顛覆英國傳統(tǒng)教育的英國國家文理中學(xué)，由 “英國教育界三巨頭”及“劍橋大學(xué)、UCL等名校導(dǎo)師”負(fù)責(zé)教學(xué)，建校之初就確定了專注STEM教育，有效將公立的設(shè)施資源及私立的教育質(zhì)量結(jié)合起來，致力于將學(xué)生送入以牛津、劍橋?yàn)榇淼挠_素集團(tuán)大學(xué)以及美國TOP20大學(xué)。
“曾經(jīng)有個(gè)小男孩在海邊散步，海灘上有成千上百個(gè)被潮水沖上岸邊的海星，干涸著并且面臨死亡。這個(gè)孩子撿起一只海星，奮力的扔回了海里。一個(gè)路過的老人對(duì)孩子說：你這樣做也是徒勞。小男孩說：起碼我改變了那一只海星的命運(yùn)。我希望通過我的方式可以至少保護(hù)一只海星的命運(yùn)。”
——英國國家文理中學(xué)執(zhí)行主席Martin Stephen
當(dāng)今，每個(gè)國家都遇到了一個(gè)同樣的世界性教育難題，那就是STEM教育：科學(xué)、科技、工程和數(shù)學(xué)。我們發(fā)現(xiàn)很多頂尖的優(yōu)秀教師不愿意教授STEM課程，與此同時(shí)選擇數(shù)學(xué)和科學(xué)方向?qū)I(yè)的孩子也越來越少。
為了解決這一難題，我們創(chuàng)立了一所全新的革命性的學(xué)校--英國國家文理中學(xué)，坐落于英格
蘭的考文垂地區(qū)的一所全新教育理念的知識(shí)森林。Martin Stephen博士曾公開表示，之所以舉校甚至舉國之力發(fā)展STEM，是因?yàn)?ldquo;自己本身的專業(yè)不能治愈癌癥;不能解決全球變暖問題;解決不了核聚變問題給這個(gè)世界帶來清潔能源;也不能幫助發(fā)展人工智能行業(yè)或是污水處理，讓這個(gè)世界上的孩子們和成年人們永不生病。
這個(gè)世界處在一個(gè)最需要數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、化學(xué)家和生物學(xué)家的時(shí)代。年輕人的大腦，尤其是那些對(duì)STEM充滿興趣的大腦，是這個(gè)世界上最寶貴的自然資源。這個(gè)世界上曾經(jīng)最寶貴的資源有碳、石油、天然氣和各種礦物質(zhì)。未來最耀眼的那顆鉆石不會(huì)是物理形態(tài)的，而會(huì)是未來的數(shù)學(xué)家和科學(xué)家們。”
英國國家文理中學(xué)的建立，就是為了幫助解決目前在傳統(tǒng)中學(xué)無法解決的問題，辦學(xué)之初就專注于教授STEM，全力打造學(xué)生STEM方向頂尖人才。
專注STEM，面向未來的核心競爭力
關(guān)于STEM，S代表Science科學(xué)，T代表Technology科技，E代表Engineering工程，M代表Mathematic數(shù)學(xué)。STEM專業(yè)強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科專業(yè)知識(shí)整合，培養(yǎng)學(xué)生的Communication (溝通交流)，Collaboration (合作)，Critical Thinking (批判性思維)，Creativity (創(chuàng)新)的能力。
STEM ，最早是由美國政府公布的《美國競爭力計(jì)劃》( American Competitiveness Initiative , ACI )發(fā)展起來的。美國政府不斷在 STEM 教育方面加大投入，并一直提倡留住各種創(chuàng)新型人才。因此 STEM 項(xiàng)目不僅僅能夠培養(yǎng)同學(xué)們的能力，還能夠在就業(yè)中為同學(xué)們提供一些得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)：
旺盛的就業(yè)需求
根據(jù)英國就業(yè)和技能委員會(huì)的數(shù)據(jù)，在英國的科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)(STEM)領(lǐng)域有43%的“技能缺口”難以填補(bǔ)，這主要是由于缺乏具備所需技能和經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)人所致。在英國，每四個(gè)新工作機(jī)會(huì)中就有一個(gè)適合STEM人才。
