近幾日，家住北京市朝陽區(qū)崔各莊鄉(xiāng)來廣營北路自住型商品房的陳女士終于不用再為女兒的入托、上學問題擔心了。這個居住地項目位于朝陽區(qū)崔各莊鄉(xiāng)奶子房牛場用地，京承高速西側(cè)，南鄰順白路。在陳女士報名搖號之前，這片緊挨著有名的奶西村，是個典型的人口倒掛“城中村”，附近只有一所小學。日前，北京市規(guī)劃國土委官網(wǎng)掛出了包含該項目的多個新建項目用地公示信息，將建設(shè)配套小學、托幼、托老所及其他配套設(shè)施項目。

　　最近一段時間，象北京這樣的情況在全國各地大量涌現(xiàn)。經(jīng)過資料調(diào)查分析，這些并不是偶然現(xiàn)象，幼兒園建設(shè)將迎來新一輪發(fā)展快速期。

　　一、人口增長、城鎮(zhèn)化建設(shè)、區(qū)域功能調(diào)整等助推幼兒園快速建設(shè)

　　2015年12月27日，全國人大常委會通過了人口與計劃生育法修正案，全面二孩于2016年1月1日起正式實施。全面二孩政策的實行引發(fā)了一個全國人口出生的小高潮。十九大報告中指出，要在幼有所育上不斷取得新進展，讓所有0~6歲的適齡兒童得到更好的養(yǎng)育、教育。近些年來，隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)、區(qū)域功能調(diào)整等步伐加快，人口問題尤其是涉及學前教育問題凸顯，對長期面臨“入園難、入園貴”問題困擾提出了新挑戰(zhàn)、新任務。

　　為此，各省市全面發(fā)力幼兒園建設(shè)工作，不斷推出幼兒園新建、改建、擴建項目。比如：廣東東莞新擴建中小學幼兒園267所，增加學位17萬個;廣東惠州每年將增加50~60所幼兒園;山西太原3年內(nèi)將建100所幼兒園;福建泉州新改擴建70所幼兒園;云南江城擴建升級129所幼兒園、小學和初中;江蘇徐州將新建21所幼兒園;等等。

　　二、科學、規(guī)范幼兒園的設(shè)備、設(shè)施

　　幼兒園建設(shè)包括大量的場地設(shè)施和教育裝備。為實現(xiàn)科學化、規(guī)范化管理，國家、地方均出臺了相應的規(guī)章制度。

　　由教育部組織編制的《幼兒園建設(shè)標準》，已經(jīng)住房城鄉(xiāng)建設(shè)部、國家發(fā)展改革委批準發(fā)布，自2017年1月1日起施行。標準中要求幼兒園建設(shè)用地必須全部納入城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃，尤其是新建幼兒園項目，先規(guī)劃審批后投入建設(shè)，改建、擴建的幼兒園項目參照執(zhí)行。標準內(nèi)容涉及園區(qū)布局、房屋建筑和設(shè)施，應做到功能完善、配置合理、綠色環(huán)保、經(jīng)濟美觀，具有抵御自然災害、保障幼兒安全的能力。

　　全國各地對于幼兒園的開辦都設(shè)置了基本條件，尤其對教育裝備做出了詳細規(guī)定。比如，北京市制定了《北京市幼兒園、托兒所辦園、所條件標準》(試行)，對于玩教具的規(guī)定內(nèi)容如下：

　　各省市結(jié)合實際均編制了《幼兒園評級標準》及方案，引導推行幼兒園等級評定工作。自推行等級評定工作以來，大量幼兒園積極參與，促進和提升了各地幼兒園的整體軟硬件建設(shè)水平。等級一般分為三個級別，以北京為例，從高到低分為一級、二級、三級，每個級別中又從高到低分為一類、二類。盡管各地具體內(nèi)容不同，但評定標準中涉及設(shè)備的分值均最大，既強調(diào)各類設(shè)備的配備齊全，又強調(diào)對設(shè)備配備的人均數(shù)量達標。

　　三、回歸教育本質(zhì)，提升幼教設(shè)備設(shè)施水平

　　隨著我國整體經(jīng)濟總量增大、科學技術(shù)發(fā)展和人民生活水平提高，大量金融資本、現(xiàn)代科技裝備進入幼教領(lǐng)域，大大促成了幼教行業(yè)的繁榮昌盛與發(fā)展進步。

　　2015年10月，國內(nèi)首家森林幼兒園—獅子公學無邊界森林幼兒園在廣州舉辦。傳統(tǒng)的游戲室、圖書館等一應俱全，還配有100畝私家森林和近3000平方米的兒童科技手工創(chuàng)意工廠，以及消防局、牛奶廠等30多個合作教學基地。此后，長沙、重慶、成都等地相繼出現(xiàn)類似幼兒園。森林幼兒園等各種學前教育理念在幼教市場推行，不但對幼教裝備、設(shè)施的設(shè)計、材料、生產(chǎn)、使用等提出了新要求，同時也對幼教設(shè)備、設(shè)施的未來發(fā)展方向產(chǎn)生了深遠而積極的影響。簡單的說，就是“設(shè)備、設(shè)施要為人服務”，堅持以幼兒為主，重點是愛護和發(fā)展幼兒的自主意識、創(chuàng)新意識。

　　進入二十一世紀后，現(xiàn)代科技尤其是網(wǎng)絡技術(shù)發(fā)展突飛猛進，互聯(lián)網(wǎng)+、人工智能、機器人、VR/AR等一大批技術(shù)、設(shè)備與幼兒教育迅速結(jié)合，尤其是互聯(lián)網(wǎng)+硬件+移動終端的綜合解決方案更是搶占了幼教裝備市場重要份額。但是，目前幼教科技裝備很多存在技術(shù)殘缺、水平不高、適用性不強等問題，綜合解決方案的適用性、實用性有待增強，個體裝備的專業(yè)性、功能性有待提高。另外，我國目前已開辦的幼兒園中大多數(shù)是中低端的幼兒園，普遍經(jīng)費少、條件差，而這些幼兒園又對各類科技裝備有著迫切的需求，所以，如何解決和提高幼教科技裝備的性價比至關(guān)重要。

　　裝備人性化設(shè)計也需要大大提升。以前甚至是目前大多數(shù)裝備更注重的是功能性。隨著社會發(fā)展進步，教育觀念和關(guān)注點正在向“以幼兒為本”回歸，“關(guān)注幼兒、服務幼兒、幫助幼兒、教育幼兒”得到越來越多的貫徹落實。對于幼教裝備而言，現(xiàn)在越來越注重增強安全性;采用新材料增強耐用性;增強人體工學設(shè)計，提升兒童使用舒適性;注重幼兒智力超前發(fā)展等特點，不斷提升幼教裝備的益智性、功能性。