近日，「小狼」出席了2018雪球中概高峰論壇，在《教培行業(yè)迎來(lái)大發(fā)展時(shí)代》的主題演講中發(fā)表了關(guān)乎未來(lái)的一些觀察和想法，并在會(huì)后接受了36氪的獨(dú)家專訪。
這篇報(bào)道的第一部分總結(jié)了小狼基于人口因素對(duì)未來(lái)教培行業(yè)發(fā)展的預(yù)測(cè)，第二部分專訪探究了小狼自己業(yè)務(wù)的近況、以及他對(duì)在線教育諸多當(dāng)下議題的看法。
采訪嘉賓
「小狼」就職于新東方，過(guò)去十年間涉足K12的班課、1對(duì)1、線上、線下幾乎所有的細(xì)分領(lǐng)域。同時(shí)，小狼也是雪球教育領(lǐng)域人氣用戶，從2012年到現(xiàn)在，在雪球網(wǎng)上陸續(xù)寫了17篇《教育培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀分析》，成為不少投資者進(jìn)入教培行業(yè)的入門指南。
第一部分
關(guān)于市場(chǎng)需求端
2003年，北京市出生人口17萬(wàn);2016年北京市的出生人口30萬(wàn)左右，所以你想想看這十幾年究竟發(fā)生了什么事情?
2003年的孩子現(xiàn)在該讀初三，馬上讀高一，所以單純從人口，大城市的人口紅利而言，接下來(lái)就是一波高峰充斥小學(xué)、初中以及未來(lái)三五年以后的高中。我們要看教培行業(yè)受人口影響，一定看的是大城市，包括現(xiàn)在城市化運(yùn)行完了之后，高質(zhì)量的出生人口是否在發(fā)生改變。
為什么是現(xiàn)在的一二三年級(jí)有這么高速的增長(zhǎng)?中國(guó)的大學(xué)擴(kuò)招從1998年開(kāi)始，而1998年擴(kuò)招的大學(xué)生生下來(lái)的第一批孩子，正好是現(xiàn)在小學(xué)三年級(jí)。所以中國(guó)人口素質(zhì)的不斷提升，孩子的父母他們受教育水平越來(lái)越高，特別是大學(xué)本科畢業(yè)的家長(zhǎng)數(shù)量急劇上升，他們對(duì)于孩子的教育會(huì)更加重視，投入也會(huì)更加多。而這個(gè)帶來(lái)的效應(yīng)，有一個(gè)杠桿作用。
如果中學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源是一百，孩子的學(xué)生數(shù)量是一百，不會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，大家就不會(huì)補(bǔ)習(xí)。但是如果希望獲得優(yōu)質(zhì)資源的孩子數(shù)量增長(zhǎng)20%，那這120%的學(xué)生就要相互競(jìng)爭(zhēng)了，導(dǎo)致同步需要培訓(xùn)的學(xué)生增長(zhǎng)50%以上，這是人口素質(zhì)的變化帶來(lái)、高杠桿的支付意愿上升。
從本世紀(jì)初開(kāi)始，中國(guó)的教培市場(chǎng)經(jīng)歷了三次大規(guī)模消費(fèi)升級(jí)，這三次主要指北京和上海北京第一次消費(fèi)升級(jí)是2000年到2004年，實(shí)現(xiàn)了以滿足優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源需求為依托。所有的家長(zhǎng)都在干一件事情，打聽(tīng)哪里有好老師，我們就追著好老師去報(bào)班。
第二次消費(fèi)升級(jí)是2009年到2012年這段時(shí)間，是以滿足優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平需求為依托。家長(zhǎng)追求的是確定性，我不僅是聽(tīng)了一個(gè)老師講課講得好，我還希望是能夠讓孩子的成績(jī)確保提升，這里面就需要孩子關(guān)注和投入了。
第三次消費(fèi)升級(jí)，從2015年、2016年，一直到現(xiàn)在還在延續(xù)，很多家長(zhǎng)的受教育水平很高了，不僅僅滿足于老師講得好，你服務(wù)得好，他滿足于你提供的教育理念是不是先進(jìn)的，上這個(gè)班我是不是覺(jué)得很有面子。第三次消費(fèi)升級(jí)是以滿足優(yōu)質(zhì)教育理念需求為依托，這個(gè)方面在科技方面，在教研上的投入會(huì)進(jìn)一步增大。
關(guān)于市場(chǎng)供給端
中國(guó)大陸擁有其他地區(qū)和國(guó)家不具備的人力資源紅利——不是人口紅利——中國(guó)高等教育培養(yǎng)出了大量的高知識(shí)水平，低技能水平的勞動(dòng)力，為教培行業(yè)爆發(fā)式發(fā)展做足了人力資源準(zhǔn)備。日本、韓國(guó)、臺(tái)灣、香港，至少經(jīng)過(guò)了七八十年的發(fā)展，但對(duì)比發(fā)現(xiàn)，我們國(guó)家現(xiàn)在教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展的先進(jìn)程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)日韓、港臺(tái)，因?yàn)樗麄儧](méi)有這么多人力資源。
