內(nèi)容安全防護(hù)措施，加大教育網(wǎng)站管理力度，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)和信息系統(tǒng)安全等級(jí)保護(hù)工作，提高網(wǎng)絡(luò)和信息系統(tǒng)安全保護(hù)能力和主動(dòng)防范能力，加大不良信息監(jiān)管力度，防止有害信息傳播。在規(guī)劃建設(shè)新的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和信息系統(tǒng)時(shí)，確保同步規(guī)劃配套的網(wǎng)絡(luò)和信息系統(tǒng)安全保障管理體系。
4、加快學(xué)校信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和管理信息化進(jìn)程
充分利用現(xiàn)有公共通信傳輸資源，實(shí)現(xiàn)全區(qū)所有學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)寬帶接入全覆蓋；根據(jù)國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略要求，積極推進(jìn)向下一代互聯(lián)網(wǎng)的過(guò)渡，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展機(jī)制；在寬帶接入和網(wǎng)絡(luò)條件下的信息終端配備方面有計(jì)劃地向邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、農(nóng)牧區(qū)和薄弱學(xué)校傾斜，實(shí)現(xiàn)全自治區(qū)教育信息化整體配置水平的均衡化。推動(dòng)各級(jí)各類學(xué)校校務(wù)管理信息系統(tǒng)建設(shè)和應(yīng)用，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，推動(dòng)學(xué)校管理規(guī)范化與校務(wù)公開(kāi)，支持學(xué)校服務(wù)與管理流程優(yōu)化與再造，提升管理效率與決策水平，提高辦學(xué)效益，支撐現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。利用信息化手段提升學(xué)校服務(wù)師生、服務(wù)社會(huì)的能力和水平。
（七）優(yōu)化能力創(chuàng)新體系機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教育信息化可持續(xù)發(fā)展
科學(xué)、規(guī)范的體制機(jī)制是實(shí)現(xiàn)教育信息化可持續(xù)發(fā)展的根本保障。通過(guò)體制改革確立教育信息化工作的重要地位，通過(guò)機(jī)制創(chuàng)新調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面力量參與教育信息化建設(shè)的積極性，多方協(xié)同推進(jìn)教育信息化，促進(jìn)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用的持續(xù)健康發(fā)展。
1、 構(gòu)建合理的信息化人才培養(yǎng)體系
建立和完善各級(jí)各類教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)以中小學(xué)和職業(yè)院校管理人員、教師和信息技術(shù)服務(wù)人員為重點(diǎn)實(shí)施培訓(xùn)、考核和認(rèn)證一體化的教師教育技術(shù)能力建設(shè)工作，將教育技術(shù)能力評(píng)價(jià)結(jié)果與教師資格認(rèn)證、教師繼續(xù)教育、教師職稱評(píng)聘、職務(wù)晉升等相掛鉤，形成鼓勵(lì)廣大教師不斷提高自身教育技術(shù)應(yīng)用水平的動(dòng)力機(jī)制。組織各類教育信息化大賽活動(dòng)，以賽促用、以賽促研，不斷提高師生信息技術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。探索建立少數(shù)民族信息技術(shù)骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)機(jī)制，以服務(wù)于少數(shù)民族教育政策信息宣傳、管理和引導(dǎo)等工作需要，支撐雙語(yǔ)數(shù)字教育資源的建設(shè)、推廣和應(yīng)用等本地化的教學(xué)需求。
2、改革和健全教育信息化管理體制和支撐服務(wù)體系