2、豐厚的薪酬待遇
據(jù)全球化智庫CCG調(diào)查顯示，STEM專業(yè)幾乎包攬了在英美兩國的畢業(yè)生十大高薪專業(yè)排行榜的前十，如化學(xué)工程、通用工程、機(jī)械工程、電子工程等專業(yè)的畢業(yè)生;據(jù)光輝合益的研究，在STEM領(lǐng)域就業(yè)的英國畢業(yè)生比他們的同齡人要多賺近20%，年薪是其他專業(yè)畢業(yè)生望塵莫及的。
在美英大學(xué)中，STEM毫無懸念的成為兵家必爭之地，申請(qǐng)異常激烈。然而面向STEM項(xiàng)目專業(yè)的中學(xué)培養(yǎng)發(fā)展還不完善。英國國家文理中學(xué)，是英國第一所專注于教授STEM的學(xué)校，致力將學(xué)生送入世界一流大學(xué)。因?yàn)閷Ｗ?，所以專業(yè)，它為學(xué)生們提供了優(yōu)質(zhì)豐富的資源和實(shí)力。學(xué)生們?cè)诖瞬粌H會(huì)學(xué)業(yè)有成， 更重要的是他們將熟練地掌握英語，深入了解英國文化。他們?cè)谡莆諏W(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步發(fā)展他們的創(chuàng)造性和獨(dú)立思考的能力。豐富的課外活動(dòng)和個(gè)性化的課程設(shè)置會(huì)為他們未來成為各個(gè)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，可以說，英國國家文理中學(xué)正在改寫歷史。
讓學(xué)生與名校更近一步
為了解決當(dāng)今教育界STEM教學(xué)的難題，“倫敦圣保羅中學(xué)”的高等校長Martin Stephen博士、英國國會(huì)工黨資深議員Geoffrey Robinson MP、英國教育部任命的全國教育帶頭人Philip Limbert博士一起創(chuàng)立了英國國家文理中學(xué)。
當(dāng)這英國教育界三巨頭聚集在一起后，更是招募吸引了來自劍橋大學(xué)、UCL、杜倫大學(xué)、華威大學(xué)、愛丁堡大學(xué)等世界TOP級(jí)名校畢業(yè)生擔(dān)任教學(xué)老師，他們當(dāng)中大多畢業(yè)自名校，是 STEM教學(xué)行業(yè)里面最資深的實(shí)踐家和專家。
在強(qiáng)大的師資力量配備前提下，英國國家文理中學(xué)更注重提問式教學(xué)。Martin Stephen博士表示“在許多國家每個(gè)班級(jí)會(huì)有40個(gè)人左右。這樣的情況下教師做不到鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)問，如果教師這樣做了，教學(xué)的時(shí)間又不夠了。所以很難避免教師只能偏于演講式教學(xué)，這種單項(xiàng)的傳輸式教學(xué)，有點(diǎn)像我們俗稱的“填鴨式的教學(xué)”。當(dāng)Watson和Crick發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，他們并不是通過讀書獲取知識(shí)。更多的，他們提問!偉大的科學(xué)家們都愛問問題，好的STEM教學(xué)方式也應(yīng)該允許孩子們問問題。“
在英國國家文理中學(xué)，小班教學(xué)，教師鼓勵(lì)學(xué)生提問，如果學(xué)生不知道答案，教師不僅知道答案，更知道獲取答案的N條通道。學(xué)生即便問題問錯(cuò)了或者回答錯(cuò)了，也沒人會(huì)嘲笑沒人會(huì)覺得沒面子。鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成不斷提問的習(xí)慣，堅(jiān)信真理的獲取源于尋找到了真理的反面。
