高中生睡眠多一小時(shí),還是少一小時(shí),對(duì)成績有多大影響?有藝術(shù)、體育興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績?cè)鯓?家長對(duì)高中生的學(xué)習(xí)、生活該管多少?為什么高中階段家長干預(yù)子女學(xué)習(xí)越頻繁,學(xué)生成績不升反降?吃早餐跟成績有多大關(guān)系?
2017年,山東省教育廳聯(lián)合北京師范大學(xué)中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心,開展了山東省普通高中教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)項(xiàng)目,主要測(cè)量了學(xué)生在品德行為、學(xué)業(yè)發(fā)展、藝術(shù)素養(yǎng)、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、師生關(guān)系、班額標(biāo)準(zhǔn)化和家庭教育等十個(gè)方面的內(nèi)容。參測(cè)范圍涉及17市137個(gè)縣區(qū)140所高中的14652名高中二年級(jí)學(xué)生,及相關(guān)教師、校長、家長。
增加作業(yè)不一定能提高成績
山東省高中二年級(jí)學(xué)生每天睡眠時(shí)間在8小時(shí)以上的比例為11.3%；每天完成校內(nèi)老師布置作業(yè)的時(shí)間,在3小時(shí)以下的比例為62.6%；沒有參加過學(xué)校統(tǒng)一組織補(bǔ)習(xí)的比例有84.3%。這組數(shù)據(jù)與國家相關(guān)政策相比仍有距離,但與國內(nèi)其他地區(qū)比,睡眠時(shí)間、作業(yè)時(shí)間、補(bǔ)課時(shí)間都處于較好水平。
數(shù)據(jù)顯示,每天睡眠時(shí)間在8-9個(gè)小時(shí)區(qū)間的學(xué)生學(xué)業(yè)成績最好,在控制了學(xué)業(yè)成績變量的情況下,多1小時(shí)睡眠、少1小時(shí)作業(yè)的學(xué)生群體,他們的學(xué)校滿意度更高、師生關(guān)系更好、高層次能力更強(qiáng)、學(xué)習(xí)興趣更濃。數(shù)據(jù)證明,減少睡眠時(shí)間、增加學(xué)生作業(yè)等并不能自然地帶來學(xué)生成績的提高,反而會(huì)影響學(xué)生的健康發(fā)展。
研究性學(xué)習(xí)獲實(shí)質(zhì)性進(jìn)展
開展研究性學(xué)習(xí)是我國新世紀(jì)課程改革的重要組成部分。山東省高中學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展,高中入學(xué)以來,超過六成的學(xué)生至少參加過1次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),有19%的學(xué)生參加過4次及以上的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),28%的學(xué)生參加過3次及以上的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),43%的學(xué)生參加過2次及以上的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
難能可貴的是,能夠積極主動(dòng)地提出研究問題,并能比較科學(xué)地嘗試自主解決問題的學(xué)生比例達(dá)到29.3%。這與長期以來基礎(chǔ)教育通常強(qiáng)調(diào)以獲取書本知識(shí)為主的學(xué)習(xí),形成了鮮明對(duì)照。數(shù)據(jù)顯示,積極參與研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和高層次認(rèn)知能力,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、內(nèi)部動(dòng)機(jī)以及學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn),同時(shí)能夠降低學(xué)業(yè)壓力。
學(xué)生藝術(shù)體育興趣
發(fā)展相對(duì)較好
山東省高中二年級(jí)學(xué)生的藝術(shù)、體育興趣發(fā)展相對(duì)較好,約61%的學(xué)生藝術(shù)興趣較高,有64%的學(xué)生體育興趣指數(shù)較高,而課業(yè)學(xué)習(xí)興趣較高的學(xué)生比例為44%,與藝術(shù)興趣、體育興趣的發(fā)展存在一定差異。