加強(qiáng)對(duì)教育信息化工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，改革現(xiàn)行多頭管理、各自為政的教育信息化管理體制，明確信息化發(fā)展任務(wù)、管理職責(zé)和工作職能，形成歸口管理和統(tǒng)籌推進(jìn)本地各級(jí)各類教育信息化工作的管理體制，開(kāi)展對(duì)各層級(jí)教育信息化管理干部的培訓(xùn)。推進(jìn)各級(jí)教育行政部門、教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校的信息化運(yùn)行維護(hù)和技術(shù)服務(wù)體系建設(shè)，健全各級(jí)電教機(jī)構(gòu)，建立各級(jí)、各類信息技術(shù)專家隊(duì)伍、專業(yè)服務(wù)隊(duì)伍，培養(yǎng)一批適合教育信息化發(fā)展的一線師資隊(duì)伍和專業(yè)技術(shù)支撐服務(wù)隊(duì)伍，明確教育信息化專業(yè)人員崗位職責(zé)，制定相應(yīng)的評(píng)聘辦法，逐步提高專業(yè)技術(shù)人員待遇和專業(yè)能力，完善技術(shù)支撐服務(wù)體系，形成高效實(shí)用的信息化運(yùn)行支撐機(jī)制。建立和完善教育信息化各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)體系、網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)用體系、研發(fā)體系、視頻會(huì)議和視頻監(jiān)控系統(tǒng)和應(yīng)急支持系統(tǒng)等。健全完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)施及終端設(shè)備的更新淘汰機(jī)制等。
3、建立廣泛的教育信息化合作交流機(jī)制
吸引企業(yè)參與教育信息化建設(shè)，引導(dǎo)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，推動(dòng)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，促進(jìn)形成一批支持教育信息化健康發(fā)展、具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的骨干企業(yè)；營(yíng)造開(kāi)放靈活的合作環(huán)境，推動(dòng)校企合作。加強(qiáng)各類國(guó)內(nèi)外交流與合作，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)理念，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源和先進(jìn)技術(shù)，縮小與教育信息化發(fā)達(dá)國(guó)家和先進(jìn)兄弟省市的差距；利用信息化手段加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外教育科研機(jī)構(gòu)和學(xué)校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面的合作，形成一批高水平的合作項(xiàng)目。
4、建立教育信息化技術(shù)創(chuàng)新和戰(zhàn)略研究機(jī)制
將教育信息化技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用納入自治區(qū)科技創(chuàng)新體系，建成一批自治區(qū)教育信息化技術(shù)創(chuàng)新、研發(fā)基地，推動(dòng)我區(qū)教育信息化技術(shù)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用；深入研究解決我區(qū)教育信息化發(fā)展中遇到的重大問(wèn)題，推動(dòng)自治區(qū)教育信息化試點(diǎn)項(xiàng)目。依托有學(xué)科優(yōu)勢(shì)的高校建立一批教育信息化戰(zhàn)略研究機(jī)構(gòu)，為我區(qū)教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展方向提供咨詢與參考，推動(dòng)全區(qū)教育信息化的可持續(xù)發(fā)展。
五、保障措施
?。ㄒ唬┘訌?qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
1、 健全教育信息化管理機(jī)制
建立與教育信息化發(fā)展需要相適應(yīng)的統(tǒng)籌有力、權(quán)責(zé)明確的教育信息化管理體制，明確職能，分級(jí)管理，分類指導(dǎo)，依法履行規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)管職能。加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格信息化工程論證、審批程序，教育信息化重大決策、重點(diǎn)工程建設(shè)等應(yīng)充分聽(tīng)取教育信息化專家指導(dǎo)委員會(huì)的意見(jiàn)。
2、加強(qiáng)教育信息化工作的組織領(lǐng)導(dǎo)
推動(dòng)各級(jí)教育行政部門建立健全教育信息化管理職能部門，在各級(jí)各類學(xué)校設(shè)立或明確信息化主管，明確信息化發(fā)展任務(wù)與管理職責(zé)，制定新疆教育信息化的發(fā)展目標(biāo)和規(guī)范，總體規(guī)劃、實(shí)施方案和相配套的規(guī)范文件和制度等，并注重“以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化”理念及規(guī)范制度在社會(huì)各界的廣泛宣傳貫徹。