整個(gè)中國(guó)的教培市場(chǎng)是在高速發(fā)展當(dāng)中，現(xiàn)在的規(guī)模大約是1-3萬(wàn)億人民幣，而中國(guó)財(cái)政總支出在教育方面的投入接近4萬(wàn)億，換句話說(shuō)，整個(gè)市場(chǎng)規(guī)模和國(guó)家的投入基本上是匹配的，約占中國(guó)GDP值的2-4%，接近國(guó)家財(cái)政對(duì)于教育的總投入，教培行業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域從業(yè)人員超過(guò)一千萬(wàn)人，其中課外輔導(dǎo)教師數(shù)量超過(guò)五百萬(wàn)人。
五百萬(wàn)人是什么概念?如果這個(gè)行業(yè)每年增長(zhǎng)2%，每年多需要老師就需要10萬(wàn)人，而這10萬(wàn)人相當(dāng)于每一年接近一千萬(wàn)的大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)中的1%，如果速度更快一點(diǎn)，增長(zhǎng)20%，就需要一百萬(wàn)人，大學(xué)生畢業(yè)當(dāng)中1/10就要進(jìn)入到這個(gè)行業(yè)里面去。如此大的體量，必將引起國(guó)家的關(guān)注和介入，有五百多萬(wàn)個(gè)面對(duì)學(xué)生的老師，不受國(guó)家機(jī)器的監(jiān)管，從意識(shí)形態(tài)上就是很可怕的事情。
但是政策說(shuō)的是去監(jiān)管教培行業(yè)，而不是扼殺他的發(fā)展，為什么?有兩個(gè)原因，教培行業(yè)能夠大量吸納高知識(shí)低技能勞動(dòng)者，緩解就業(yè)壓力。這成為整個(gè)國(guó)家維護(hù)整個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型很重要的一個(gè)手段，緩解就業(yè)壓力，擴(kuò)大富裕階層的消費(fèi)需求。
從社會(huì)危機(jī)的角度來(lái)，看教培行業(yè)能在節(jié)省國(guó)家財(cái)政資金的情況下，吸引大量資金和人才進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，并通過(guò)市場(chǎng)手段重新分配教育資源，能夠幫助國(guó)家實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定。綜上所述，國(guó)家政策對(duì)教培行業(yè)一定是加強(qiáng)監(jiān)管，而不是徹底消滅，政策會(huì)在準(zhǔn)入門檻、安全機(jī)制、運(yùn)營(yíng)規(guī)范和內(nèi)容審查，不能超綱超前就是第一步，當(dāng)然肯定還會(huì)有第二步，第三步，來(lái)加強(qiáng)監(jiān)管，這些所有監(jiān)管會(huì)使得教培機(jī)構(gòu)的行業(yè)成本抬升，但是整體而言不會(huì)影響太大的發(fā)展。通過(guò)斬?cái)喙⒔逃c課外輔導(dǎo)的權(quán)力尋租空間，來(lái)規(guī)范市場(chǎng)，降低國(guó)民對(duì)教培行業(yè)的負(fù)面情緒，國(guó)家政策最終會(huì)帶來(lái)一個(gè)更加健康、更加規(guī)范、更加集中的教培市場(chǎng)。
第二部分
以上是小狼對(duì)社會(huì)大環(huán)境的判斷，以下是36氪基于其“新東方東方優(yōu)播CEO”的身份， 對(duì)小狼的專訪。我們希望探究上述的宏觀判斷下，小狼的實(shí)操工作做得如何：
背景：東方優(yōu)播由新東方與新東方在線共同投資成立，是K12新型在線課程，以樂(lè)播課(LBOC：Location-Based Online Course)為核心主營(yíng)業(yè)務(wù);向三、四、五線城市學(xué)生提供20多人的直播課程，全部師資位于北京，在當(dāng)?shù)貢?huì)開(kāi)設(shè)線下體驗(yàn)店。
這種模式比在線一對(duì)一輕，比雙師模式重;收費(fèi)比當(dāng)?shù)鼐€下教育機(jī)構(gòu)高。
樂(lè)播課 vs 雙師
36氪：東方優(yōu)播2017年基本盈利了，它的發(fā)展有沒(méi)有在哪些維度低于或超出你的預(yù)期?為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?