除強(qiáng)大的師資力量外，英國國家文理中學(xué)同步開設(shè)課外個(gè)人研究項(xiàng)目資質(zhì)(簡稱EPQ)，即每位學(xué)生自發(fā)或自主的對(duì)所選課題進(jìn)行研究，并與目標(biāo)院校意向?qū)I(yè)教授及研究生在讀學(xué)長學(xué)姐組成科研小組，為學(xué)生提供學(xué)術(shù)支持，學(xué)生需要通過在這個(gè)資質(zhì)認(rèn)證中取得優(yōu)異成績來向大學(xué)的招生老師證明他們擁有獨(dú)立的學(xué)習(xí)技能并具有成功地完成學(xué)位課程所需的能力與品質(zhì)。與此同時(shí)，英國國家文理中學(xué)的學(xué)生，可以提前與目標(biāo)院校建立聯(lián)系，向未來導(dǎo)師展示自身擁有的能力與品質(zhì)，從而為將來的申請(qǐng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
簡言之，強(qiáng)大專業(yè)的師資力量、中學(xué)期間的項(xiàng)目鍛煉以及提前與目標(biāo)院校建立緊密聯(lián)系，均讓英國國家文理中學(xué)的學(xué)生可以與名校更近一步。
讓知識(shí)和能力全面發(fā)展的教學(xué)模式
獨(dú)特的STEM教學(xué)、強(qiáng)大的師資力量、與名校招生官的緊密聯(lián)系，在學(xué)生縱向發(fā)展、名校申請(qǐng)上奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，英國國家文理中學(xué)對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)教育也異常重視。
英國國會(huì)首相辦公室實(shí)習(xí)項(xiàng)目：
英國國家文理中學(xué)是全英唯一獲得參加英國國會(huì)首相辦公室實(shí)習(xí)項(xiàng)目的高中學(xué)校，通過英國看世界，全面了解英國的政治史，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力，并且有機(jī)會(huì)成為英國國會(huì)議員辦公室實(shí)習(xí)生。、
影子伙伴：
英國國家文理中學(xué)每位學(xué)生都會(huì)有和自己匹配的影子學(xué)習(xí)伙伴，他們由英國著名大學(xué)的研究生擔(dān)任，與文理中學(xué)的學(xué)生共享專業(yè)知識(shí)和學(xué)科領(lǐng)域最新動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生在A-level考試中取得優(yōu)異成績，并成為學(xué)生與英國文化之間的橋梁。
豐富的課外活動(dòng)：
英國國家文理中學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，幫學(xué)生準(zhǔn)備了貝爾格萊德劇場(chǎng)，感興趣的學(xué)生可以參加戲劇工作坊，提升表演及演講技能;火花音樂計(jì)劃，帶領(lǐng)學(xué)生參觀伯明翰交響樂團(tuán)，職業(yè)音樂家親自授課;更有網(wǎng)球、板球、橄欖球、羽毛球、排球、游泳、野外生存等體育項(xiàng)目供學(xué)生選擇。
安全舒適的環(huán)境：
學(xué)生公寓更是提供24小時(shí)的安全保障，確保學(xué)習(xí)之余，學(xué)生的生活舒適、安全。小班教學(xué)，保證每個(gè)學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。
經(jīng)過漫長的思考及準(zhǔn)備期，英國國家文理中學(xué)從2016年正式開始招生，已經(jīng)吸引了一批非常優(yōu)秀的學(xué)子。目前愿意招收15歲以上，來自全球各地的孩子。英國文理中學(xué)致力于成為世界上最好的STEM教學(xué)和學(xué)習(xí)的殿堂。如果你的意向?qū)I(yè)是STEM，如果你的目標(biāo)是世界頂尖大學(xué)，那么不用猶豫，報(bào)考英國國家文理中學(xué)吧!
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