3、提升教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力
建立教育信息化督導(dǎo)制度，將教育行政部門、專業(yè)機(jī)構(gòu)和學(xué)校的“一把手”確立為教育信息化管理的第一責(zé)任人；并建立上述管理者的定期培訓(xùn)制度，開(kāi)展管理人員教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，提升信息化規(guī)劃能力、管理能力和執(zhí)行能力，逐步建立工作規(guī)范和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將管理者的信息化領(lǐng)導(dǎo)力列入任期考核內(nèi)容。
（二）完善政策措施
1、 制定和落實(shí)教育信息化優(yōu)先發(fā)展政策
將教育信息化納入我區(qū)發(fā)展整體戰(zhàn)略，推動(dòng)我區(qū)各級(jí)教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校制定教育信息化優(yōu)先發(fā)展的配套實(shí)施方案，協(xié)調(diào)制定和落實(shí)各級(jí)各類學(xué)校、師生和相關(guān)教育機(jī)構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)接入等方面的相關(guān)優(yōu)惠政策并向南疆地區(qū)和農(nóng)村學(xué)校傾斜。
2、完善教育信息化相關(guān)制度
建立科學(xué)可行的教育信息化評(píng)價(jià)體系，組織相關(guān)教育信息化專家，定期開(kāi)展教育信息化專項(xiàng)檢查。將教育信息化列為政府教育督導(dǎo)內(nèi)容，建立考核評(píng)估和獎(jiǎng)懲機(jī)制。開(kāi)展教育信息化應(yīng)用示范學(xué)校的評(píng)選，建立信息技術(shù)應(yīng)用工作定期總結(jié)表彰制度。
3、拓寬我區(qū)教育信息化發(fā)展渠道
按照政府主導(dǎo)、社會(huì)參與原則，加強(qiáng)與網(wǎng)絡(luò)信息運(yùn)營(yíng)商的合作，吸引企業(yè)參與教育信息化建設(shè)與教育資源開(kāi)發(fā)，引導(dǎo)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合；營(yíng)造開(kāi)放靈活的合作環(huán)境，推動(dòng)校校之間、校企之間合作，共建共享、互學(xué)互鑒。
（三）做好技術(shù)服務(wù)
1、加強(qiáng)教育信息化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范制定和應(yīng)用推廣
開(kāi)展教育信息化標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)科研，加快標(biāo)準(zhǔn)制修訂步伐，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)的宣貫，推動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施，確保數(shù)字教育資源、軟硬件資源、教育管理信息資源等各方面內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。
2、增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全保障
制定和實(shí)施網(wǎng)絡(luò)與信息安全建設(shè)管理規(guī)范，建立全方位安全保障體系，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備和信息系統(tǒng)的分等級(jí)安全防范措施，確保教育管理、教學(xué)和服務(wù)等信息系統(tǒng)安全。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)有害行為防范能力和不良信息監(jiān)管力度，防止暴力色情等有害信息對(duì)校園文化的侵害。建設(shè)異地容災(zāi)備份系統(tǒng)和設(shè)施，針對(duì)可能的突發(fā)和災(zāi)害性事件制定周密的應(yīng)急防護(hù)預(yù)案，保障教育信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息系統(tǒng)的可持續(xù)運(yùn)行。按照國(guó)家和教育部信息安全等級(jí)保護(hù)工作要求，做好我區(qū)教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作。
3、完善教育信息化運(yùn)行維護(hù)與技術(shù)支持服務(wù)體系
推進(jìn)各級(jí)教育機(jī)構(gòu)的信息化運(yùn)行維護(hù)和技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)，建立各級(jí)教育行政部門、各級(jí)信息化機(jī)構(gòu)和各級(jí)各類學(xué)校的信息技術(shù)專業(yè)服務(wù)隊(duì)伍。
