2017年12月15日，由國(guó)家信息中心、騰訊公司、上饒市人民政府共同主辦，教育部、江西省人民政府為指導(dǎo)單位的第二屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育”峰會(huì)，在江西省上饒市萬(wàn)達(dá)嘉華酒店舉行。來(lái)自全國(guó)各地的500余位專家、學(xué)者、政府及企業(yè)代表參加此次省盛會(huì)，與會(huì)嘉賓思維碰撞、深度交流共同推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”邁向深度整合、智慧創(chuàng)新的新階段。

　　以下內(nèi)容為請(qǐng)騰訊智慧校園總經(jīng)理、騰訊教育產(chǎn)品負(fù)責(zé)人付金懋先生介紹騰訊智慧校園開(kāi)放生態(tài)的有關(guān)情況：

　　付金懋：各位專家、各位全國(guó)各地的教育從業(yè)者們，大家上午好!很高興能有機(jī)會(huì)在上饒跟大家進(jìn)行這方面問(wèn)題的分享。騰訊智慧校園從2015年推出至今，目前已經(jīng)覆蓋了全國(guó)7000多個(gè)學(xué)校，每個(gè)學(xué)校在建設(shè)智慧校園的過(guò)程中都給我們提出了很多的需求，也提出了很多的想法。所以，我們想通過(guò)智慧校園開(kāi)放生態(tài)系統(tǒng)，給大家介紹一下基于騰訊的智慧校園到底能為大家做些什么?

　　之前我們?cè)谂c學(xué)校和教育局溝通的過(guò)程中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們有很多硬件、軟件的產(chǎn)品，使用智慧校園這些產(chǎn)品就廢棄了嗎?基于這個(gè)需求提出了開(kāi)放的概念，我們想提供包括軟件連接、硬件連接、登錄組建、應(yīng)用市場(chǎng)。

　　其中第一部分會(huì)提供開(kāi)放，智慧校園的開(kāi)放是基于幾個(gè)方面的開(kāi)放，第一個(gè)是用戶數(shù)據(jù)的開(kāi)放，它有安全保障，需要學(xué)校自身或者是教育自身，才能給無(wú)論是現(xiàn)有的軟件設(shè)備還是硬件設(shè)備進(jìn)行二次的定制開(kāi)發(fā)。第二個(gè)是用戶登錄開(kāi)放，它是基于在手機(jī)端應(yīng)用的，是解決互聯(lián)網(wǎng)+移動(dòng)端的功能，現(xiàn)在大部分有微信，我們微信的用戶還是比較多，但是不能說(shuō)完全覆蓋了中國(guó)所有的用戶，特別是教育行業(yè)里的學(xué)生，所以我們推出了用戶登錄開(kāi)放，在軟件系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)上，讓家長(zhǎng)和老師通過(guò)微信直接可以登錄，讓學(xué)生可以通過(guò)登錄碼直接進(jìn)行登錄，使整個(gè)應(yīng)用性有一個(gè)很好的提升。第三個(gè)是綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)開(kāi)放，這個(gè)也是對(duì)目前智慧校園教學(xué)教育專項(xiàng)的核心功能，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的概念下午的合作伙伴也會(huì)重點(diǎn)的介紹綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的想法，它不僅僅是給所有的學(xué)生SADC，我們更多的想通過(guò)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)收集學(xué)生的數(shù)據(jù)，形成教學(xué)跟成長(zhǎng)過(guò)程大數(shù)據(jù)的積累。同時(shí)，可以打通教育局，把這個(gè)數(shù)據(jù)放在教育的網(wǎng)絡(luò)信息中心，這個(gè)也是跟教育局核心探討的方向，我們不想在現(xiàn)在的教育階段評(píng)價(jià)一個(gè)孩子的好壞，雖然是綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，但它沒(méi)有一個(gè)評(píng)價(jià)的概念在，我們希望客觀的記錄這個(gè)數(shù)據(jù)，對(duì)他的升學(xué)、就業(yè)和人生進(jìn)一步的發(fā)展提供參考。比如說(shuō)中考的時(shí)候，這個(gè)數(shù)據(jù)可以提供給中學(xué)，你這個(gè)中學(xué)可以評(píng)判這個(gè)學(xué)生是不是想要的。第四個(gè)是應(yīng)用能力開(kāi)放。可以連接社會(huì)上，之前我們?cè)邴愃疁贤ǖ臅r(shí)候，我們開(kāi)放給城市圖書(shū)館，學(xué)生在圖書(shū)館借書(shū)是有評(píng)價(jià)指標(biāo)的，這只是一個(gè)拋磚引玉的想法，是不是有更多的設(shè)備都可以連接進(jìn)來(lái)，包括學(xué)校里的體育健康數(shù)據(jù)等等，這應(yīng)不是一個(gè)人的學(xué)業(yè)水平的考量，但是一個(gè)人綜合成長(zhǎng)的記錄。