小狼：整體發(fā)展在我的預(yù)期內(nèi)，接下來(lái)這五年估計(jì)大概要增長(zhǎng)300%多，從2000萬(wàn)變到8000萬(wàn)的水平，再往下發(fā)展就是1.5億到1.6億了。
細(xì)節(jié)有沒(méi)有超出我的預(yù)期呢?有。
第一，我們是一個(gè)城市一個(gè)城市走線下推廣的。線下推廣對(duì)未來(lái)口碑在城市的發(fā)展肯定有好處，但初期偏重了一些，類似O2O，我比較擔(dān)心家長(zhǎng)能不能接受北京老師的線上課。但其實(shí)，特別感謝2015年中國(guó)的O2O浪潮，當(dāng)時(shí)有很多O2O教育公司，他們?cè)伊撕芏噱X教育了市場(chǎng)，所以很有意思，家長(zhǎng)可能不知道什么是直播，不知道什么是錄播，不知道互動(dòng)什么的，什么都不知道，但互聯(lián)網(wǎng)教育他聽(tīng)說(shuō)過(guò)，而且可以接受，我們調(diào)查99%可以接受，甚至于這個(gè)東西怎么上他都不知道，但是都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
第二，我們需要的老師量大，因?yàn)槭切“嗷?dòng)模式。我剛剛做這個(gè)的時(shí)候會(huì)覺(jué)得老師經(jīng)過(guò)3到6個(gè)月的培訓(xùn)剛剛合格;但是現(xiàn)在涌現(xiàn)了非常多、非常優(yōu)秀的老師。因?yàn)樯鲜龃蟓h(huán)境的原因，更多優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生愿意投入到這個(gè)行業(yè)里，培養(yǎng)難度反而下降了，這是超出我的預(yù)期的，很多老師家長(zhǎng)非常喜歡，我收費(fèi)很貴，為了盈利，我比當(dāng)?shù)氐木€下機(jī)構(gòu)要貴，但家長(zhǎng)們真的是抱著這些老師不撒手。
36氪：樂(lè)播課的主要客戶在四五線城市，所以是不是因?yàn)樗麄冞€處在第一次教育消費(fèi)升級(jí)的階段?
小狼：對(duì)。
但我賭了一把，我希望同時(shí)進(jìn)行三次消費(fèi)量級(jí)的合并，通過(guò)好的老師吸引過(guò)來(lái)，再對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育，告訴家長(zhǎng)最后學(xué)生成績(jī)要提升靠的是什么，靠的是老師對(duì)你的關(guān)注，老師不僅要講得好，還要關(guān)注你的行為改變，這是在修護(hù)城河。我又是從入口切入的，其它的無(wú)論線上還是線下機(jī)構(gòu)，再去切這部分家長(zhǎng)難度就比較大了;相當(dāng)于我從意識(shí)形態(tài)把他遷移到第二次和第三次的狀態(tài)，我自己教育出來(lái)的用戶肯定就是我自己的用戶。
36氪：這兩年我們看到在一級(jí)市場(chǎng)很多人在關(guān)注更多的教學(xué)形式，把教學(xué)材料、老師輕量化，甚至有人做AI老師，也在線下落地，你覺(jué)得這種模式和我們做的樂(lè)播課相比如何?