（四）落實(shí)經(jīng)費(fèi)投入
1、建立經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制
整合現(xiàn)有經(jīng)費(fèi)渠道，優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，制定教育信息化建設(shè)和運(yùn)行維護(hù)保障經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等政策措施，在教育投入中加大對(duì)教育信息化的傾斜，保障教育信息化發(fā)展需求，特別要加強(qiáng)對(duì)邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和農(nóng)牧區(qū)教育信息化經(jīng)費(fèi)支持。優(yōu)化政策環(huán)境，鼓勵(lì)吸引民間企業(yè)和社會(huì)力量投資和參與教育信息化建設(shè)和服務(wù)，形成多渠道籌集教育信息化資金的投入保障機(jī)制。
2、加大經(jīng)費(fèi)投入并提高經(jīng)費(fèi)管理水平
教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施和重點(diǎn)項(xiàng)目的建設(shè)、應(yīng)用和維護(hù)資金應(yīng)列入財(cái)政預(yù)算。由自治區(qū)教育管理信息中心編制接入單位信息化建設(shè)規(guī)劃與標(biāo)準(zhǔn)，接入單位要根據(jù)規(guī)劃編制年度政府采購(gòu)預(yù)算，各級(jí)教育行政部門統(tǒng)一組織，會(huì)同政府有關(guān)部門對(duì)新疆教育信息化所需軟硬件設(shè)備及應(yīng)用服務(wù)等組織招標(biāo)，集中采購(gòu)。
3、加強(qiáng)項(xiàng)目與資金管理
調(diào)整經(jīng)費(fèi)支出重點(diǎn)，合理分配在硬件設(shè)施、軟件系統(tǒng)、資源開(kāi)發(fā)與配置、技術(shù)應(yīng)用、人員培訓(xùn)、運(yùn)行維護(hù)等各環(huán)節(jié)的資金使用比例。加強(qiáng)信息化建設(shè)項(xiàng)目的立項(xiàng)審批、招標(biāo)采購(gòu)、工程監(jiān)理、驗(yàn)收審計(jì)等制度，規(guī)范項(xiàng)目建設(shè)，杜絕重復(fù)投資和浪費(fèi)。實(shí)施教育信息化經(jīng)費(fèi)監(jiān)管和績(jī)效評(píng)估，提高資金使用效率和效益。
六、組織實(shí)施
按照分級(jí)管理的原則組織實(shí)施，按照優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略要求，教育行政部門對(duì)規(guī)劃目標(biāo)的任務(wù)進(jìn)行分解，對(duì)教育信息化發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)，制定時(shí)間表和路線圖。定期開(kāi)展規(guī)劃執(zhí)行情況的監(jiān)測(cè)評(píng)估，建立跟蹤問(wèn)責(zé)制度，推廣各地在實(shí)施過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)。
規(guī)劃編制依據(jù)
1.《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2010-2020年）》
2.《新疆實(shí)施<教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2010-2020年>工作方案》
3.《自治區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》
附件：“十三五”時(shí)期重大項(xiàng)目
教育信息化重點(diǎn)工程
1、加快推進(jìn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”。逐步建設(shè)滿足全區(qū)中小學(xué)、幼兒園信息化教育教學(xué)應(yīng)用需要的必備基礎(chǔ)設(shè)施，主要包括寬帶網(wǎng)絡(luò)接入和校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。
2、全面推進(jìn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”。面向教育教學(xué)主戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平，推動(dòng)在課堂教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常性、普遍性使用，通過(guò)“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”等多種形式，促進(jìn)教育公平、提升教學(xué)質(zhì)量。