　　用戶開(kāi)放?？梢员苊獯蠹以诙鄠€(gè)系統(tǒng)里面登錄。

　　登錄開(kāi)放。

　　綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)?？梢赃B接硬件、軟件，也可以進(jìn)行數(shù)據(jù)的導(dǎo)入和同步以及活動(dòng)數(shù)據(jù)的寫(xiě)入等等。在教師端通過(guò)手機(jī)微信可以很方便的把教育局甚至是學(xué)校設(shè)定的考核應(yīng)用到整個(gè)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)里面來(lái)。

　　應(yīng)用開(kāi)放。我們開(kāi)放了課程信息、學(xué)年學(xué)期、作息時(shí)間、選修課信息、學(xué)生課表，更多的應(yīng)用，未來(lái)可以開(kāi)放考勤、財(cái)務(wù)、成績(jī)等等，大家可以進(jìn)行教育的個(gè)性化建設(shè)。

　　第二大部分就是跟業(yè)界的信息共鳴，我們有三個(gè)方面，第一個(gè)是提供多層級(jí)類的應(yīng)用市場(chǎng)，第二個(gè)可以提供應(yīng)用解決方案資源池，第三個(gè)更多中國(guó)優(yōu)質(zhì)的企業(yè)合作。

　　應(yīng)用市場(chǎng)。我們已經(jīng)推出了教育局/學(xué)校不同品類的應(yīng)用，比如說(shuō)VR教學(xué)，還有跟教學(xué)相關(guān)的產(chǎn)品，包括一些硬件，預(yù)計(jì)明年會(huì)推出針對(duì)學(xué)生、教師和家長(zhǎng)、個(gè)人的應(yīng)有市場(chǎng)，未來(lái)可能不僅僅是應(yīng)用市場(chǎng)叫B端，乃至學(xué)校里，還有一些針對(duì)老師跟家長(zhǎng)使用的功能。

　　解決方案資源池。也是明年大力建設(shè)的方向，現(xiàn)在市場(chǎng)上的軟硬件很多，騰訊在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)和科技行業(yè)里具有一定的資源，我們更愿意在業(yè)界、國(guó)內(nèi)和全世界的軟硬件資源進(jìn)行合作，未來(lái)學(xué)校需要一些個(gè)性化場(chǎng)景的時(shí)候，無(wú)論是軟件還是硬件，還是騰訊智慧校園的連接器，都可以把這一整套供給選擇，當(dāng)然廠商可能不是一家，就像大家在外面體驗(yàn)到的VR教學(xué)也不是一家，我們可以提供多家的供大家選擇。

　　企業(yè)合作模式。我們每天都在進(jìn)行合作，我們的合作類型是什么?希望一些產(chǎn)品在學(xué)校和教育局應(yīng)用過(guò)，第二個(gè)希望這些功能有后期的技術(shù)力量保障，我們不希望這個(gè)產(chǎn)品變成一次性產(chǎn)品，我們希望它是可以持續(xù)迭代不斷完善的過(guò)程。當(dāng)然企業(yè)可以通過(guò)我們這種模式收獲更多的流量、暴光等。整個(gè)騰訊智慧校園相當(dāng)于是騰訊在教育界提出的互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)品，我們更希望通過(guò)這個(gè)產(chǎn)品連接起來(lái)跟教育相關(guān)的人士，包括學(xué)生、老師、家長(zhǎng)以及相關(guān)企業(yè)，打通教育產(chǎn)業(yè)上下游的連接。我們希望可以把學(xué)校、互聯(lián)網(wǎng)最前沿的技術(shù)和知識(shí)連接起來(lái)，把騰訊智慧校園會(huì)給各位有真正實(shí)際使用，解決教育資源均衡，以及解決課堂教學(xué)互動(dòng)，以及提高教學(xué)效率和管理效率切實(shí)有效的途徑。我們也希望諸位能加快建設(shè)，努力的提高我們互聯(lián)網(wǎng)+信息化的建設(shè)，努力的擺脫信息化1.0的狀態(tài)，進(jìn)入一個(gè)真正智能化、智慧化的學(xué)校管理。