小狼：這就是我現(xiàn)在做東方優(yōu)播做的賭博，賭的是明師數(shù)量、勞動(dòng)力資源是充足的，而且收入又那么高;那些大學(xué)畢業(yè)生也不一定能找到很適合的高收入工作，他可能會(huì)涌向這個(gè)行業(yè)，一旦涌向這個(gè)行業(yè)就會(huì)使得老師數(shù)量上升，雙師或大班模式運(yùn)作前提是老師數(shù)量少，老師是稀缺資源，但如果我有大量相對(duì)平價(jià)的老師，也是高知水平、還很關(guān)注學(xué)生到位，是學(xué)生榜樣，那你覺(jué)得家長(zhǎng)會(huì)怎樣?
當(dāng)成本發(fā)生改變的時(shí)候，很多模式就會(huì)有變化，舉個(gè)簡(jiǎn)單例子，英國(guó)工業(yè)革命開(kāi)始用工廠用機(jī)器織布，中國(guó)人手工作坊，一個(gè)人織，中國(guó)人織出來(lái)的布很精美，但工廠織出來(lái)的布量很大，能夠批量生產(chǎn)，所以那種情況下能夠占領(lǐng)市場(chǎng);但它占領(lǐng)的一個(gè)很重要的原因是，有技術(shù)的工人非常少。
中國(guó)人能織出精美的布，但產(chǎn)量少，滿足不了所有人的需求。所以現(xiàn)在的“雙師”和大班模式是抱著這樣的想法，我賭兩條：
1、老師資源數(shù)量會(huì)上來(lái)。會(huì)隨著中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)效率進(jìn)一步提升而上來(lái)，這些人口一定要轉(zhuǎn)移，要從事別的業(yè)務(wù)，從事別的業(yè)務(wù)得有新的需求。
2、別人愿意花錢去購(gòu)買你的服務(wù)。這個(gè)產(chǎn)業(yè)一定會(huì)有大量人涌進(jìn)來(lái)，一旦涌進(jìn)來(lái)，數(shù)量多了，他們做的服務(wù)更到位，家長(zhǎng)會(huì)做什么選擇?家長(zhǎng)肯定會(huì)做更到位的選擇。
我要賭的是家長(zhǎng)追求的是一個(gè)東西，都是最后學(xué)生的行為改變和成績(jī)提升，不管功能上用大班、小班還是服務(wù)老師?但家長(zhǎng)只有一個(gè)，不管你說(shuō)得天花亂墜，家長(zhǎng)一定愿意花更多錢為結(jié)果更好的買單。我現(xiàn)在賭的是批量老師不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)注，對(duì)學(xué)生的幫助可能會(huì)比一個(gè)老師去講產(chǎn)生的作用更大。
36氪：你同時(shí)也是新東方K12雙師課堂的負(fù)責(zé)人，與樂(lè)播課相比，你怎么衡量使用哪種方式進(jìn)入某個(gè)城市呢?
小狼：雙師的模式就是鋪設(shè)全國(guó)，我說(shuō)東方優(yōu)播賭的是10年后，但這10年我不能不管，東方優(yōu)播可能5、6年就做到好幾個(gè)億甚至十億的規(guī)模，但是在此之前還有大量學(xué)生和家長(zhǎng)：一是在三線城市能夠接受我那個(gè)價(jià)格的學(xué)生家庭背景還是不錯(cuò)的，普通家庭背景的學(xué)生我要不要?還有，對(duì)于處在第一波浪潮、思想觀念還沒(méi)有受第二波和第三波沖擊的學(xué)生和家長(zhǎng)，用雙師模式是非常好的。
教育產(chǎn)品 vs 互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品
36氪：橫向看在線教育這兩年的發(fā)展，你會(huì)覺(jué)得哪些同行的做法是我們值得學(xué)習(xí)的?哪些是需要引以為戒的?