3、大力推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。建立基于云服務(wù)模式實(shí)名制、組織化、可控可管的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，開(kāi)展教師研修模式、教與學(xué)方式的變革探索，促進(jìn)校內(nèi)外教育的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)師生、生生、家校的多元互動(dòng)。
4、自治區(qū)教學(xué)點(diǎn)“班班通”建設(shè)項(xiàng)目。逐年更新老舊設(shè)備，擴(kuò)面補(bǔ)充未覆蓋地區(qū)設(shè)備，并接入互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)每個(gè)班級(jí)擁有接觸優(yōu)質(zhì)教育資源的環(huán)境。
5、小學(xué)計(jì)算機(jī)教室全覆蓋援建計(jì)劃。逐年更新1569所村級(jí)小學(xué)已配設(shè)備，填平補(bǔ)齊1160所村小計(jì)算機(jī)教室。每間配備40臺(tái)學(xué)生機(jī)、1臺(tái)教師機(jī)、2臺(tái)交換機(jī)等設(shè)備。
6、雙語(yǔ)教育資源援助計(jì)劃。采取免費(fèi)贈(zèng)送、免費(fèi)開(kāi)放教學(xué)資源、建設(shè)遠(yuǎn)程同步直播教室、支持新疆開(kāi)發(fā)教育資源管理“一庫(kù)五平臺(tái)”等措施，實(shí)現(xiàn)內(nèi)地與新疆優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
7、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)推廣應(yīng)用計(jì)劃。主要包括雙語(yǔ)教師平板終端授課應(yīng)用推廣項(xiàng)目、漢語(yǔ)動(dòng)漫教程推廣應(yīng)用項(xiàng)目和平板教室建設(shè)應(yīng)用項(xiàng)目。
雙語(yǔ)教師平板終端授課應(yīng)用推廣項(xiàng)目：通過(guò)政府購(gòu)買服務(wù)的方式，采用交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)，為每位雙語(yǔ)班教師一次性配備平板電腦，使每位教師通過(guò)平板電腦采集、整合各類教學(xué)資源并進(jìn)行備課和授課，利用“班班通”的大屏幕終端顯示設(shè)備，將所授課件和教學(xué)資源呈現(xiàn)給學(xué)生。
漢語(yǔ)動(dòng)漫教程推廣應(yīng)用項(xiàng)目：擴(kuò)大新疆動(dòng)漫漢語(yǔ)教程的普及范圍，從喀什地區(qū)上海對(duì)口援助的四個(gè)縣，擴(kuò)大到全區(qū)4.72萬(wàn)個(gè)雙語(yǔ)班?！敖坛獭卑▌?dòng)漫教學(xué)軟件、教學(xué)大卡、教學(xué)掛圖、教學(xué)參考書、學(xué)生小卡、學(xué)生動(dòng)漫練習(xí)冊(cè)等。
平板教室建設(shè)應(yīng)用項(xiàng)目：開(kāi)展基于移動(dòng)設(shè)備的雙語(yǔ)教學(xué)技術(shù)推廣應(yīng)用工作，通過(guò)平板終端 雙語(yǔ)教學(xué)資源 雙語(yǔ)智能語(yǔ)音應(yīng)用程序的方式，形成開(kāi)放式的教學(xué)環(huán)境，使廣大師生能夠共享且分享教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教育的高位均衡。每縣市建設(shè)15間平板教室及配備相關(guān)應(yīng)用程序，每間平板教室配置40套平板顯示設(shè)備及相關(guān)應(yīng)用程序。
8、“智慧校園”建設(shè)計(jì)劃。“智慧校園”是今后教育信息化建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)，是以“物聯(lián)網(wǎng)”技術(shù)為基礎(chǔ)，建設(shè)覆蓋學(xué)校日常運(yùn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的高速有線、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)及各種智能信息終端，建立電子身份及統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)，構(gòu)建課堂教學(xué)、教師教研、學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)管理和評(píng)價(jià)、家校溝通、學(xué)校安全管理一體化、智能化的校園環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師學(xué)生、教育教學(xué)、科研、資產(chǎn)智能化管理。通過(guò)“智慧校園”建設(shè)，將慕課、微課、“翻轉(zhuǎn)課堂”、“電子書包”等新型教學(xué)模式和新型載體引入到受援地學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校的教育信息化發(fā)展。在全區(qū)遴選網(wǎng)絡(luò)和基礎(chǔ)設(shè)施條件成熟學(xué)校500所進(jìn)行試點(diǎn)建設(shè)。