另一方面,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)體育興趣,適當(dāng)參加藝術(shù)和體育活動(dòng)不但不影響高中生學(xué)習(xí),反而能促進(jìn)高中生的學(xué)業(yè)發(fā)展。數(shù)據(jù)表明,選擇“非常喜歡”和選擇“非常不喜歡”音樂或美術(shù)的學(xué)生,他們之間的學(xué)業(yè)成績總分高出山東省平均值近40分。
進(jìn)一步數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn),學(xué)生在藝術(shù)方面投入的時(shí)間不同,學(xué)生的學(xué)業(yè)成績總分有明顯差異,學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)上的投入時(shí)間與學(xué)生學(xué)業(yè)成績呈倒U形的關(guān)系。高二學(xué)生每周投入約30分鐘時(shí)間參加藝術(shù)活動(dòng)時(shí),他們的學(xué)業(yè)成績總分最高,比完全不參加藝術(shù)活動(dòng)的學(xué)生高出近10分；但是每周參加藝術(shù)活動(dòng)超過三個(gè)小時(shí)的學(xué)生,學(xué)業(yè)成績總分最低。
吃不吃早餐事關(guān)學(xué)習(xí)成績
數(shù)據(jù)顯示,堅(jiān)持每天吃早餐、堅(jiān)持吃有營養(yǎng)的早餐,學(xué)生的學(xué)業(yè)成績更好。學(xué)生能否堅(jiān)持吃早餐可以解釋學(xué)習(xí)成績差異的16.4%。
山東省高中二年級(jí)有75%的學(xué)生能夠堅(jiān)持每天吃早餐,高于中國青少年研究中心2016年對(duì)我國六個(gè)省市調(diào)查所得的62.4%。不同學(xué)校的學(xué)生進(jìn)食早餐的習(xí)慣差異較大,各參測(cè)學(xué)校中,每天吃早餐的學(xué)生比例最高可達(dá)98.7%,而最低的不足50%(44.2%)。
營養(yǎng)均衡的早餐應(yīng)包含肉蛋類/豆制品、乳及乳制品、蔬菜水果及谷類等食物。山東省高中二年級(jí)學(xué)生每周吃“牛奶、豆?jié){、酸奶、雞蛋等蛋白質(zhì)食品”三次以上的學(xué)生占總體的44.4%,但每周吃果蔬類食物三次以上的學(xué)生比例為31%,而吃谷類食物三次以上的學(xué)生比例僅為28%,營養(yǎng)搭配意識(shí)仍需提高。山東省西部地區(qū)學(xué)生、非市直學(xué)校學(xué)生早餐營養(yǎng)搭配問題尤其值得關(guān)注。
班額大小與學(xué)習(xí)興趣負(fù)相關(guān)
全省數(shù)據(jù)顯示,高中的平均班額為53.4人,與山東省教育廳于2017年6月發(fā)布的《關(guān)于建立普通中小學(xué)大班額問題長效防控及監(jiān)測(cè)機(jī)制的通知》中提出的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)(不超過50人)相比,僅高出3.4人。參測(cè)的140所高中里,只有1.4%的班級(jí)為超大班額。
雖然一些具有資源優(yōu)勢(shì)的學(xué)校班額較大,學(xué)生成績也很好,但從山東省整體數(shù)據(jù)體現(xiàn)出的趨勢(shì)來看,班額與學(xué)習(xí)興趣的相關(guān)系數(shù)為-0.225(p<0.01)、與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的相關(guān)系數(shù)為-0.208(p<0.05)；班額越大,學(xué)生的作業(yè)時(shí)間達(dá)標(biāo)情況比例越低,班額每增加1人,作業(yè)時(shí)間超標(biāo)的學(xué)生比例增加0.561%,且主觀上認(rèn)為學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較大的學(xué)生比例增加0.49%。
數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn),同伴關(guān)系、師生關(guān)系、親子關(guān)系等在不同程度上影響著學(xué)生品德行為發(fā)展,其中同伴關(guān)系對(duì)高中生品德行為的影響最大,學(xué)生的同伴關(guān)系每提升一個(gè)水平,學(xué)校中學(xué)生品德行為指數(shù)相應(yīng)提高17.7。
?。ㄔ瓨?biāo)題：山東高中教育監(jiān)測(cè)大數(shù)據(jù):適當(dāng)藝體活動(dòng)可提高學(xué)業(yè)成績）