小狼：很多。
你看學(xué)而思網(wǎng)校、猿輔導(dǎo)，這些機(jī)構(gòu)現(xiàn)在發(fā)展都很迅猛，網(wǎng)上教育發(fā)展很迅速，這些機(jī)構(gòu)都很火，對(duì)技術(shù)的投入、對(duì)教學(xué)的研發(fā)，這些機(jī)構(gòu)知道，要想存活下來(lái)就必須要投入。
反面案例或去回避問(wèn)題的地方可能現(xiàn)階段還不能完全看出來(lái)，因?yàn)榻膛嘈袠I(yè)有滯后期，錢是先收上來(lái)的。
所以我要根據(jù)線下經(jīng)歷過(guò)的情況來(lái)預(yù)判。有好多其它公司，看到初期好像發(fā)展很猛，是不是三年、四年、五年后還存在?要打問(wèn)號(hào)，線下不行的公司都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，銷售導(dǎo)向，市場(chǎng)投放導(dǎo)向。
但互聯(lián)網(wǎng)線上教育公司現(xiàn)在有一點(diǎn)收不住，大家都在占地盤，不像線下有天然的屏障，慢一點(diǎn)無(wú)所謂，互聯(lián)網(wǎng)他們認(rèn)為是沒(méi)有屏障的，要趕緊弄，所以所有公司都在大量燒錢，在網(wǎng)絡(luò)投放，做這件事情，這其實(shí)是很危險(xiǎn)的事情。
36氪：怎么說(shuō)呢?這種危險(xiǎn)會(huì)在什么樣的節(jié)點(diǎn)以什么樣的形式爆發(fā)?
小狼：舉個(gè)例子，某家機(jī)構(gòu)要上市了，看最近發(fā)的新財(cái)報(bào)，有巨額虧損;虧損到現(xiàn)在必須得止虧了，要減少投放，而一旦減少投放業(yè)績(jī)就不增長(zhǎng)了，因?yàn)橹暗脑鲩L(zhǎng)就是靠投放帶來(lái)的，不是靠真正的交易。很多時(shí)候它的速度跑得快，大家會(huì)覺(jué)得教學(xué)質(zhì)量、技術(shù)質(zhì)量我不是那么重視，不一樣增長(zhǎng)得很好嗎?我還不如把錢投在能給我?guī)?lái)快速增長(zhǎng)的地方，就投在市場(chǎng)營(yíng)銷上，結(jié)果當(dāng)它一停，什么都不行了，原來(lái)也沒(méi)有口碑，不能帶來(lái)新生，繼續(xù)投放虧得更厲害，不投放馬上現(xiàn)金流中斷。
36氪：這是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)呈現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)，所有互聯(lián)網(wǎng)公司都需要這樣，如果不這么做的話……
小狼：?jiǎn)栴}就在于互聯(lián)網(wǎng)教育公司到底是互聯(lián)網(wǎng)屬性更重、還是教育的屬性更重?
我們看到互聯(lián)網(wǎng)公司都是這么跑出來(lái)的，為什么?因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)公司最后是靠別的方式變現(xiàn)，微信會(huì)靠它提供提供微信的服務(wù)賺錢嗎?不會(huì)，靠廣告。微博是靠提供微博服務(wù)賺錢嗎?不可能，靠廣告。
包括你會(huì)發(fā)現(xiàn)，比如阿里巴巴，他們賺錢的方式是多元化的，有了足夠多流量之后它能夠帶來(lái)很好的效果，讓別人賺錢，他從中提成是可以的。
但互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)能不能實(shí)現(xiàn)(流量變現(xiàn))，量足夠大，未來(lái)教育賺錢是一方面，通過(guò)流量變現(xiàn)來(lái)賺錢，如果這事兒能成，這事情就跑通了;如果這事兒不能成，那么教學(xué)行業(yè)里有條規(guī)律，一開(kāi)始不掙錢就永遠(yuǎn)不掙錢。
為什么?掙錢就代表你找到了支付能力強(qiáng)的用戶，它能夠跑通，如果一開(kāi)始通過(guò)市場(chǎng)營(yíng)銷，通過(guò)低價(jià)的方式，你可能養(yǎng)了一群沒(méi)有支付能力的人，有家機(jī)構(gòu)就很典型，它的課都是在200塊錢以內(nèi)，但投資者說(shuō)你不掙錢，他就把某一年的暑假班調(diào)到500塊錢，70%的客戶都流失了，他不得不重新設(shè)200塊錢的班招回來(lái)，這就很可怕，我養(yǎng)了一堆用戶，但這堆用戶沒(méi)有支付能力，沒(méi)有讓我賺錢的支付能力，那我就沒(méi)辦法賺錢。除非他養(yǎng)了這堆用戶之后不靠教育來(lái)賺錢，靠另外的方式來(lái)賺錢。
老師服務(wù) vs 助教服務(wù)
36氪：除了東方優(yōu)播，你覺(jué)得市場(chǎng)上哪些公司在盈利模式上是比較合理的?