9、自治區(qū)教學(xué)資源應(yīng)用錄播教室建設(shè)項(xiàng)目。在2500所鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)中心學(xué)校建設(shè)教學(xué)資源應(yīng)用錄播教室系統(tǒng)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)提供資源共享設(shè)備。每間錄播教室包含設(shè)備有：MCU服務(wù)器一臺(tái)、高清錄播工作站、固定及跟蹤攝像機(jī)4臺(tái)、拾音及調(diào)音設(shè)備8套、延時(shí)設(shè)備一套，終端顯示設(shè)備一套、設(shè)備機(jī)柜一套等。
10、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)援助計(jì)劃。采用以集中 遠(yuǎn)程的方式，用五年的時(shí)間，對(duì)全區(qū)25萬(wàn)教師進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)工作，使廣大教師提高、掌握信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的觀念和方法，熟練掌握各類教學(xué)資源的應(yīng)用和操作，提升教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量和課堂效率。
11、在目前已基本建設(shè)完成的覆蓋四大國(guó)考的國(guó)家教育考試標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)系統(tǒng)基礎(chǔ)上，遵照國(guó)務(wù)院、教育部關(guān)于招生考試的相關(guān)改革要求，穩(wěn)步推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)的系統(tǒng)建設(shè)升級(jí)及維護(hù)工作；同時(shí)繼續(xù)推進(jìn)國(guó)家教育考試標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)考生身份驗(yàn)證系統(tǒng)、作弊防控系統(tǒng)的升級(jí)改造建設(shè)；并利用現(xiàn)代化信息技術(shù)推動(dòng)國(guó)家教育考試試卷的命譯題管理和試卷運(yùn)送、存放、分發(fā)的一體化管理；完成招生考試相關(guān)信息系統(tǒng)的研發(fā)、改造及升級(jí)，完成考試綜合業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)的研發(fā)建設(shè)。由此形成覆蓋全區(qū)國(guó)考、學(xué)考等各級(jí)各類考試的全局性的標(biāo)準(zhǔn)化管理系統(tǒng)，并統(tǒng)籌資源共享，綜合學(xué)校教學(xué)管理、校園安防等功能于一體，實(shí)現(xiàn)全區(qū)教育教學(xué)及考試的信息管理、遠(yuǎn)程指揮調(diào)度及監(jiān)控等功能，推動(dòng)全區(qū)教育考試現(xiàn)代化信息技術(shù)水平的高速發(fā)展。
12、實(shí)施優(yōu)化全區(qū)教育系統(tǒng)電子政務(wù)應(yīng)用程度工程，重點(diǎn)加強(qiáng)教育廳門戶網(wǎng)站建設(shè)與站群建設(shè)、教育電子政務(wù)系統(tǒng)升級(jí)與應(yīng)用、高清政務(wù)視頻會(huì)議系統(tǒng)改建并兼容高校安全維穩(wěn)指揮平臺(tái)、教育考試考務(wù)指揮平臺(tái)。
13、實(shí)施深化教育管理公共服務(wù)平臺(tái)應(yīng)用工程，以數(shù)據(jù)采集、清洗、存儲(chǔ)、應(yīng)用為重點(diǎn)提升教育管理信息化水平，向數(shù)據(jù)分析方向轉(zhuǎn)化。依托新疆省級(jí)教育數(shù)據(jù)中心，集成學(xué)生、教師、學(xué)校資產(chǎn)及辦學(xué)條件、教育規(guī)劃與決策支持等四大類20多個(gè)管理信息系統(tǒng)，提升支撐教育管理和宏觀決策能力，全面建成涵蓋各級(jí)各類教育管理的信息化公共服務(wù)體系。
14、實(shí)施強(qiáng)化重要信息系統(tǒng)同城和異地災(zāi)難備份能力工程，利用國(guó)家和自治區(qū)有關(guān)重要信息系統(tǒng)災(zāi)難備份機(jī)構(gòu)既有的條件和能力，實(shí)現(xiàn)新疆教育系統(tǒng)重要信息系統(tǒng)在同城和異地容災(zāi)備份，確保網(wǎng)絡(luò)和信息系統(tǒng)長(zhǎng)效安全運(yùn)維。