小狼：有一些做成人類教育的公司，還沒(méi)上市的，對(duì)外公布的數(shù)據(jù)是有盈利的，但他們走的模式更接近于第一次消費(fèi)升級(jí)浪潮之前的狀態(tài)，提供一些資源，比如賣錄播課就能賺錢，最早的網(wǎng)校的模式，現(xiàn)在K12肯定不行，但在一些成人類、四六級(jí)考研，考公務(wù)員，這些領(lǐng)域中會(huì)有一些，反正對(duì)外公開(kāi)是掙錢了的。
36氪：剛才你講的兩家，考公務(wù)員和考四六級(jí)的公司，他們相對(duì)于第一次浪潮資源需求型的，在服務(wù)上也是比較多的，不是純網(wǎng)校的那種。
小狼：我說(shuō)三次浪潮要合并往前推，但還是要強(qiáng)調(diào)服務(wù)是不是老師做的，這可能是一個(gè)分水嶺。我們服務(wù)有兩種：一種是非老師提供的服務(wù)，一種是授課老師自己提供的服務(wù)，這兩者之間會(huì)產(chǎn)生巨大的差異。
這個(gè)例子就在于提供服務(wù)不是目的，其實(shí)提供的應(yīng)該是管理，我在管著這個(gè)學(xué)生，好比我去健身減肥，你需要一個(gè)教練，不是讓教練服務(wù)你，而是讓教練管著我，管著我不要多吃管住我多運(yùn)動(dòng)，管住嘴邁開(kāi)腿，這個(gè)是一樣的，一樣要找人去管，問(wèn)題在于服不服管，愿不愿意接受管，愿不愿意接受管來(lái)自于情感聯(lián)系，我跟你之間很信任，這是我的老師，我跟老師關(guān)系很好，我希望老師表?yè)P(yáng)我不希望他批評(píng)我，所以老師說(shuō)話我會(huì)聽(tīng)進(jìn)去，我會(huì)照著做，這樣他付出的管理精力要比沒(méi)有信任感的小很多。
你想想看，如果我是一個(gè)助教，助教跟學(xué)生說(shuō)的話和老師跟學(xué)生說(shuō)的話，學(xué)生的感受一樣嗎?會(huì)有差別，哪怕我強(qiáng)行讓助教水準(zhǔn)很高，讓他也有權(quán)威性，把他包裝起來(lái)然后跟學(xué)生溝通，這里會(huì)存在一個(gè)情感拆分，如果服務(wù)就是老師來(lái)做，所以學(xué)生投射的情感主要是在老師身上，而如果服務(wù)和教學(xué)徹底分開(kāi)，學(xué)生投注的情感既有一部分投射在老師身上，也有一部分投射在助教身上，那就變成情感拆分了。
你可以想象一下，我喜歡一個(gè)人，愛(ài)一個(gè)人愛(ài)得死去活來(lái)，如果我同時(shí)喜歡兩個(gè)人?這個(gè)情感可能就沒(méi)有那么強(qiáng)烈了，這也一樣，情感拆分一定是1+1<2的效果，如果情感黏性變低了，最后就可能會(huì)使得監(jiān)管權(quán)威性不足而導(dǎo)致下降。
前沿科技 vs 教育科技
36氪：關(guān)于前沿科技對(duì)教育的影響，你有什么看法?
小狼：我個(gè)人有個(gè)觀點(diǎn)：科技進(jìn)步對(duì)人類產(chǎn)生的改變，教育領(lǐng)域一定是最后一個(gè)，順序一定先是軍事，然后是娛樂(lè)，包括游戲、視頻等，接下來(lái)再是大眾日常消費(fèi)，然后是醫(yī)療，最后是教育。
第一是在軍事上，對(duì)任何國(guó)家絕對(duì)是剛性需求，而且它一旦領(lǐng)先于別人，它有巨大優(yōu)勢(shì)，帶來(lái)的邊際效應(yīng)太好了。所有東西為什么有這樣的數(shù)據(jù)，就看一個(gè)東西帶來(lái)的邊際效應(yīng)哪個(gè)最高，軍事對(duì)一個(gè)國(guó)家而言邊際效應(yīng)是最高的，特別是它最領(lǐng)先的時(shí)候，所有技術(shù)全是從軍事來(lái)的，包括互聯(lián)網(wǎng)、火箭。
第二是娛樂(lè)，娛樂(lè)是人最愿意沒(méi)有任何理性掏錢的。你會(huì)發(fā)現(xiàn)軍事上產(chǎn)生的新技術(shù)都放到了各種游戲里，VR技術(shù)，或者其它的娛樂(lè)品種。
再往下是日常生活，再往下是醫(yī)療，為什么是醫(yī)療?本來(lái)技術(shù)進(jìn)步帶來(lái)的收益很大，但它的風(fēng)險(xiǎn)也很高，一旦失誤，它帶來(lái)的負(fù)面影響也會(huì)很大，所以這種情況下必須要等到技術(shù)更成熟。
教育的問(wèn)題在哪里?邊際收益太低，你發(fā)現(xiàn)技術(shù)公司砸進(jìn)去錢要做各種東西，收益能看到嗎?比如慕課有了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)之后在教育上的收益能更大嗎?教育的公益性，或者它帶來(lái)的效益，比如一個(gè)人學(xué)習(xí)，哪怕參加考試，學(xué)和考之間是不是隔了好幾周?甚至學(xué)習(xí)是為了未來(lái)在工作上的發(fā)展，它有一個(gè)特別長(zhǎng)的效果滯后性，這種滯后性會(huì)使得家長(zhǎng)或在教培行業(yè)投入的人不愿意投錢進(jìn)去，因?yàn)橥读隋X后面能不能好不知道，為什么教育一定要國(guó)家投入?任何國(guó)家都要投入在教育上，不能市場(chǎng)化，交給普通人自己處理之后，就沒(méi)有家長(zhǎng)愿意在孩子身上投入基礎(chǔ)教育了，他會(huì)覺(jué)得這個(gè)投入一點(diǎn)都不值。這是一個(gè)層面。
現(xiàn)在為什么教培行業(yè)很火?跟應(yīng)試性有很大的關(guān)系，應(yīng)試性是短期能出成果和看成果的事情;而所有技術(shù)能夠精準(zhǔn)產(chǎn)生效果，一定是基于我們對(duì)這件事情背后的邏輯和科學(xué)規(guī)律想得很清楚。比如軍事上打擊消滅物理性的東西，哪怕原子彈我們是不是都研究得很透徹了?但大腦呢?還沒(méi)有研究得那么透徹，所以會(huì)導(dǎo)致投入大量東西做科學(xué)研發(fā)，研發(fā)出來(lái)的東西和大腦本身的規(guī)律不相符，最后產(chǎn)生不了效果，前面的投入就白搭，邊際效益產(chǎn)生的又慢又低風(fēng)險(xiǎn)又大。
我對(duì)所有的研究都會(huì)沿著這個(gè)去看，教育、醫(yī)療、娛樂(lè)……這些板塊上技術(shù)到什么程度了，技術(shù)很重要，我當(dāng)然希望成為先驅(qū)者但不希望成為炮灰，所以找到合適的切入點(diǎn)時(shí)再去切入就更好了。
